案例教学法在英美电影赏析课上的应用

河北科技大学院　佳　莉

案例教学法在英美电影赏析课上的应用

河北科技大学院佳莉

案例教学法英美电影赏析课学习兴趣

案例教学法（case-basedteaching）起源于1920年代，由美国哈佛商学院（HarvardBusinessSchool）首次在教学中采用商业管理的真实情境或事件作为素材进行教学，实施之后，颇具绩效。国内在教育界1990年代以后开始探究案例教学法。此教学法非常适合通过英美电影中所传递的信息来反映不同的文化，使学生有深刻的视觉认知。下面以电影为例说明其实施步骤。

一、案例资料的筛选

在课程教学中使用案例，要选择适合的案例。授课教师节选电影中中外文化冲突、差异较大或学生理解有困难的片段作为教学案例。比如《疯狂金龟车》中的汽车电影院文化、废旧汽车回收站、《公主日记2》中的女王接见平民一幕、《高校天后》中拒绝父母陪伴去看偶像演唱会的行为、美国校园欺霸行为等都是很好的案例。通过分析这些案例，使学生对英美文化和中美文化差异印象深刻。

二、案例讨论、讲解

讨论案例是案例教学过程的中心环节，教师应设法调动学生的主动参与性，引导学生紧紧围绕案例展开讨论，方式可以是全班一起讨论，也可以划分成小组讨论。在电影《足球老爹》中有一对女同性恋夫妇和他们收养的中国男孩BiyangSun的情节，学生最初对美国的同性恋文化知之甚少，更不了解中国孩子被国外收养的问题。电影案例让学生以最轻松的方式学习文化，从而大大提高了教学效果。

本案例思考题如下：

1.本案例是关于美国人的家庭观，根据视频，各小组总结其家庭观，并比较与中国家庭观的不同之处。

2.BingyangSun的家庭有什么特别？

3.美国父母对待孩子的态度？与中国父母有什么不同？

4.美国人对待同性恋夫妇的态度？美国各州政策是什么？

对于前三个问题，学生经过讨论多少可以表达一些看法，但同性恋话题对学生很陌生，无从谈起。因此老师需要认真查阅资料后给学生正确的信息和观念引导。

三、案例的总结整理

学生对案例进行分析、讨论、得出结论之后，教师要进行归纳总结，做出恰如其分的评价。针对案例中的主要问题做出强调，加深学生对知识点的把握。对学生讨论中不够深入、不够确切的地方，做重点讲解。最后，各小组整理讨论过程和结论，以书面形式上交老师，作为老师评分的依据。

案例教学法是一种开放式、互动式的新型教学方式。对授课教师是一种挑战，既要有教学技巧，又要有课堂管理能力。实践证明，它在电影教学中有着独特优势，避免了只看不讲的传统电影教学方法的局限，也提高了学习兴趣。