地方性高校艺术与传媒类专业学生就业观调查与思考——基于河北师范大学新闻传播学院就业调查

赵 心 董子健

（作者单位：河北师范大学新闻传播学院）

地方性高校艺术与传媒类专业学生就业观调查与思考
——基于河北师范大学新闻传播学院就业调查

赵 心 董子健

（作者单位：河北师范大学新闻传播学院）

为了解艺术与传媒类专业学生的就业取向与选择，笔者在今年上半年对河北师范大学新闻传播学院艺术类、新闻与传播类在校生进行了问卷调查，问卷设计主要结合河北省传媒行业发展现状，对学生在就业行业领域、岗位适用技能、岗位评价标准、个人发展目标、薪资水平等方面的价值取向进行调查。共发问卷270份，回收有效问卷231份。经过对231份有效问卷的分析可知，地方性高校艺术与传媒类专业学生在就业选择上，以四线城市以上级别城市为就业目标城市，以本专业就业为主，以薪资水平为导向，以高流动性为特点，创业比例不断攀升。

地方性高校；艺术与传媒类；就业调查

随着传媒行业产值的不断大幅攀升，现代传媒产业发展迅猛，2014年，全国传媒产业总值达11 361.8亿元，首次超过万亿大关，较上年同比增长15.8%。预计到2019年，传媒产业总值有望突破2万亿元。媒体出版、文化传播、娱乐发行等行业近几年一直是就业的热门选择，就业前景较为广阔。行业发展具有的人才吸纳力与日俱增。而虽然地方性高校位处非一线发达城市，但在国家相关政策影响下，于河北省而言，京津冀一体化所形成巨大的传播人才吸纳力，也将为河北省高校艺术与传媒类专业学生的就业出口拓宽口径。

随着社会发展与传媒环境变迁，地方性高校艺术与传媒类专业学生就业的评判标准与岗位目标也在不断变化。为了及早让学生厘清发展方向，明确毕业年的阶段目标，为有不同发展方向规划的同学提供更为精准的服务，以生源地、家庭子女情况、家庭月收入支出情况以及个人消费情况为背景材料，对学生就业行业领域、岗位适用技能、岗位评价标准、个人发展目标、薪资水平等多维度的问题进行了调查了解。通过编制《新闻传播学院学生就业意向调查问卷》，以河北师范大学新闻传播学院广播电视编导、广播电视制作、播音与主持艺术、广告学、新闻学五个专业的学生作为调查对象进行调查。此次共发放270份问卷，回收有效问卷231份，有效率85.56%。

1 地方性高校艺术与传媒类专业学生就业观现状

1.1 就业、升学选择上，升学占比升高

2016年，全国硕士研究生报考人数在经历连续两年下降后首升达177万人，比2015年增长7%，部分省市甚至呈现大幅度增长态势。升学选择的逐年上升意味着就业形势的严峻，更多同学选择升学延缓就业压力，提升自身核心竞争力。据问卷显示，河北师范大学新闻传播学院学生选择考研的占44%，选择就业的占41%，选择考公务员占比7%，选择留学占比4%，而选择创业占比4%。若把考研、留学都归于升学范畴，则升学占比48%，这说明越来越多的学生，尤其是地方性高校毕业的艺术与传媒类专业学生往往会通过考研的方式再深造，一是出于专业学习深造、以名校为求职敲门砖；二是通过以考研为跳板转换今后生活和工作的环境。若把公考、创业也归于就业范畴，则就业占比为52%，仅略高于升学人数，就长远而言，就业问题仍然是高校育人工作的重中之重。

1.2 就业地域选择上，二三线城市居多

在对“未来就业与发展目标城市”的调查中，考虑返乡在乡镇及县级市发展的占比3.2%，在地级市发展的占比35.5%，在省会城市发展的占比46.2%，在北上广深发展的占比9.7%，另外还有5.4%的学生另有其他考虑。出于传媒专业背景，更多学生趋向地级市以上城市发展，选择在地级市和省会城市发展的居多，在地域上规避生活压力，近10%的学生选择北上广深的国际都市生活挑战自我，寻求自我价值实现的意义。

1.3 就业行业选择上，专业就业预期不多

艺术与传媒类专业学生在求职上有多重路径，但能够坚守专业梦想，对“会根据专业所学进行就业选择”的提问中给出肯定答复的只占36.8%，持不确定态度的占45.3%，持否定态度的占16.8%。随着传媒经济的发展，当前传媒行业前景看好，艺术与传媒类学生迎来了良好的就业机遇。经调查，在被调查的231人中，仅有3人明确表示不喜欢本专业，可能将来不会从事相关工作，97%的学生热爱本专业，尽管将来可能不一定从事相关工作，但依然对专业有着极大热情。

1.4 就业影响因素上，薪资与升职是重点

在“就业选择的首要影响因素”的调查中，出于工作待遇考虑的达28.4%，出于工作城市考虑的达27.4%，出于就职公司或单位实力考虑的占比15.8%，出于工作环境、自身能力考虑的均占比12.6%。就业中，工资水平与发展前景一定是首要影响因素，其次是出于工作城市与生活发展环境的整体考虑，公司或单位综合实力、团队氛围环境和个人工作能力次之。而在薪资水平的预期上，初入职目标薪资4 000元以上的占比较少，说明学生对自身工作经验和能力有清晰认识。而在入职五年后的薪资预期程度上，目标薪资水平有了大幅上涨，较初入职时上涨2000元左右，可见学生对自身工作能力和工作业绩成长上有信心。

