让合唱之花在音乐课堂上盛开——高中音乐合唱教学之我见

张寒梅

（重庆市第四十九中学校）

让合唱之花在音乐课堂上盛开
——高中音乐合唱教学之我见

张寒梅

（重庆市第四十九中学校）

德智体美劳全面发展是人类社会教学的趋向目标，在高中这个重压环境下，音乐的学习更是必不可少。音乐可以陶冶学生情操，培养学生的艺术素养。音乐合唱在音乐教学中是一个必不可少的教学项目，但是在目前的高中音乐教学中还存在不少的教学问题。根据教学经验，就高中音乐合唱教学提出一些看法和意见。

合唱教学；学习兴趣；练唱方式

合唱教学是音乐教学中的一个重要模式，它不仅可以有效放松学生的身心，对于培养学生的音乐审美、音乐感悟以及团结协作精神都有很大的帮助。合唱团是一个大集体的组合，需要大家的相互配合才能完美地进行演出，它所具有的协作精神、群体意识和文化传承是帮助学生树立良好责任意识的手段。

一、高中音乐发展现状

高中是学生人生学习的关键时期，因此很多学生一门心思地投入到语、数、外等学科中，而对于音乐这样的课程则表示不关心，在上课时积极性不大，没有把心思投入到音乐合唱教学中。音乐合唱是一个大集体，它需要每一位学生的配合协作才能让音色整齐、歌声嘹亮有韵律，可是这是一件非常难以协调的事，因此很多音乐教师在音乐教学中采用的是单唱教学，音乐合唱教学在音乐课上的运用并不是很普遍。因此，不管是教师还是学生都应该努力协作，让合唱之花在音乐课堂上竞相绽放。

二、让音乐合唱之花绽放的方法

音乐是学生审美教育中重要的一环，在任何学习阶段都必不可少。高中音乐合唱课除了有助于培养学生的审美情操外，也使学生的合作意识、精神面貌有了提升，还有效地减轻了学生的学习压力，一举多得，高中音乐合唱课的开展应从以下方面来实施。

1.让学生重视音乐课，改变音乐课死气沉沉的现象

进入高中后，很多学生都把心思投入到主课之中，就算有一些学生以前很喜欢音乐这样的课程，在家长的耳提面命下也逐渐投入到其他课程的学习中而不再关注音乐课，这让音乐课堂很受忽视，合唱教学更是难以被学生接受。教师应该正确地宣扬音乐的作用，虽然主课非常重要，但是也要让学生投入到音乐课中，促进学生德智体美劳的全面发展。例如，在学习《高亢的西北腔》这一章节中，可以让学生赏析一下山西民歌《刨洋芋》和陕西民歌《脚夫调》的不同之处，两者虽同属于西北腔，但在唱法和表达上还是有不同之处的。当然，教师也可以安排一些别的活动，例如请家长与学生共同演绎歌曲，或是让学生在音乐课堂上演唱自己家乡的歌曲。

家长和学生感受到音乐的美好，自然而然也会喜欢上音乐，对于音乐课不再持无所谓的态度，教师在音乐课上的合唱教学就会取得更好的效果。

2.通过欣赏，激发学生的学习兴趣

在音乐的教学课堂上，教师不能一味地传授学生音乐教学的唱法和技巧，而首先要让学生明白音乐所表达的情感，这样一来，学生唱起来自然能打动人心。例如，在学习合唱歌曲《同一首歌》时，教师应该先让学生静心聆听，然后让学生讨论自己在音乐中所感受的情景、情感，让他们的心灵与音乐达到契合。有了对《同一首歌》的理解，学生唱起来就会顺畅许多，而不是不知所云或人云亦云，他们对这首歌的理解也会更为透彻。而在许多场合，他们也会不时地一起唱起这首歌，给人们温暖。除了这首歌以外，学生还自己搜寻学习了一些其他歌曲，方便自己在不同的场合演唱。这样学生在学习的时候，既可以欣赏到优美的歌曲，也可以提升自己的音乐鉴赏能力。

3.开启多样化练唱方式

习惯了独唱方式的学生，可能对于多人合唱的教学方法有些不适应，教师在音乐教学时可采用多种方法来减少他们对这种单调唱法的乏味感。在学习一首合唱歌曲时，刚开始的时候可以把两个声部的歌曲变成一个声部来唱，这样学生学起来更简单方便，不会出现参差不齐，等学生掌握了这两个声部就把它们合起来唱，这样合唱起来音律就更为整齐动听了。

例如，在学习《祖国颂》时，它的旋律宽广，歌曲唱出来要求气势宏伟，一般刚开始合唱时很难达到这样的效果，教师就可以采用多种方式的教学方法，让学生先了解人民英雄浴血奋战的辉煌业绩，欣赏祖国的壮丽山河，然后再先分声部唱熟，最后一起合唱，这样唱出来的效果就好多了。学无定法，教师在教学时应当注意选取学生喜欢的教学方法，激发学生的学习兴趣。

总之，音乐是一门与艺术相关的学科，可能部分高中教师认为音乐学习无法让学生在考试中取得高分，但是在高中紧张的文化课学习之余，通过学习音乐，练习合唱，可以对学生的学习起到放松的作用，缓解学生的学习压力，使他们更好地投入到文化课学习中去，而且合唱属于集体活动，学生学好合唱，可以使班级的氛围更加融洽，同学之间团结友爱，有利于班级的和谐发展。

［1］彭小果.如何打造高效的初中音乐课堂［J］.北方音乐，2016（14）.

［2］靳璐.以生本理论激起高中音乐课堂千层浪［J］.内蒙古教育，2016（24）.

●编辑 段丽君