试析小学数学教学的创新意识

福建省诏安县南陂小学 江龙煜

试析小学数学教学的创新意识

福建省诏安县南陂小学 江龙煜

小学数学教学工作是教育阶段的重点，只有打好教育基础才能够为未来教学提供帮助。面对新时期教育工作的新要求，完善小学数学教学的创新意识培养工作则至关重要。

小学数学 创新意识 培养对策

一、引言

创新意识是当代社会发展过程中对人才提出的新要求，所以在小学教育工作开展中也应高度重视学生创新意识的培养，本文将基于小学数学教学为基础，对创新意识的培养进行研究。

二、影响小学数学教学创新意识的几点因素

首先是教师的敬业精神。小学数学的课堂教学主要以教师为主，教师是整个教学环节中的重要组成部分。做好备课、授课、作业布置、批改等对教学质量的影响十分重要。教师应采用合理的方法鼓励孩子，并悉心解答学生问题，引导学生学习。其次是做好理论与实际的结合。学习知识的目的就是为了将其运用到实践当中，并解决相关实际问题。所以，在教学过程中，教师应重视对周围生活环境及发生的实际生活案例的运用，帮助学生有效地认识相关知识，提高学生对数学的理解及运用能力。再次是帮助学生树立批判意识。创新就是对现有事物的重新认知与理解，只有能够对数学知识重新的理解，才能够产生新的创新思维，并通过批判的方式寻找出符合发展的创新路径。所以，教师在数学授课的过程中应重视学生批判思维的培养，为学生树立批判意识，引导学生进行批判思考。最后是教师与学生的互动。在课堂上教师做好与学生的互动有助于提高学生对数学知识的接受程度。当前填鸭式的教学方式严重影响了课堂互动的开展效果，使学生在问题的探究与分析中无法及时有效地发现问题，或者是碍于情面不好意思开口询问。

三、影响小学数学创新意识培养的原因

首先，当代教育工作的开展受应试教育体制影响较为严重，教师都将考试成绩看成了学习的重点，导致教师在教学中过分重视考试成绩，对实践性与创新性的教学活动投入的热情较少，最终导致学生的学习兴趣得不到激发，使学生在压力中学习。其次，当代学校主要以绩效考核机制来评定教师的教学能力与薪资待遇，这就使得教师对考试成绩关注度越来越高，重心也开始向考题内容、解答技巧方面倾斜，在教学中还会引进大量相关教学材料，这就使得学生大部分时间都用在了习题练习与解答方面，长此以往其厌烦心理严重，负面情绪暴涨。

四、培养小学数学教学创新意识的想法

1.对教学观念进行转变。

受传统教育观念的影响，教师对创新能力的培养并不是十分重视。首先，教育部门应提高对创新能力培养的宣传力度。其次，应完善绩效管理制度的制定，应在基于学生考试成绩、排名、升学率、课堂效果等基础上进行评价，并严格制定评判指标，从而提升对教师进职称、评选职务的难度，让教师不得不去尝试创新教育方法与教育理念。实际上，社会的发展必须在创新的过程中才可能进步，教师是社会人才的培养者与引导者，所以更应该做好教育工作的创新。小学数学作为学生起步阶段的重要学科，教师更应该及时的更新教学观念，站在社会视角对学生的创新素质进行培养，从而提高小学数学教学的实际效果。

2.数学教学创新意识需要为学生提供宝贵土壤。

培养学生的创新意识还需要从发现问题与积极求取两个方面入手，比如说在循环小数的讲解中，我给同学们讲了一个故事：“从前有座山，山上有个庙，庙里有个和尚讲故事，讲的什么呢？从前有座山……”学生一听，都听过的，顿时来了兴致，这时候，我便把循环小数可分为有限循环小数和无限循环小数的概念讲给学生，取得了良好的教学效果；而我们说的土壤实际上就是做好课前铺垫工作，为学生制造符合教学内容的故事环境，让学生可以最大限度地理解教学内容，从而提高教学的质量。

3.支持学生提问题并对学生的创新意识进行培养。

教师在进行数学知识的讲解中应鼓励并支持学生多提问题，并建立课前预习、提问等环节，对学生提出的问题积极作答，对于跑偏的问题进行及时的引导。在课堂中允许学生随时提问，鼓励学生独立思考问题，使学生养成独立思考问题的习惯。对于不懂装懂的学生，教师可采取课后提问的办法，这样既拉近了师生距离，又从侧面激发了学生的创新意识。其次，教师应对勇于提问的学生予以奖励，从而激发其独立思考勇于发言的信心，并吸引更多学生参与到数学思考的活动中来，调动课堂学习氛围。

4.鼓励学生通过实践动手的方式进行创新。

实践是检验真理的唯一标准，所以教师应在小学数学教学中采用趣味性方式激发学生动手实践的欲望，通过与实际生活联系的方式引导学生进行实践创新。例如，为了让学生更好地掌握三角形、平行四边形、长方形相关知识，笔者在提出问题，进行讨论之后，将事先准备的一批不同形状的纸片发送给每个学生，由学生进行“折”“剪”来看不同形状之间的变化。基于实践动手的方式提高学生对其深刻认识程度，并在这个过程中提高学生对问题的思考能力，提高培养学生创新意识的效果。

综上所述，在小学数学教学中，培养学生的创新意识就必须对教师的教学观念等进行扭转，并通过科学有效的方法做好教育的启蒙工作，从而培养学生创新的能力与热情，为社会发展提供优质人才。

[1]唐敏.浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养.教育教学论坛.2014年05期

[2]刘璇.小学数学教学中培养学生创新意识的调查研究.现代教育科学.2013年12期

[3]王晓琴、王永松、王新民.小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略内江师范学院学报.2014年04期