浅析小学语文教学中游戏教学的有效运用

侯艳艳

（吉林省长春市二道区英俊学校 吉林长春 130032）

浅析小学语文教学中游戏教学的有效运用

侯艳艳

（吉林省长春市二道区英俊学校 吉林长春 130032）

在全面践行素质教育要求的过程中，对于小学语文学科而言，在实际开展教学活动的过程中，借助游戏教学方法的运用，能够借助寓学于乐的方式，有效激发学生的兴趣与积极性，并培养学生的综合能力素质，为提升学科教学的有效性奠定基础。本文就如何将游戏教学法有效运用于小学语文教学中进行了研究与探讨，并提出了一系列对策，以供参考。

小学语文教学 游戏教学法 运用 对策 研究

引言

活动好动且乐于玩耍是每一个孩子的天性，而将游戏教学法运用于小学语文教学中，则正迎合了小学阶段学生身心发育特点与兴趣需求，进而促使小学生能够积极主动的参与到课堂教学活动中，在打破传统灌输填鸭式教学模式束缚的同时，将课堂的主人翁地位归还给学生，并营造良好教学氛围，并提升该学科教学的质量与效率并切实贯彻落实素质教育的全面要求奠定基础。[1]

一、将游戏教学法运用于小学语文教学中的价值

在小学语文学科中，借助游戏教学法的运用，能够以游戏的趣味性来吸引学生的兴趣，促使学生在参与游戏的过程中，充分发挥出自身的主观积极性，借助多感官的投入来实现对教学活动的有效参与与体验；同时，在游戏中，学生能够积极动脑思考，有助于开发学生的智力，锻炼并培养学生的思维能力，同时也能够为培养学生的合作与分享意识奠定基础，进而为提升学生的综合能力素质提供保障。此外，在运用游戏教学法的过程中，也能够促使教师借助寓学于乐的方式，并以自身引导作用的充分发挥出，来切实贯彻落实以学生为本理念，为践行素质教育要求并提升该学科教学的有效性奠定基础。[2]

二、将游戏教学法运用于小学语文教学中的有效途径

1.借助猜字谜与换部首游戏来提高识字教学效果

在小学语文教学中，识字教学作为学科的基础教学内容，是培养学生基本语文能力素质的基础，在实际践行中，将游戏教学法进行运用，可采取如下具体游戏教学法：第一，猜字谜。猜字谜游戏可谓是集合了知识性与趣味性，对于教师而言，可结合实际识字教学内容，借助网络等途径来搜集相关的字谜，并在猜字谜的过程中，引导学生去分析与思考，进而在锻炼学生分析理解能力的同时，也加深了学生对这一汉字的印象，提升学习与记忆效果。第二，换部首游戏法。在实际践行中，教师可借助“为汉字换新衣裳”的游戏，将新学习的汉字，通过对部首的更换来变成另外一个自身所认识的汉字，促使学生在积极参与的过程中，能够复习旧知识并掌握新知识，同时，也能够加深学生对汉字的理解与记忆。比如：以“新”字为例，可换成沂、昕、听、忻、岓等。

三、借助词语接龙来提升学生语文素养

对于小学语文学科而言，需要兼顾学科的工具性与人文性，在促使学生掌握知识的同时，具备良好的语文素养，而成语作为语文学科乃至汉语文化的重点与精髓所在，为促使学生能够实现对成语知识的有效记忆与积累，教师可积极将成语接龙的方法进行运用。而为了充分发挥出游戏教学法的趣味性，并以寓学于乐的方式来提升课堂教学的有效性，促使学生在积极参与游戏的过程中实现对成语知识的有效掌握，就需要实现对成语接龙游戏的有效设计，并在课后强化对成语积累的训练，在课堂中开展游戏时，要针对游戏胜出者给予“智多星”的称号与对应的奖励，以此来确保学生在对成语接龙这一游戏保持浓厚兴趣的同时，在课后能够自觉学习并积累成语，为不断提升小学生的语文素养奠定基础。

四、借助角色扮演游戏法来培养学生合作能力

在开展游戏教学法的过程中，教师还可借助角色扮演这一游戏教学法来促使学生积极参与到游戏中，并通过自身的主动参与来培养学生的合作能力，同时也能够为强化语文课堂教学的趣味性并提升教学的有效性奠定基础。在实际践行中，可采取如下具体方法：第一，分角色朗读法。在小学语文教材中，有很多课文素材都是以对话形式呈现的，而以分角色进行朗读，能够促使学生在角色扮演中来体味角色本身的语言语气，进而更好的理解文章内容，并培养学生的阅读热情。第二，角色扮演法。即在课堂中，结合课文中的角色进行划分，让学生按照课文或是素材脚本，来进行相应角色的扮演，促使学生在积极参与的过程中，发挥出想象力来揣摩角色的特点等，为培养小学生的想象力、创造力奠定基础，同时也促使学生树立自信心。[3]

结语

综上，在小学语文教学中，借助游戏教学法的运用，能够激发学生的兴趣、调动学生的积极性并提升课堂教学的有效性，在实际践行中，可以猜字谜、换部首、成语接龙、角色扮演等具体游戏方法来践行，对于教师而言，则需要以自身引导作用的充分发挥来基础，结合小学生的兴趣需求与能力特点，来实现对游戏的合理设计。

[1]范秀丽.小学语文教学中游戏教学法的运用[J].学周刊,2015,(21):192.

[2]李振玉,邱惠生.小学语文教学中快乐教学法的应用[J].现代阅读(教育版),2013,(22):263-264.

[3]李敏.谈小学语文教学中游戏教学的重要性[J].教育教学论坛,2013,(47):207-208.