浅谈如何有效利用因特网学习高中英语

江河柳

（江西省婺源县天佑中学）

浅谈如何有效利用因特网学习高中英语

江河柳

（江西省婺源县天佑中学）

信息技术的飞速发展，给人们的生产生活带来了极大的便利，尤其是发达的网络技术极大地开阔了人们的视野。在高中教学工作中，合理运用因特网可以为学生提供一个自主学习的良好平台，其中的趣味性和时代感能够有效激发学生的学习兴趣，由传统教学中的“要我学”转变为新课程改革中的“我要学”，进一步提高学生的自主学习意识，有效提高高中英语教学效率。

高中英语；因特网；自主学习；教学效率

随着信息时代的到来，越来越多的人感受到因特网为我们的生活、学习和工作带来的便利。在我们的教学工作中亦是如此，因特网的发展为学生的学习提供了一片广阔的新天地，因特网兼具趣味性和时代感，能够有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。因此，作为工作在教学第一线上的教师，我们也要与时俱进，不断更新自己的教育教学观念和教学方法，充分利用因特网，提高高中英语教学效率。

一、利用因特网学习高中英语的优势

（一）通过因特网，学生可以进行真实、互动的英语学习

在传统的英语教学过程中，教师借助的电教设备主要就是简单的录音机和投影仪，虽然教师有意识地要想调动学生的学习兴趣，但是学生基本上还是在被动地接受知识，这样的教学模式下，学生感受到的是教师刻意而为的一种非真实的情境，缺乏英语交流的真实感。

（二）通过因特网，学生的英语学习能够与时俱进

学习语言的目的就是为了交际，而脱离时代的语言学习将会失去意义。所以在进行高中英语教学时，我们要教给学生的应该是最真实、最新的语言，这样才能让学生学以致用，更好地理解并应用到生活当中去。

（三）因特网上英语学习有着极高的趣味性

在传统的高中英语课堂教学中，全班学生面对的是同一个教师，同一种教学方法，这种教学方法并不能完全适用于全体学生，所以，会导致部分学生因为缺乏兴趣，逐渐产生对英语学习的厌倦心理，从而使英语学习呈现出两极分化现象。在因特网上就不一样了，丰富的网络资源可以让学生依据自己的爱好来选择自己的学习方式，真正实现自主学习，让学生在高中英语知识的探究道路上体验到无限的乐趣。

二、通过因特网学习英语的两种途径

（一）同步式的高中英语教学

在高中课堂教学过程中，教师可以将计算机网络技术运用其中，将课本中的教学内容以多媒体的教学手段呈现在学生面前，通过图片、声音、视频的有机结合使知识的呈现更为形象生动，便于学生理解和掌握。

（二）异步式的高中英语教学

这种教学方式主要是针对学生在课后的指导教学，只要利用互联网技术和电子邮件等就可以了。教师可以将课堂教学的重难点知识进行梳理，并将这些知识整理成文件，放到班级的公共邮箱内，学生对于课堂上教师的讲解理解不够透彻的地方，可以通过浏览这些文件来进一步提高和巩固自己的课堂所学。同时学生也可以通过收发邮件或者QQ和教师进行及时的交流与沟通，解决自己在课后作业时遇到的困难。

三、正确引导高中生利用因特网提高英语能力

（一）利用因特网提高学生的英语听力水平

教师要鼓励学生在网上查找一些英语在线收听的服务，让学生根据自己的学习水平和能力选择收听各类英语节目，这样学生的学习兴趣被激发起来。在学生收听英语节目的过程中，教师要给予适当的指导，根据高中生的学习特点，我们要向学生推荐一些语速适中、材料更新及时、生词量适中的内容，比如美国之音的特别英语节目，中国国际广播电台网站和外语世界网中《听读新闻》等。

（二）鼓励学生在网上用英语聊天，提高学生用英语表达的能力

在我们的高中英语教学过程中，虽然目前高考还没有针对学生英语“说”的能力进行专门的测试，但是我们学习英语的目的就是为了交际，所以，要想快速提高学生的英语学习效率，教师必须重视学生“说”的训练。

（三）广泛利用互联网资源，加强学生英语“读”的训练

《普通高中英语课程标准》中明确提出：“高中英语教学要发展学生听、说、读、写的基本技能，侧重培养学生的阅读能力和自主学习能力……”在新课程标准中也指出学生到高中毕业时，除了要掌握课本上的学习内容之外，还应该加强自己的课外阅读量。

总之，在互联网高度发达的当今时代，利用网络来进行英语学习是教育发展的必然趋势。它具有开放性、交互性，学生的学习内容也更具自主性和个性化，学习的形式也灵活多样，这种种优势都迎合了素质教育和新课程改革的宗旨，对于培养学生的英语学习兴趣、提高学生的英语能力具有很大的促进作用，使我们的每一个学生成为真正的自主学习者。

［1］潘长军.让英语课堂成为学生的乐园：浅谈高中生英语学习兴趣的激发和培养［J］.语数外学习（英语教育），2013（12）：37.

［2］刘耀新.新形势下在英语教学中如何激发学生学习的兴趣：在仁爱版七(上)英语教学中的尝试［J］.新课程（中学），2013（12）：98.

●编辑 王团兰