浅谈小学语文教学中写作兴趣的培养

刘丽娟

（吉林省柳河县柳河镇前进小学 吉林通化 135300）

浅谈小学语文教学中写作兴趣的培养

刘丽娟

（吉林省柳河县柳河镇前进小学 吉林通化 135300）

在语文教学中，写作是不能缺少的一部分，这也是语文教学中较为困难的一点。小学阶段的语文教学的对象是小学生，然而小学生往往对写作有抵制情绪，认为写作很有难度，难以产生对写作的兴趣，这就需要教师在小学语文教学的写作中注重培养学生的兴趣，调动学生们参与的积极性。要求提高教学效果，激发学生兴趣是十分关键的，而不能一味地对学生进行强制。小学教学需要教师了解学生的个人情况，根据小学生的学习特点制定教学方法，营造出良好的教学氛围，为语文写作教学提供更好地帮助。

小学语文 语文教学 写作兴趣

小学生的学习有着自己的特点，在语文写作教学中，教师要根据学生的特点，结合相关规律制定教学方案，以培养学生们的学习兴趣为目的，使学生们不再从内心里对写作产生抗拒，从生活中取材，使小学语文写作接近生活。教师要加强培养学生的写作兴趣，增强学生们自主写作的积极性，从生活中取材可以培养学生们热爱生活和关注生活，更能够从小培养孩子们发现生活乐趣的特点，获得生活的意义。学生们学习写作要使其变为一种爱好和乐趣，而不是强制其进行的一种负担，也不只是学习目的中的一项任务。［1］

一、分析小学生写作态度，培养小学生写作兴趣

1.加强转变小学生写作的心理状态

在小学语文写作教学中，很多教师都发现了其中存在的问题，一些学生普遍对写作没有兴趣，对写作充满了畏惧。小学生对写作产生的这种态度需要引起高度重视，教师要适当地调整教学方法与教学态度，积极地引导学生。小学语文并没有很大难度，学生们的写作也只是对日常生活的一种记录和自己情感简单的抒发，可以根据自己对生活现象的理解通过文字表现出来，记录自己的想法与观点就形成了小学生作文。要想加强小学生作文的条理性，可以在写作完成之后进行部分修改，使全文的逻辑更加符合基本的写作体例，每个部分都自然的表露，如开头、结尾等。小学生写作要想提高自己的水平，还可以通过对词句的修饰来完成，将其中部分词用自己熟悉的词语进行替换，使语句更加生动形象的表达情景。学生们要想提高语文写作水平，只需要一段时间的练习就可以有很大提高，写作水平也会有所上升。［2］

2.丰富小学生的写作素材

小学生在看到一个题目时往往可利用的素材很少，这也就使他们产生了没有内容可写的现象，很多小学生已经清楚地认识到没有内容可写是因为不善于发现生活中的事物，在日常生活与学习中都缺少探索的兴趣。很多小学生都不善于发现自己身边的美好，很多有意义的内容也都被忽视掉，因此，小学生要加强观察能力，只要加强对生活的热爱就能从中发现很多写作的素材。加强生活中的观察和捕捉能力可以为语文写作积攒大量素材，这样在写作时就不会感到没有内容可写，这也是非常有效的方法。［3］

二、加强培养写作兴趣

1.加强小学生语文写作教学与生活实际相结合

写作的基础来源于生活，要加强小学生语文写作的兴趣，就需要加强写作教学与生活实际相结合，培养学生们的写作能力。小学生的生活经验不足，要想写出好的内容就需要多加练习，善于观察身边的事物，对生活保持热情，将对生活的观察与引发的思考都记录下来作为写作的素材，这也是培养写作能力的优秀习惯。语文教师要引导小学生善于观察生活，加强对生活的思考，以对生活的感悟作为基础培养写作能力，就可以根据现有的素材创新出新的思维，使学生们在写作时不会觉得没有内容。

不断培养学生的写作兴趣也是十分重要的，兴趣是引发学生们思考的强大动力，因为有了兴趣，也会加强学生们学习的主动性和参与性。要想培养小学生的语文写作能力，需要使其对写作产生兴趣，激发学生们内在的潜能，捕捉他们的写作能力。在小学语文教学中培养学生们的兴趣还需要注重教学与实际相结合，在教学中融入生活中常见的内容，才不会使学生们感到陌生，加强与生活的联系可以增强学生们对生活的体验与感悟能力，使学生们积极地参与到写作中来，发挥出写作最好的效果。

2.加强对学生们的引导，通过读写培养兴趣

注重培养小学生写作兴趣还需要增强写作能力，写作能力主要依赖于平时的积累与写作锻炼，只是一味地培养学生的写作兴趣，没有实际写作能力的提高，不久后就会使小学生失去对写作的兴趣。语文教师要做的不仅是培养孩子们的爱好，还要引导学生们养成善于积累、加强写作练习的好习惯，在平时就要以不同的方法来提高写作能力，如记日记、写笔记等。在生活中，教师要教导学生们加强积累，及时记录，使学生们在写作时不再充满困惑，不再畏惧，加强读写也是对兴趣爱好的巩固。

结语

在小学语文教学写作兴趣的培养中，兴趣是写作最基础最根本的保障，也是提高写作水平与能力的重要依托。由于写作兴趣的产生，学生们会加强生活中的观察与思考，积极地探索生活中发生的现象，加强日常生活中的积累，增强写作的锻炼。小学语文教师要不断培养与巩固学生们的写作兴趣，通过对生活的理解与看法来传达自己的热情，不断感受生活，体验生活带来的美好素材。语文教师在引导小学生时要把握其认知规律，总结教学经验，采取适当地教学方法，才能够巩固学生学习兴趣的同时，加强学生们的写作技巧与能力。

［1］拉毛. 浅谈小学语文课堂教学中口头表达能力的培养［A］. 百川利康（北京）国际医学研究院.2014年教育探索与实践学术论文集［C］.百川利康（北京）国际医学研究院：，2014：2.

［2］生龙拉措. 浅谈牧区小学语文教学中如何培养学生学习兴趣［A］. 北京中外软信息技术研究院.第五届世纪之星创新教育论坛论文集［C］.北京中外软信息技术研究院：，2016：1.

［3］宋洁. 浅谈小学语文教学中的说话写话能力的培养［A］. 《教育科学》组委会.2016年5月全国教育科学学术交流会论文集［C］.《教育科学》组委会：，2016：1.