浅谈中职学校后进生的转化

李景春

（朝阳市财经学校 辽宁朝阳 122000）

浅谈中职学校后进生的转化

李景春

（朝阳市财经学校 辽宁朝阳 122000）

中职学校的学生从学习基础的构成来讲绝大多数是后进生，从德育品质来讲也有许多有问题的学生，而影响中职学校发展的关键也正在于此，如要解决了这一问题，打造高素质中职生的美好愿望就会指日可待。下面谈谈笔者在这方面的初步尝试。

后进生转化 科学的方法 沟通激励

中职学校的学生从学习基础的构成来讲绝大多数是后进生，从德育品质来讲也有许多有问题的学生，而影响中职学校发展的关键也正在于此，如要解决了这一问题，打造高素质中职生的美好愿望就会指日可待。如何转化后进生，下面笔者谈谈自己在这方面的初步尝试。

一、以爱的春雨滋润后进生的心田

后进生不用说缺点很多，毛病很多，作为教师的我们经常被这类学生的教育问题弄得身心俱疲。另外我们还发现当我们越是批评指责他们，他们越是变本加厉，对于这些严重“问题生”我们应该怎么办呢。实际每个人都有缺点，我们完全可以说犯错误是正常的，哪有不犯错误的人呢，只不过后进生的缺点更多一些而已，犯错误的频率更高一些。

那我们就换一种思路吧。人本身是理性的动物，每个人都有追求向善向美之心，作为后进生也是如此。而我们教师的容忍度是学生犯一次两次错误还可以理解，但同样的错误多次犯就让我们费解。我们通常不是用科学的方法去引导他们而是用批评指责刺激他再和我们斗狠，进而扼杀了他们的向善向美之心，让我们头疼不已。我们应该理解他们的过失，提醒他们你应到此止步，谁能拒绝善意的理解呢。

如电会3班王琪同学是一个个性张扬、爱表现、我行我素、以自我为中心、自由散漫的学生，这样的个性难免要犯一些错误，每当这时，我就从导致她犯错的这个个性原因出发，帮助她分析这个个性的优势在哪里，应向哪个方向发展是正确的；劣势在哪里，平时应学会自我控制，有意杜绝错误发生，要扬个性之利抑个性之弊，最大限度地发展自己，这样的说下去，她的毛病逐渐改了，可喜的是性格的优势也发挥出来了。现在她不但在班级成了领头人物，而且多次在校会上振振有词地演讲，尤其是她由原来的以自我为中心变成了一个善解人意特别懂事的孩子。电会3班的问题生并不少见，打架的有之、早恋的有之、厌学的有之、沉迷网络的有之，当我在面对他们犯错误的时候，我先大肆渲染他们的优点，之后再提他们的错误，让他们感觉到自己的优点很多而眼前这点缺点算不了什么，从而增强他们改正错误的信心，让他们认识到他们除了学习差点做人没有什么大的问题。总之我们所做的一切就是千万别去刺激学生那个恶的肿瘤，淡化它让它自消自灭，而千方百计去培养那善的幼苗并让它茁壮成长。而这一切都来源于我们用爱的目光去看他们，用爱的春雨去滋润他们。

二、以沟通走进后进生的心灵

防患于未然病治于未发是我们所追求的最高境界，能做到这一点，办法只有一个，那就是去和他们多沟通。多沟通、多交流走进他们的心灵，及时把握他们的思想动向并及时调整他们的思想方向。

另外我们要及时占领学生的思想阵地。中职学生似成熟还未成熟，学生正确的人生观价值观还未完全建立起来，他们的思想极有可能非正即邪，正气没有，邪气必然侵入。所以我们这些教育者要及时占领他们的思想高地，不要让邪气有可乘之机。校会要讲，班会要讲，特殊的学生要个别谈并且有的要不止一次地谈。

毛毛雨下多了也有大雨之效。当然我们最终解决的是中职生普遍存在的问题，诸如厌学、打架、吸烟、早恋、上网，但我们决不能头疼医头脚疼医脚，既然我们做的工作是提前的，我们就可以先入为主，要求学生本本分分做人，踏踏实实做事，学习中生活中的一切小事都是他们人生中的大事，把这些小事做好了就等于完成了他们人生中的大事。教育学生时时做事时时做正确的事，不要让自己的头脑处于无所事事的状态。班主任要经常下到班级中去，督促学生学习做事，逐渐养成良好的习惯，久而久之学生也就没有闲心思去做违纪的事了 。

三、以激励催发后进生向上进心

电会3班除了有许多问题生外还有太多学习基础差的学生，如果不及时让这些学生学习成绩上来，那么就会有一大批厌学生。为了不让他们丧失信心，我逐一帮助他们分析自己成绩低的原因，是基础差造成的还是不用功造成的，除此之外还要帮助他们分析各自的优势在哪儿，从现在开始扬长避短、努力学习、为时不晚，只要学就没有学不会的知识，加油鼓劲并帮助学生寻找办法，比如小组讨论、师生结对子、生生结对子，以优抚差、定目标等等。激励学生让学生增强信心，想办法让学生找到捷径，经过半年的努力，电会3班的成绩有了突飞猛进的提升。

以上是笔者在转化后进生工作中的一点点尝试，做法不成熟，但笔者有信心有决心向我的同仁们学习争取把班主任工作做好，把后进生转化好，为打造中职品牌学生贡献自己的力量。

李景春（1963.6.30-）男，内蒙古赤峰市宁城县，大学学士、教授级高级教师、研究方向：职业教育与财务管理