如何在初中物理教学中培养学生的自学能力

吴卫东（江西省九江市修水县宁州镇中学）



如何在初中物理教学中培养学生的自学能力

吴卫东
（江西省九江市修水县宁州镇中学）

摘要：作为一名新时期的教育工作者，应该明白，如今的教育教学，不仅要让学生学会，更重要的是让学生会学，这对于学生日后的学习和成长发展具有重要的影响作用。所以，身为初中物理教师，应该把引导学生自主学习、培养学生的自学能力当作教学研究的重点。

关键词：初中物理；自学能力；新课程；探究实验

如何在初中物理教学中培养学生的自学能力呢？下面，笔者就从以下两方面，对此问题进行论述。

一、谨遵新课程教学指导，树立学生自主学习的教学理念

《义务教育物理课程标准》中指出：“注重采取自主式的学习方法，让学生自行经历科学探究过程。”所以，身为初中物理教师的我们，应该谨遵新课程这一教学理念的指导，根据教学实际和学生身心特点，有的放矢地采取学生的自主式学习策略，即变原来的教学为导学，改变以往只注重知识传授，忽视能力培养的教学方式，让学生以主体者的身份，自主对物理知识进行发现、探索和创新，充分尊重学生的学习主体地位，发挥学生的学习主观能动性。这样，在教师树立了学生自主学习的教学理念后，实现学生的自主学习、培养学生的自学能力也就指日可待了。

二、变演示实验为探究实验，切实提高学生的自主学习能力

物理，是一门以实验为基础的学科，通过开展实验教学，可以调动学生学习兴趣，帮助学生建立基本概念，培养学生的科技精神。但是如今的初中物理实验教学，大部分都是演示实验，而且是教师演示、学生看，这就在一定程度上阻碍了学生学习智能和潜能的发展，也影响了学生实验心理素质的提高。

鉴于以上情况，笔者认为，在初中物理实验教学中，应当尽量变演示实验为探究实验，让学生自己去经历做实验、观察实验现象、得出实验结论的过程，或者，在演示实验中增强学生的参与度，引导学生对实验进行仔细的观察、猜想和分析，进而对实验结论进行归纳总结。这样，我们一方面能够加深学生对物理概念和规律的理解与掌握，另一方面给了学生锻炼实验技能的机会，切实提高了学生的自主学习能力。

总之，在初中物理教学中，我们一定要积极改变传统的讲授型教学模式，而是强调学生的主体性、参与性和创造性，引导学生对物理知识进行自主探索和自主分析，培养学生的自主学习能力，从而为学生日后的学习与发展奠定坚实的基础。

参考文献：

王正.提高初中学生物理自学能力之我见［J］.考试周刊，2011 （03）.

·编辑韩晓