初中物理教学生活化的认识与实践

何　军

（贵州省瓮安县永和中学）



初中物理教学生活化的认识与实践

何军

（贵州省瓮安县永和中学）

摘要：由于各个科目的教学都慢慢向生活化靠拢，初中物理也应该是这样，理应在物理教学中融入生活元素。主要针对当前的教学教材中缺少物理体验的教学以及忽视生活的状况，提出了物理教学生活化的构想。要提高学生对学习物理的兴趣，促进学生的全面发展，提高学生学习物理的效率。

关键词：初中物理；教学实践；生活化

初中物理教学生活化，顾名思义，指的是在物理教学中融入生活元素，即融入初中生的生活背景以及生活经验。所谓初中物理教学生活化，指的是在物理的教学中要让学生和他们的生活联系起来，创设一个学生熟悉的生活情景，在这种教学中可以让学生对具体的物理问题进行分析和讨论。

一、初中物理生活化教育的重要意义

1.提高学生对学习物理的兴趣

在每科学习中，学习兴趣是学生能学好这门功课的最主要原因，也是推动学生去主动学习的动力。相对于学习效果来说，一定会有很明显的影响。如果物理教学生活化的教育融入学生中，可以让学生在学习物理的过程中，感受到很多与众不同、丰富多彩的学习乐趣，从而激发了学生在物理中的好奇心，让他们有探索的欲望，进而将这种好奇心、这种欲望转化为学习的兴趣，让学习变得更加有趣起来。

2.物理教育生活化体现了以人为本的教学理念

在教学生活化的帮助下，使物理更加容易让学生理解并且运用，让物理变成学生在生活中不可缺少的一部分，物理教学生活化可以帮助学生更好地理解物理、运用物理。这样对现在的生活以及以后的生活都有很大的帮助。不只是让学生对物理知识容易理解，还能够提高学生的科学素养，让学生的生活能力有很大的提高。生活中的小意外也可以很巧妙地运用到物理。这样充分地体现了以人为本的教学理念。

3.有利于学生接受和巩固物理知识

由于物理这门功课在书本上的表现是十分抽象的，这很不利于学生的理解。很多物理知识，学生都会死记硬背。其实教育生活化充分表明，只要联系生活，很多知识点就会被学生很容易地记牢。生活中的东西学生每天都会接触，所以，只要知识与实际相结合，物理知识就会很容易被学生理解接受，并且将物理知识运用到生活中，会让学生印象深刻，可以不断巩固，不容易忘记。

二、初中物理教学生活化的实践研究

1.课堂引入的生活化

在物理课堂上，如果适当地加入生活元素，将会让学生更加渴望对物理知识的探索，更可以让学生有对学习的兴趣，推动学生主动学习。在抽象、枯燥的课堂中营造很好玩的氛围，融入生活，能很好地抓住学生的注意力。这样的教育，才能将生活融入物理教育中。

2.以“活动”为主的课堂教学过程

大家都知道，书本上的文字，知识很枯燥，很难让学生融入，如今的教育只是让学生知道有这么一个东西，却很难理解，也很难让学生去真正体验和感受，领悟其中的原理。所以，在物理教学中，我们应该以“活动”为主来让学生交流，经过丰富多彩的活动，让学生对物理知识感兴趣。

3.物理作业的生活化

通常，作业是学生在课堂上学习到知识后的学习效果评估。家庭作业更可以融入生活中的知识，让学生去实践、发掘，促进学生的全面发展。突破书面上的知识，让知识和生活相结合，这将大大提升我们今后的生活品位。

综上所述，本文从初中物理生活化教育的重要意义入手，具体分析了初中物理教学生活化的实践内容。新课改需要教学必须注重生活化，对于初中物理学科而言，在物理教学中要不断地融入一定的生活元素。只有这样，才能更加有效地提升学生学习物理的兴趣，实现学生全面系统的进步。

参考文献：

叶存洪，周仲武，袁玉霞，等.对话“教育生活化”［J］.江西教育，2011（03）：123-124.

·编辑韩晓