有效指导学生 落实活动方案

吕隋心

（吉林省洮南市永茂乡中心小学 吉林洮南 137100）

有效指导学生 落实活动方案

吕隋心

（吉林省洮南市永茂乡中心小学 吉林洮南 137100）

综合实践活动作为新课程实施中的一门必修课程，具有开放性、自主性、多元化、动态化，极富现代教育的时代特征。因此，综合实践活动要以活动促发展，让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中，通过主动探索，主动创造，大胆探究，敢于质疑等切身的身心体验，从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。而综合实践活动的教学要达到这样学习目标，不光要制定学生活动方案，更重要的是让活动方案落实到实处。接下来我从参与、指导学生制定活动方案；指导、督促学生执行活动方案；鼓励学生团结协作，合作完成活动方案三方面阐述了如何有效指导学生落实活动方案。

一、参与、指导学生制定活动方案

综合实践活动提倡学生自主开展活动，活动的开展往往以小组为单位。但小学生年龄小，自觉性不够，因此有必要对学生的活动方案进行指导，并对执行方案的情况进行检查、督导，表扬好的现象，纠正不良现象，激励学生努力按照制定的方案去做。如学习三年级综合实践活动《认识身边的垃圾》这一课，围绕“认识身边的垃圾”这一主题活动，学生通过上网、社会调查、参观、制作、宣传等方式，在活动中增强学生的想象力和创造力。通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。我把全班的学生分成六个小组，每小组选出正副小组长，利用双休日，以小组为单位，组长组织组员到身边居民区和垃圾站考察、访问。为让方案得到落实，让组长召集成员，商量集中的时间、地点和注意事项；要求每个小组共同做好考察记录，以便作为课堂交流、汇报的材料。由于老师帮助学生制定了有组织、有计划、有目的、有准备的活动方案，所以活动方案得到了落实。学生在亲自参观、调查、访问中，真实了解到我们居住周围环境已受到严重污染，而且威胁我们的健康，使学生上了一堂深刻的环保教育课。

二、指导、督促学生执行活动方案

活动方案所涉及的活动丰富多彩。如观察、实验、考察、调查、参观、访问、制作等等。由于小学生缺乏实践经验，因此，方法的指导十分必要。老师必须根据教学内容，引导学生找到尝试解决问题方法和途径。如通过饲养、观察动物，掌握动物活动、生活习性等问题；通过查阅资料，找到现有的知识和生活经验无法知道的问题的答案；通过调查、访问，得到真实准确的材料和数字……对于其中的任何一种解决问题的方法，我都进行指导。如通过上网解决问题，怎必须带着问题，为解决问题而上网。学习《零食与健康》这课时，当要解决零食的危害时？为了能找到省时、高效的解决问题的活动方法。我帮助学生制定了两个活动方案。① 咨询医生与长辈；② 上网搜索有关的资料，查找问题的答案。并告诉学生查找资料的方法和网址，选择有利于问题解决的信息。这样的活动方案轻而易举地解决了问题，完成了教学任务。而《今天我当家》，则让学生填写表格，了解家庭一个月的开资，为自己当一天家，准备用多少钱，购买那些东西，做好准备，使自己成为理财的精明人；用表格，把父母或他人请教当家的经验或小窍门一定要记录下来，掌握当家窍门；通过表格列出一天家务项目和填写好家务的独家秘诀，真正成为家务小能手，出色完成家务劳动。学生在实践活动中掌握了日常生活的常识同时，也提高学生独立、自理的生活能力。

三、鼓励学生团结协作，合作完成活动方案

在完成活动方案的过程中，往往需要组员与组员之间进行必要的分工协作，但小学生往往不知道互相帮助，互相理解，互相谦让，组员之间会产生意见。因此，我们老师有必要知道学生处理好与小组成员之间的关系，学会关心他人，理解他人，团结协作，个人服从集体，共同完成活动任务。如学习四年级综合实践活动《社区的老人们》这一课，为了让学生亲身参加尊老敬老活动，让小组和成员制定一个计划，定期草敬老院看望、帮助有需要的老人。当组员之间在实施计划，就遇到有些小组意见不统一情况，有的说星期六去，有的想礼拜天才去，有的建议为老人搞卫生，有的提出凑钱买水果探望老人……他们的意见统一不了，不知到底听谁的。最后我帮助他们小组调解，说出我的建议，让少数服从多数，解决了他们之间的矛盾，统一了建议。由于老师帮助学生促进学生合作，使每个小组都顺利完成尊老敬老的活动任务。让学生在亲身参加社区活动中，懂得尊老、爱老是中华优良传统美德，懂得了向需要帮助的人献出爱心。

在综合实践活动中，教师不再是知识的自动给予者，而是作为知识资源供学生提取和检索；将越来越成为一个顾问；一个交换意见的参与者；一位帮助发现矛盾论点，而不是拿出现场真理的人。然而没有教师的指导，再好的课程也是很难达到预期的效果。活动的组织、内容的选择，甚至有些活动在实际操作中，都离不开教师的指导、辅导。教师对落实本课程，提高活动质量起着至关重要的作用。在综合实践活动课中，我通过以上的几点做法让学生的实践活动得到实施，使学生在社会大课堂中体验和感受生活，发展实践能力和创造力。