1.5 就业稳定性上，离职是为寻求发展

在对“离职原因”的调查中，因领导工作风格的占比7.8%，因同事负面影响的占比9.6%，因能力得不到提升的占比13%，因薪资水平达不到预期的占比7%，因有更好的工作机会的占比53.9%。艺术传媒行业从业人员素质高低不齐，人员流动性大，尽管高校出身学生有着随性、自由、文艺的特质，但离职多为寻求岗位能力上的锻炼和个人发展上的层次提升，薪资、领导、同事等次要干扰因素影响不大，尚属理智。出于学生性格、态度与目标的原因，用人单位应对职员进行合理得当的再教育，以公司或单位文化聚人心。

2 地方性高校艺术与传媒类专业学生就业观分析

2.1 家庭经济、家庭观念并非学生进行就业选择的出发点

除有7.4%的学生对家庭月收入情况不是很关心或了解外，学生家庭月收入在4000元以下的占比39.8%，有52.8%的家庭月收入能够达到4000元以上。而在对熟知家庭月收入的学生调查了解中得知，家庭月收入在4000元以下的占比达78.9%，而家庭日常开销集中于2 001～3000元和3001～4000元段位的居多，占比都达到了36%，这说明大多数家庭尽管能够满足学生在校的生活开支，但家庭整体生活水平和生活质量一般。

随着通货膨胀、物价上涨，除个别少数家庭困难的学生月开支在500元上下，学生月消费基本保持在1000元左右，高消费现象不多，说明很多学生能够管控自己的日常开支，做到有计划有调配。艺术与传媒类专业学生常出于兴趣爱好、专业特长进行求职就业，家庭收支情况一般不会成为左右其对自身未来规划的决定性因素，在对未来就业规划问题上，学生自身意愿掌握更多主动权。

北方人出于“家本位”观念，个人和家庭对未来生活环境的寄寓往往围绕家庭生活出发，但传媒行业岗位在三线、四线城市发展机会不多，就业相对困难；一线城市知名媒体相关单位或传媒公司对工作技能和工作经验的要求也非初入社会的大学毕业生可胜任的等，就业供需矛盾还是较为复杂的。

2.2 高校专业实操教学内容有待更新

传媒产业创造话题、甚至引领潮流，随着科技发展和网络技术的进步，传媒产业的内容制造与技术更新也是快速的。但在教学环节的设计上，课程内容的更新程度与实操技能的跟进并不会如此快地跟上行业现实更新速度，高校专业教学永远是有待更新的，因此在专业课程讲授与实操技能教育上，高校应跟紧时代步伐，更注重内容更新与技能锻炼。

3 地方性高校艺术与传媒类专业就业

地方性高校艺术与传媒类专业的办学，受当地区域传媒行业思维的影响，但其人才培养目标应立足当今媒体环境和市场发展宏观的考量，而不应只满足区域发展目标。帮助地方性高校艺术与传媒类专业探索就业路径，于地方性高校专业建设和人才培养上都是有意义的。

3.1 扎实提升就业指导课实用性

作为素质类通识课程的就业指导课，应在概念解释与操作应用上为学生讲授实用性内容，如加强简历写作、五险一金、三方协议、报到证等就业手续，人事合同与档案，单位性质、劳动法，模拟面试等方面的讲授，一方面分解辅导员就业辅导压力，一方面专家专题专讲，加强学生就业认知和观念意识。

3.2 促进专业教育与业界双向互动合作

在地方性高校的艺术与传媒类专业教学上，因以地方区域内生源为主，立足当地传媒产业环境，在促进学生对口就业上，应着力促进学界与业界的双向互动合作。一是在专业教学与就业指导上引进业界名师，完善教学师资队伍上的“双师型”建设，为学生做好各类型公司部门的“岗前培训”；二是与地方传媒公司及媒体相关单位签订实习基地或共建实训平台，促进学界业界双向人才交流，为服务当地媒体等企事业单位做好人才储备与输出。

3.3 拓宽艺术与传媒类专业就业口径

地方性高校以服务和支持当地行业产业发展为办学目的之一，艺术与传媒类专业学生就业渠道窄，发展空间受限，高校有责任为学生开拓就业市场，拓宽就业口径，创造就业机会。通过承接知名企业校招、校园宣讲会、联合举办就业招聘会等活动，将知名单位“引进来”。另外，广泛搜索知名企业招聘信息，做到及时有效地针对性发布，鼓励学生“走出去”。

3.4 鼓励支持学生立足专业进行创业

近年来，大学生创业意愿逐步增强，其投身创业有想法有热情，加之国家和高校政策支持，尽管艺术与传媒类学生因录播制作硬件设备造价不菲，但创业群体的数量较之以往也有了量的明显提升。区域传媒行业发展有局限的同时也说明有潜在市场，高校办学在培养乙方的同时，更鼓励学生做甲方，通过立足专业进行创业实践，在不断积累中将艺术传媒梦想实现。

[1]清华大学新闻与传播学院.传媒蓝皮书：中国传媒产业发展报告(2015) [M].北京:社科文献出版社,2015.

[2]朱新江.当代艺术类大学生就业价值取向的调查和分析——基于浙江传媒学院的调查[J].思想教育研究,2014(10).