案例教学在初中政治课堂中的应用

唐明平

摘要：近几年，为了适应时代的发展，国家教育部开始推行新课改，随着新课改的实施，我们初中政治教学也在发生改变，传统的教学方法已经不能适应时代的发展，为了让每一位同学都可以政治课堂中做课堂的主宰，充分发挥同学们的学习积极性，迫切需要我们将案例教学运用到政治课堂中。通过案例教学可以提高学生的学习主动性，培养学生独立思考的能力。本文主要讲述了案例教学在初中政治课堂中的有效实施运用。

关键词：政治教学；历史前进性；分组；案例教学

中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）02-0042-01

在我们的初中学习过程中，我们需要学习的课程是多种多样的，在我们学习过程中，每一门课程的特点各不相同，政治是相对来说比较枯燥的一门课程，在学习过程中，这门课程需要的理解能力比较强，如果只是让同学们被动的去接受老师课堂所讲的知识，课堂效率太差，很多知识只是在学生脑海中走了一遍"过场"，可能达不到预期教育目标。采用案例教学法就可以改变传统教学过程中的弊端，提高初中老师在政治课堂的教学质量。

1.选择合适案例运用在课堂教学中

我们所说的案例教学就是指将在现实中发生的案例与政治课本中的知识相结合，将所涉及到的知识点生动形象的解释出来，加深知识点在初中生脑海中的印象，提高学生学习政治的兴趣，进而加强初中学生的政治成绩。

我们政治老师在设计案例教学的时候不能盲目地去选择，我们必须选择适合初中政治课堂的案例去教学，我们所选择的案例必须是最优秀的，并且对初中生学习政治有最大帮助的。首先，教师在选择案例时也不能一味的去选择一些已经过去很久的案例，这些案例已经丧失了历史前进性，不符合事物前进发展的方向。我们所选用的案例必须具有适应时代的发展，具有符合历史前进性的特点。其次，在政治案例教学课堂中，我们选择的案例也必须是贴合所讲知识的，在我们生活中有各式各样的大事小事，我们教师在讲课过程中不能把所有发生的案例都拿来讲给学生，这样的教学案例没有代表性，学生兴趣不高。最后，在政治课堂中选择教学案例的时候，老师需要选择能够吸引学生浓厚兴趣的案例，所选用的案例不能太枯燥，否则学生会排斥学习政治。

2.将班级中学生分组，将学生带进案例中

在政治教学过程中，如果老师只是单纯地在讲台上讲授课程，那将是一件很无聊的事情，学生只是在课堂中机械化的接受老师讲的知识，等到课下的时候他们便会将所学知识抛之脑后，那么我们的教育就起不到教学育人的目的了。为了改变这种现象，我们老师必须将案例合理的运用到我们的初中教学中。在班级中，我们老师可以将班级中的同学分成六个小组，这个分组方式并不是单一的，既可以按照学生的学号来分组，也可以让学生选择自己想要的一组的人来进行自由组合。分组完成后，老师在政治教学讲授案例时，将事先准备好的案例让学生们按照分好的组去自由讨论，讨论完毕后，每一组挑选一位同学来交流自己组里的讨论好的意见。待所有同学交流完毕后，老师总结一下每一位同学的发言，并且要及时纠正学生在案例分析中的错误想法，并且将正确思想传递给同学。通过这种自由交流的方式，不仅可以让每一位同学在政治课堂上都可以得到发言的机会，还可以充分调动学生的学习积极性，提高学生在政治课堂中的独立思考能力。

3.采用多种方式表现案例，让学生做课堂的主人

在初中政治教学过程中，老师不能只是单纯的去给学生口述案例，这样的案例教学方式会让学生觉得老师只是在给学生讲日常生活中的故事，可能在刚开始的时候学生喜欢去听这些"故事"，但随着时间的加深，学生会对这种案例教学渐渐失去兴趣。为了吸引学生在课堂上的注意力，政治老师必须采用多种方式去表现我们上课时所要用到的教学案例。

例如，老师在引用案例的时候可以把自己所要讲的案例打印出来，发给每一位同学，让同学们自己学习拿到的案例，学习完毕后让每一位同学都联系课本中的知识讲述一下老师所给的案例。再比如，老师在结束每一节课之前，给同学们留下课后作业，提前告诉同学们下节课所要讲授的知识，然后让他们根据下节课所要讲的知识点去准备一些符合的案例，在下节课上课的时候抽取一部分同学交流自己所整理的案例，再让没有讲案例的同学来讲评同学讲的案例，这样可以让每一位同学都参与到案例讨论中来。

总而言之，案例分析融合在初中政治教学中的方式其实是多种多样的，我们不能只局限于一种案例教学方法，为了让学生们体会到学习的乐趣，我们必须要采用合理的案例教学方法去上好每一节政治课。政治又称为思想品德教育，良好的思想品德是一个人做人的基础，我们政治老师有义务去保证每一位学生都拥有正确的思想品德，所以初中政治老师必须要注重案例教学法，让所有的学生都可以喜欢上学习政治，并帮助所有的学生树立正确的思想价值观，最后可以熟练的将课本知识与实际案例相结合，提高自己的政治成绩。

参考文献：

[1]姚鸿燕.浅谈案例教学法在初中政治教学中的运用[J]亚太教育，2015，07（10）：57-58.

[2]智慧.案例教学法在初中政治教学中的应用[J].考试周刊，2014，（95）：116-116.

[3]王殊华.案例教学法在初中政治教学中的运用探析[J].新课程研究（下旬刊），2014（08）.