刘暮寒
(湖北省十堰市郧阳中学)
高中政治创新教学的探索
刘暮寒
(湖北省十堰市郧阳中学)
高中政治是高中课程中非常重要的一门学科,它给学生传达美好的思想品德,让学生了解党和国家的政策方针,对于培养学生的全面发展起着不可替代的作用。就高中政治教学中,采用创新教学的方法做了探讨。
高中政治;创新教学;方法探索
1.从社会发展角度看
在很早以前我国就提出了“促进人的全面发展,提升国民综合素质”的理念,在高中开设政治课正是对这一理念的落实。最近教育部中心又下发了《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》,“立德树人”成为高考重要导向。教育大纲修订要优化考试内容,着力提高质量。科学设计考试内容,增强基础性、综合性、应用性和创新性,适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。同时,做好与新课程标准理念的衔接,在高考考核目标中适当体现核心素养的要求,梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系,体现素养导向。
在高中开展政治教学是党和国家为有效培养人才的要求,是推动教育行业不断发展的要求,是学生获得长远发展的要求。
2.从学生个人发展角度看
随着我国经济的不断发展,对于人的素质要求也越来越高。在高中开设政治课程教学可以有效培养学生的良好品质,让学生养成好的习惯,使学生获得心智的成熟、思想的进步。培养学生综合素质全面发展,为学生以后的大学生涯打下良好的基础,甚至为人生打下良好的基础,拥有良好的品质素养,将是学生一生的财富,对于学生的终身发展都可能产生影响。
虽然高中政治课堂已开展多年,但是目前我国很多的高中政治教学成果还不是很显著,为了有效提升教学成果,培养学生成为全面发展的综合性素质人才,在高中政治中实施创新教学非常有必要。
1.树立创新意识,创新教学模式
受传统教育方式的影响,很多教师在政治教学中仍喜欢采用“我说你听”的教学方式,缺少和学生之间的互动,学生的积极性得不到有效提高,课堂气氛沉闷。在新课改的要求下,教师应该改变传统的思维观念,在课堂上开展多样化的教学模式,用充满新意的教学模式来教导学生,充分发挥学生的主观能动性。
例如,在《神奇的货币》这一章节的内容时,教师可以启发学生思考在很早很早以前人们所用的货币是什么样的,加强和学生之间的互动,可能有的学生在影视剧里看过古代的货币,有的学生听老一辈讲过以前所用的货币,这样就会积极引起学生之间的探讨,营造一个良好的学习氛围。同时可以播放一些英镑、美元、韩币的图片给学生观看,让他们观察和人民币的不同。在学习《信用卡、支票和外汇》时,教师可以将信用卡、支票等拿给学生观看,然后再讲解其作用和特点,这样学生的记忆力就会更牢固。总之,教师应该摒弃传统教学中的糟粕,与时俱进,不断创新课堂形式,让学生能够更好地了解政治知识。这样不仅使教育和时代发展有效衔接,也可以激发学生的兴趣,满足学生对教学的需求,激起学生的学习动力。
2.与生活实际相结合,创新教学理念
因为高中政治中涉及的理论知识较多,很多学生听得多了就会产生疲乏感,进而对政治学习失去热情,在教学中教师将政治中的内容和实际生活相结合,来提高学生的积极性。生活是知识的源泉,政治学科也是一门和生活紧密相连的学科。在政治教学课堂中,多将政治知识和生活实际连起来进行教学,可以更方便学生对课本的理解。
例如,在学习《永恒的中华民族精神》时,教师可以讲述一些学生比较熟悉的人物故事,比如中国人都知道的“铁榔头”排球教练郎平,在今年她还获得“感动中国十大人物”。郎平教练相信很多学生都听说过,在学习《永恒的中华民族精神》的内容时,讲述郎平教练的事迹可以很好地吸引学生的学习兴趣,使学生在政治学习过程中能够学习中国女排所传达出的顽强拼搏、永不放弃的精神,学习郎平教练面对困难、病痛无畏的精神气概。政治教育应该适合时代发展紧密结合的,因此,教师在平常的教学中,应该把当今社会的重点、热点问题传达给学生,创新教学理念,紧跟时代步伐,促进政治课堂更好发展。
3.注重合作探究,激发学生创新思维
在高中政治教学中,除了教师在平时课堂上要进行教学方法创新、教学内容创新以外,还要努力激发学生的创新思维,培养学生的创新能力,这样才能让高中政治创新教学大放异彩。
例如,在学习《生活与哲学》时,教师可以让学生分小组进行学习探讨,比如举行辩论比赛,一个论点是唯物主义,一个论点是唯心主义,这样分小组进行比赛就会充分调动学生的积极性,使每个学生都积极参与其中,用自己的大脑智慧去探索政治当中的相关知识点,激发学生的创新思维,使学生能更深入到课本中,对文章的知识了解更透彻,同时在这个过程中,也培养学生间的团结协作精神,有效提升的学生精神素养。
[1]李宏伟.浅谈提高高中政治教学质量的几个途径[J].中国校外教育,2016(25).
[2]徐康.论高中政治教学中多媒体技术的应用[J].中国校外教育,2016(26).
·编辑 鲁翠红