对鹤翔小学篮球活动现状的分析

武保伟

（河南省鹤壁市鹤翔小学 河南鹤壁 458030）

对鹤翔小学篮球活动现状的分析

武保伟

（河南省鹤壁市鹤翔小学 河南鹤壁 458030）

本文阐述了鹤翔小学篮球运动的基本内涵，针对场地、器材、教资和开展状况进行分析，并提出相应对策，旨在更好地促进鹤翔小学生篮球运动的普及与发展。

鹤翔 小学篮球 普及状况 对策

国家教委指出：“以加强师资队伍建设和场地、器材建设为中心，千方百计创造条件提高体育与健康教育的开课率，逐步提高学生身体健康水平。”体育经费、场地设施是开展学校体育工作的必要物质条件。直接影响体育运动、课外体育活动及课余运动训练的质量。本文针对鹤翔小学篮球运动现状调查研究分析。

一、鹤翔小学篮球运动的现状与分析

1.体育经费严重不足

体育经费的投入是开展学校体育的保障，鹤翔小学的体育经费主要是依靠上级部门发放，没有其它经费收入渠道，经费少制约了学校篮球运动的大力开展。

2.场地、器材设施匮乏

体育器材、场地是开展篮球运动的必备条件，由于经费不足造成体育器材不能满足篮球运动的需要。同时，调查了解到体育教师的职业态度是好的，对篮球运动工作能够尽职尽责，但是，体育器材的缺乏严重挫伤了体育教师工作的积极性，影响了教学的效果。

3.体育教师的篮球水平有待提高

体育教师是学校体育的实施者，在体育运动中处于主导地位，教师的数量以及教师自身的知识结构都将对运动目标的实现产生很大的影响，教师队伍是完成学校教育任务最基本的条件。但是，教师训练篮球的水平及参与比赛的次数少，还有待多多提高。

4.学生总体对篮球有兴趣

对鹤翔小学近3000名学生的篮球运动兴趣的现状展开了一次问卷调查。由于教师上课时，经常强调篮球运动，所以学生兴趣高。但是篮球联赛开展较少，许多学生平时很少接触篮球运动，没能深刻的认识、喜欢篮球运动。

二、解决鹤翔小学篮球运动不足的对策

1.政府加大投资力度，划拨一定比例的专项资金

学校领导要尽快转变观念，树立新时期的学校体育思想，将体育摆在适当的位置。学校拨出篮球专项经费，并实行专款专用以保证学校体育场地、器材的建设。同时要广开财源，结合体育俱乐部，多渠道、多途径筹措经费。

2.开展体育教师继续教育工程

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”学校大力支持体育教师自身学习及外出学习、沟通交流。

3.组织运动的形式多样化

利用有限的场地和器材如做拍手篮球接力等游戏来介绍篮球运动，培养学生们对篮球运动的兴趣，或者教师也可以在理论课时介绍当今世界的篮球赛事，如NBA、CBA等的相关知识和裁判知识，根据学生的心理和生理特点，结合实践调动学生学习的主动性，教师充分利用当今先进的信息网络技术和传媒资讯了解相关的信息，来拓野自己和学生的视野。

（1）小学篮球运动应符合小学生的心理特点

教师应运用多种运动方法进行运动，如针对中段学生活泼好动的特点，实行运动中突出一个“玩”字，从心理活动上注意，激发兴趣――引导兴趣――主动参与――积极发展――有所追求，以此调动学生的积极性，使他们对所学内容感兴趣，从而达到爱学――会学――学会。而高阶段的学生则采用多种游戏，比赛的方法，注重让学生经常体会成功的快乐。这样使学生需要不断满足，心情舒畅，精神愉快对运动训练兴趣就易于形成和巩固。

（2）抓住学生的敏感期，促进篮球运动的发展

在进行体育运动和运动训练时，应根据学生的年龄特点合理安排练习内容，才能有效地促进其生长发育，增强体质，掌握运动技能。在不同的年龄阶段，所获得的动作技能不同，同一技能在不同年龄阶段，掌握程度不同，篮球的运动应抓住少年儿童相关身体素质的敏感期和身心发展规律进行。如：力量素质在（7-12岁）学生随年龄的增长而逐步提高；速度素质的年龄在（10-13岁）的增长最快；灵敏素质学生对动作的空间分化能力在（5-6岁）时明显增强，（7-10岁）增长最快（10-12岁）比较稳定。因此教师在向学生进行运动时必须遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级的顺序，逐渐的前进不能“揠苗助长”、“凌节而施”。否则，就不能够收到应有的效果，甚至损害学生身体和心理。

（3）篮球运动融入课堂

课堂运动是教师与学生的双边活动，教师制定课时计划时，做到难易适度，详略得当，区别对待。篮球技术要循序渐进，由易到难，使学生在每一次体育课运动中都有所得，使每节课都能使学生“跳一跳”。学生是学习的主人，施教之功贵在引导，关键点就是要设法激发学生求知欲望和主动性，使学生的大脑始终处于积极思维状态，在教师引导下提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。

（4）篮球教学中用现代教育媒体辅助篮球运动

为了使学生在有限的时间内学到更多的基础知识，如利用雨天特殊情况给学生进行篮球理论和感性方面的认识，发展学生智力并培养学生的运动能力，采用电化运动来培养和发展学生的思维能力，启发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以取得最佳的运动效果。多媒体计算机控制下的文本、图像、声音、动画可以向学生提供形式多样，形态各异的感性资料，充分调动学生大脑的活动，加速感知理解和记忆。无论在运动还是在训练中，使用多媒体教学与传统运动相结合，相互取长补短，都能提高运动训练效果，采用多媒体教学可以利用其直观性的特点，来吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，从而有助于学生对所学的知识的理解和掌握。

（5）加强篮球队的训练和多开展篮球联赛

学校组织丰富多彩的班级联赛或其它少年杯篮球联赛，在比赛中，队员之间互相协助和鼓励增强集体荣誉感和有拼搏进去的向上精神，并且通过比赛可培养他们高度集中注意力，锻炼大脑思维活动的敏锐能力和判断能力，相关的观众或拉拉队，组织丰富多彩的活动来为自己的队员鼓劲，加油，体现了较强的班级荣誉感，增强同学间的友谊，丰富了学生们的校园生活，同时通过这种各式各样的比赛使学生们不仅了解了篮球规则，也提高了篮球运动水平，达到了课内所不能达到的效果，而且为选择少年优秀运动员创造了极为有利的条件。