信息化教学在中职德育课程中的应用研究

李晓风

（包头服务管理职业学校　内蒙古包头　014060）

信息化教学在中职德育课程中的应用研究

李晓风

（包头服务管理职业学校内蒙古包头014060）

随着我国教育事业的蓬勃发展，新时期对中职人才培养提出了更高的要求。作为专业型人才培养的重要教育场所，在当前信息技术日新月异的时代背景下，迫切的需要将信息技术应用在中职德育课程教学中，充分发挥信息技术的优势特点，不断深化教学改革，改善传统教学中存在的缺陷和不足。在中职德育课程教学中，通过构建信息化德育教育平台，借助信息技术来整合教育资源，拓展教学空间，激发学生学习兴趣，有助于更有效的提升中职德育课程教学成效。由此，本文主要就信息化教学在中职德育课程中的应用展开分析，结合实际情况，就其中存在的问题，寻求合理的应对措施，以求更好的推动我国中职教育事业发展。

信息化教学 中职德育课程 应用研究

在信息时代背景下，计算机技术、互联网技术以及电子等技术不断涌现，以其独特的优势被广泛应用在各个行业领域中，潜移默化中改变着人们的生活习惯和思维意识，推动社会进步和发展。在中职教学中，作为专业人才培养的主要教育基地，应用信息技术有助于提升教学成效，朝着数字化、网络化方向发展。可以说，信息技术在教育事业中的应用能够有效促进教育事业发展，相应的需要提高教师的信息技术应用水平，转变教学观念，改善教学手段，提高教学手段。由此看来，信息化教学在中职德育课程教学中应用研究是十分有必要的，有助于为后续教学工作提供参考。

一、中职德育课程教学现状

就当前我国中职德育课程教学现状来看，作为日常教学工作中重要组成部分，主要是承担着对学生的思想政治教育，培养学生法制道德理念和心理健康，帮助学生树立正确的价值观念，促使学生身心健康发展。近些年来，我国教育事业改革不断深化，中职德育课程教学无论是在教学理念还是教学模式上，都发生了显著的改变，实际工作中取得了较为可观的成效［1］。但是在信息化背景下，中职德育教育中需要予以拒绝，改善传统教学中存在的弊端，为社会培养更多优秀人才。

1.教学方式单一

当前中职德育教学中仍然采用传统教学方法，在课堂教学中仍然以教师为中心，学生被动机械式的听讲，教师照本宣科，德育教育课程变得十分枯燥、乏味。教师和学生之间缺少沟通，也正是基于种种原因，十分不利于对学生主动性和创造性的培养，致使学生学习兴趣越老越低，即使存在疑惑的问题，仍然不会向老师请教。此外，中职德育教材中的内容经过多次完善和修订，教材内容的可读性有所提升，但是同学生的实际生活还存在一定差距，缺少更加新颖、独特的生活实例，难以为学生带来切身的感受，教学成效偏低。

2.教师信息技术水平不高

当前多媒体技术已经逐渐应用在教育体系中的改革阶段，很多教师在开展多媒体教学中，由于缺少足够的认知，将其看作是信息化教学。多媒体教学其本质是信息化教学中的一种教学手段，主要是借助信息技术来激发学生学习兴趣，营造良好的教学环境，培养学生的自主探究意识，充分发挥主观能动性，更加积极主动的参与其中，综合素质全面发展。如果教师在实际教学活动开展中同教学目标相背离，过分追求多媒体形式，将课本知识搬到多媒体上，强制灌输给学生，将导致课堂更加枯燥、乏味［2］。

二、信息化教学在中职德育课程中的应用

1.充分发挥信息技术优势，丰富教学内容

在中职德育课程教学中应用信息技术，丰富教学内容，有助于拓宽学生的视野，激发学习兴趣。由于德育课程中涉及内容较广，包括政治、历史以及经济等众多内容，覆盖面较广，通过信息网络强大的资源搜索能力，整合教育资源，为后续教学活动开展打下坚实的基础。故此，在设计教学防范时，应充分结合学生个性化学习需要，坚持学生的学习主体地位，引进更多实际生活中的案例，贴近生活，提炼教材知识点，有针对性对学生开展德育教育。此外，还可以激发学生的学习积极性，在开拓视野的同时，培养学生积极主动学习的能力。诸如，讲述《职业道德与法律》一文时，讲述一则北京奶西村一群少年围殴一少年致死事件，通过在互联网上搜集资料，将当时的具体新闻报道呈现在学生面前，包括事件新闻报道、律师分析以及访谈资料等，借此来加深学生的切身感受［3］。

2.引进合理的教学方法，加强师生互动

在中职德育教学中，教师应该充分发挥信息技术手段的优势，激发学生学习兴趣，帮助学生整合自身所学到的知识，不断优化和完善教学手段。通过多媒体图像、音频、视频以及文本等多种形式将教学内容呈现在学生面前，集中注意力，带给学生更加生动、丰富的情感体验。教师和学生在互动交流中，引导学生自主思考和交流，构建良好的师生关系，潜移默化中培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

结语

综上所述，在中职德育教学中应用信息化技术，有助于激发学生学习兴趣，发挥主观能动性，激发主动性和创新性，积极主动的配合教师完成教学活动。

［1］ 杨成凤.信息化教学在中职德育课程设计中的应用［J］.现代职业教育，2015，10（11）：44-45.

［2］ 薛丹华.信息化条件下的中职德育教学变革 ——以德育课程“哲学与人生”为例［J］.教师，2016，28（4）：79-80.

［3］ 王立湖.探微新形势下中职学校德育课信息化教学的特征与价值的意蕴［J］.西部皮革，2016，38（4）：294.