大学英语四、六级考试题型调整的应对策略

河北科技大学外国语学院 李 伟

大学英语四、六级考试题型调整的应对策略

河北科技大学外国语学院 李 伟

大学英语四六级考试的部分题型从2013年12月进行调整，本文分析了大学英语四六级题型调整的利与弊。

大学英语 四六级考试调整 利与弊

全国大学英语考试是1987年由教育部高教司主持实施的一种大规模的标准化考试，分为四级和六级，四级为基础要求，六级为较高要求，四六级考试是我国规模最大的英语考试。本文试分析了大学英语四六级题型调整的利与弊。

一、四六级题型调整的内容

据了解，此次四六级题型进行了较大调整。原来复合式听写部分改为听写10个单词或词组；由快速阅读改为长篇阅读，放在听力之后，题型变为段落句子匹配题；翻译部分由单句汉译英改为段落汉译英；完形填空全部取消。在翻译部分，原单句汉译英调整为段落汉译英，分值比过去提高15分。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140～160个汉字，六级长度为180～200个汉字。

二、四六级题型调整的利与弊

听力部分试题的转变对学生来说有好处，现行的四级考试是听写3个句子，每句2分，共6分，很多学生不能完全写下句子。变成听写词组后，对学生来说相对容易。长篇阅读，原来快速阅读要求15分钟完成15题，但很多学生最后一至两题没时间做，现在即便做了改革，在时间上对学生要求依然很高。此次变革最难的是翻译题。以往学生只需要翻译5个句子，且题目会给一半信息，而整段翻译需要平时注重培养学生对主观题目掌握的能力。取消完形填空意味着学生通过完成翻译的考查，以往15分的完形填空，学生做到完形填空时时间不够，但毕竟还能蒙对一些题。这次取消后，使得学生要在翻译上下工夫。

三、四六级题型调整后大学英语教学策略的调整

1.提高学生的英语阅读兴趣，养成阅读习惯。要进行英语阅读，要有阅读兴趣。兴趣是一个人事业成功的第一动力。有了兴趣才会集中全部精力，发挥自己的全部才智做好某件事。其次，养成阅读习惯，经常进行阅读实践，因为阅读实践是提高阅读能力的唯一途径。

2.阅读要有目的性。如果你在寻找主要原则，那么略读也许就够了。如果为了提高英语水平，就要将注意力集中在辨认单词及语法结构之间的关系上，如果为了信息，就必然会注意文章主题及有关事实。

3.克服阅读时存在的问题。有些人在阅读时用手指在阅读的那行下移动，有时一些读者可能几次重复阅读一个词组或短句。这种现象在效率高的读者中很少出现，而阅读能力差的人则经常如此。如果要克服念念有词的口读、指读及回读等毛病，平时就应大量阅读简易读物，增强信心，纠正阅读陋习，养成一读即过的习惯。