职业高中德育如何用好《哲学与人生》教材

李玉萍（山西省昔阳县高级职业中学）

职业高中德育如何用好《哲学与人生》教材

李玉萍
（山西省昔阳县高级职业中学）

在职业高中德育中，选择好的教材不但可以提高德育的整体质量，同时还能使德育工作获得有力的支持。结合职业高中德育工作实际，选择《哲学与人生》作为德育教材，可以实现对学生思想品德以及道德素质的教育，鼓励学生深入思考人生的意义和学习的意义，为重塑学生的人生观和价值观提供有力的支持。因此，职业高中德育应认真分析《哲学与人生》教材的特点，并利用好该教材，提高德育的整体质量，满足职业高中的教学需要。

职业高中；钻研教材；学习爱好

德育作为职业高中的重要教学内容，教材的选择和利用十分关键。结合当前职业高中的德育实际，要想提高德育工作的整体质量，就要利用好《哲学与人生》教材，其中不但要深入钻研教材、认真备课，而且要正确掌握学情、激发学习爱好，还要精心设计备课、认真组织考查，还要做好课后辅导工作，留意分层教授教养。因此，对《哲学与人生》教材的利用是一个综合的过程，需要多方面努力才能实现，只有认识到这一点，才能提高职业高中德育的整体质量。

一、深入钻研教材，认真备课

结合职业高中德育实际，要想利用好《哲学与人生》教材，深入钻研教材内容并认真备课是十分必要的，具体应从以下几个方面入手：

1.认真钻研《哲学与人生》教材

在职业高中德育中，《哲学与人生》作为重要的教材，只有认真钻研教材的内容，并抓住教材中的教学重点，才能为职业高中德育提供有力的支撑。因此，认真钻研《哲学与人生》教材，对职业高中德育具有重要意义。

2.把握《哲学与人生》教材的特点

《哲学与人生》作为职业高中德育的主要教材，对职高学生有着良好的启发作用，通过必要的人生观教育和价值观教育，可以重塑职高学生的人生观和价值观，对提高职业高中德育质量具有重要作用。

3.围绕《哲学与人生》教材认真备课

二、正确掌握学情，激发学习爱好

在职业高中德育工作中，要想提高德育的整体效果，除了要做好备课工作之外，还要掌握学生的学习情况，做到根据学生的学习需求，激发学习爱好，达到巧妙利用《哲学与人生》教材的目的。具体应做好以下几个方面的工作：

1.根据学生实际，选择适合的教学方法

基于职高德育实际，在选定了《哲学与人生》教材之后，只有根据学生实际选择适合的教学方法，才能保证教学内容得到全面有效的贯彻和落实，提高教学效果。

2.根据学生的需求，有针对性地教学

在职高德育中，学生作为教学主体，在具体教学中处于重要地位。为了突出职高德育工作的重要性，并提高教学的针对性，根据学生需求合理制订教学计划是十分必要的。

3.把握学生的特点，激发学生的学习兴趣

三、精心设计功课，认真组织考查

结合《哲学与人生》教材的内容及实际特点，要想提高职业高中德育工作的效果，就要做到根据教材特点和学生的实际需求，精心设计功课并认真组织考查，提高德育工作的实效性。具体应从以下几个方面入手：

1.根据《哲学与人生》教材精心设计课程

选择《哲学与人生》作为教材之后，需要根据职高德育工作的实际需要对课程进行优化设计，保证德育得到有效开展，实现对《哲学与人生》教材的有效利用。

2.把握学生特点，围绕《哲学与人生》设置教学内容

在具体的德育过程中，应对学生的特点有准确的把握，并根据《哲学与人生》教材合理设置教学内容，保证职业高中德育工作的有效开展。

3.加强对德育教学特点的把握，组织对教学结果的考查

四、做好课后辅导工作，留意分层教授教养

基于职业高中德育实际以及职业高中学生的现实素质，即使合理选择了《哲学与人生》教材，也要将课后辅导工作作为重要补充，留意分层教授教养。从职业高中德育工作现状来看，受到职业高中学生自身素质的限制，根据职业高中学生的学习特点，单纯利用课堂时间进行教授难以取得良好效果，只有在课堂教学之外，根据教学内容的全面性，做好课后辅导工作，积极留意分层教授教养，保证职业高中德育工作能够在《哲学与人生》教材的辅助下，使教学效果得到全面提升。因此，重点开展课后辅导工作，并做到留意分层教授教养，对提高职业高中德育质量和推动职业高中德育发展具有重要的促进作用。只有认识到这一点，才能保证职业高中德育工作取得实效。所以，教师应认识职业高中德育工作存在的机遇和困难，并做好教材选择和教学调整。

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·编辑李建军