浅谈高中地理高考复习策略

赵平征

（广州市增城区第一中学）

浅谈高中地理高考复习策略

赵平征

（广州市增城区第一中学）

地理是一门复杂的学科，它主要是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，与高中其他科目相比地理学科涉及的知识点太多，且原理还较为繁杂，重难点不好把握。因此在高中紧张的学习阶段，帮助学生将繁琐的地理知识和原理梳理清楚，提高学生的地理成绩就十分重要。

高中地理；高考复习策略

高中阶段，任何一门功课的学习都十分重要。地理作为高中众多学科中非常重要的学科之一，对学生的高考成绩有着直接的影响。因此，学好地理、采用有效的策略复习地理知识是十分重要的。

一、培养学生获取和解读地理信息的能力

高考地理复习并不是盲目地复习，它需要有一个方向，这样才可能事半功倍，而这个方向的制定就需要教师的帮忙。地理教师在教学过程中，多少会对往年的地理高考模式有一定的了解，因此教师在学生复习阶段可以先告诉学生地理高考中的一般模式是怎样的，让学生一开始看到地理题的时候知道该从哪方面着手，这样面对考试就有一定的心理准备。教师可以让学生做一些地理真题，熟悉近几年的高考常见答题模式，在这个过程中锻炼学生获取和解读地理信息的能力，通常地理当中的文字、图像、图表等都是重要的信息源，教师要指导学生在资料中如何快速提取有用的信息，寻找出答案的关键点。

例如，有一道题是对两条河流的地形地势进行描述，请根据地势特征对比水文特征。在看到这道题的时候，学生要首先对题目进行解读，获取有用的知识点，比如“地势特征”“水文特征”“对比”，这样学生在答题的时候就会有一个比较清晰的思路，知道分析的角度，以及分析的方法。通过获取和解读地理信息能力的培养，能让学生在复习的过程中有明确的目的，知道在遇到地理题时第一步该怎么做，成功地掌握第一步以后，后面的每一步就会容易多了。

二、培养学生调动和运用地理知识的能力

调动和运用地理知识能力的培养主要包括三个方面的内容：一是要将所学的知识与试题的形式、内容建立正确的联系；二是要准确地运用相关知识和信息，认识和说明问题；三是要运用相关学科的知识原理进行问题分析。高考试题的形式和内容“万变不离其宗”，即地理学研究的基本问题、地理基础知识、基本技能和地理学的基本思维方法。因此学生要在获取基本信息的基础上积极发挥自己的思维能力，将平时地理中的相关知识运用到地理考试中，对其特征、形成原因、优势劣势、影响等进行一条条的分析。

例如，有一道题是询问溶洞形成的原因，在碰到这道题的时候，学生就要首先将自己平时在地理课本中学到的与其相关的知识进行联系，然后运用相关的知识，比如外力作用与地貌、喀斯特地貌、岩石分类等，对这个问题进行认识和说明，最后将所有的与之相关的知识理顺，条理清晰地解答。调动和运用地理知识的能力主要是指让学生能将所学的地理知识与考试中的问题联系起来，将自己平时所复习的知识运用到考试中，充分地发挥自己复习的作用。

三、培养学生描述和阐释地理事物的能力

描述和阐释地理事物的能力是高考复习阶段应该对学生进行重点培养的能力，因为它是地理考试中得分的关键点。锻炼学生获取、运用地理知识的能力都是为了让学生在地理考试中能够运用这些知识对题目进行描述和阐释，如果前面的都懂但是描述不到位，很可能就会对考试成绩造成很大的影响，因此培养学生的描述和阐释能力十分重要。

描述和阐释地理事物可以从以下几个方面入手：正确表述地理现象、准确描述和解释事物特征；把握事物的本质和规律，并做出正确阐释；辨证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科地描述与阐释。描述侧重对地理概念和地理术语的把握，阐释主要介绍地理的规律、成因、原理等。只有将这两者有机的结合，才能在复习中不断提升学生的学习效率，在考试中提高成绩。

四、培养学生论证和探讨地理问题的能力

在高考地理的答题过程中，培养学生论证和探讨地理问题的能力主要包括三大点的内容：运用判断、归纳、演绎、比较和概括等方法论证问题；论证问题观点明确、表述清晰、逻辑严谨；综合运用相关学科的原理与方法论证和探讨问题，体现创新性思维。在地理复习的过程中，学生应该对碰到的地理问题进行全面综合的分析，在表达的过程中要观点明确、条理清晰、层次逻辑关系紧凑，同时还要运用相关的知识对成因进行分析，对数字进行推算。

例如，在分析风带和气旋形成的原因时，首先要系统地回顾大气的运动原理，气压带是如何分布的以及海陆热力性质差异，在这个过程中提取与之相关的信息进行概括，然后辩证地加以详细说明，这样整个答题过程才算完整。

总之，高考前的复习阶段对学生来说是一段非常宝贵的时光，在这个时间段内教师要和学生相互配合、加强交流，提高复习的效率，争取在高考中学生能将复习的知识全部有效地运用进去，获得地理高考的胜利。

［1］陈海波.高中地理高考复习的策略［J］.新课程研究（基础教育），2008（9）.

［2］王晶.研析新课改下思维导图在高中地理复习中的实践与研究［J］.文教资料，2014（7）.

·编辑 高 琼