幼儿环保意识的培养

江苏省盐城市盐都幼儿园　李玲华

幼儿环保意识的培养

江苏省盐城市盐都幼儿园李玲华

环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一，环保教育迫在眉睫。儿童是社会环境中的一分子，我们要培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感，我们要通过日常生活中的点滴行为对幼儿进行环保教育；通过教学活动对幼儿进行环保教育；利用游戏活动对幼儿进行环保教育；根据幼儿的年龄特点和兴趣，开展形式多样的环保教育活动；在“节日活动”中渗透环保教育。

培养幼儿环保意识

“我们只有一个地球”“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一，环保教育迫在眉睫。儿童是社会环境中的一份子，会主动探索周围环境，同时周边的社会生态环境也为儿童提供了潜在的发展机会，并对其产生直接或间接的影响，我们该如何从小培养幼儿的环保意识，对幼儿进行环保教育呢？

一、通过日常生活中的点滴行为对幼儿进行环保教育

幼儿好模仿、易暗示，教师的一言一行都直接影响着他们，因此我们要发挥自己的榜样作用，在日常生活中要密切注意自己的一举一动，给幼儿做好表率。同时要善于观察，适时对幼儿进行环保教育。如：幼儿在餐前便后都会流水洗手，孩子们会利用这一时段玩水，感受水的流动，不亦乐乎。此时我们可以提醒幼儿要节约用水，水龙头开小一点，开得太大，水还会溅到身上，衣服湿掉了我们会感冒的。但有的幼儿可能不听劝告，还会继续玩水，我觉得可以用激励的方法，提醒幼儿如果真想玩水，我们可以组织一个活动让你们尽情的玩。从而生成一个活动内容——认识水宝宝，了解水宝宝的特性、作用等，知道人类是离不开水的。除上例外，有时幼儿会乱摘花、乱丢纸屑、果皮，随地吐痰，以及出现自由活动时高声喧哗等现象，我们要及时帮助幼儿改正自身的不良行为，使他们懂得保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。

二、通过教学活动对幼儿进行环保教育

在教学活动中，各学科之间是互相渗透的，我们应把环保教育渗透到各学科教育中。在语言活动中，通过倾听故事、讲故事，丰富幼儿有关动植物的知识，激发其爱护生态环境的热情。科学活动中，我们利用生动的课件内容，让幼儿初步了解到自然界中的动植物、生存环境、人类之间的关系，意识到自然界是各种有生命物质的家，少了谁都不行。如中班《认识海洋动物》活动中，我们在原教材的基础上，自编《小海豚求救》的故事，通过图片让幼儿看到小海豚在脏水中挣扎求救的情形，使幼儿自觉萌发保护环境、怜惜小动物的情感。美术活动中，引导小朋友利用废旧物品制作各种有趣的玩具，使孩子明白“废物不废”“变废为宝”的道理。如：多种纸盒可以制作成车子、易拉罐可制成有趣的棉花桩、纸杯可制成可爱的动物头饰等，从而使幼儿园环保教育的内容儿童化、趣味化。孩子们在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，学得生动、有趣，且这些符合他们的年龄特点，使他们获得良好的教育效果。

三、利用游戏活动对幼儿进行环保教育

幼儿天生爱好游戏，游戏是他们的主体性活动，在游戏过程中，孩子们的主动性、积极性得到了真正的发挥，他们在享受喜悦和满足的同时，也获得了相应的知识。建构活动中，在设计好的一段大马路上，孩子们自取认识过的标志陈列在马路上、建筑物旁。停车标志要求马路上的车辆有秩序地停放；机动车与非机动车的标志规定了不同车辆的车道，保障车辆安全行驶。操作活动中，孩子们掌握了一些环保知识，逐步成为了关注环保知识、维护环境卫生的小卫士。

四、根据幼儿的年龄特点和兴趣，开展形式多样的环保教育活动

在幼儿园活动中我们采用图片、录像、故事、儿歌、绘画、游戏、实地观察等多种形式进行环保教育。在主题活动实施过程中，我们结合班级幼儿的实际情况和年龄特点，组织多种形式、趣味性强的活动。如：参观小池塘后，小朋友们发现鱼儿的家太脏了，河面上飘着许多塑料袋。通过讨论孩子们知道了塑料袋具有不可腐化性，有很大的危害性，最后一致建议请大人们使用布袋、纸袋购买东西。结合孩子们发现的问题，我们还引导幼儿利用身边的废旧物品进行二次利用，通过一系列的创造活动，孩子们体验到了向别人进行环保宣传教育的喜悦和成就感，进而对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。

五、在“节日活动”中渗透环保教育

节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机。我们在日常的教育教学中，注意在与环保有关的纪念日中组织一些活动，对于幼儿的全面发展，对环保意识的培养具有重要的意义。如：3月12日植树节，4月22日世界地球日、6月5日世界环境日等，都可以对幼儿进行环保教育。如在“植树节”时给幼儿介绍森林资源及其作用，了解植树造林的重要意义，让孩子们意识到植物对人类的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。在“世界环境日”时可以组织幼儿进行“我最喜欢的环境”美术创作活动，既丰富了幼儿的环保知识，又增强了幼儿的环保意识。

对幼儿进行环保教育旨在培养幼儿关心周围环境，珍惜自然资源，爱护自然界生物的意识。所以，我们要培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感，使他们萌发保护自然及身边环境的意识，从而成为一个个“环保小卫士”。