浅析小学教育如何加强教学管理效果

李昌生

（静宁县德顺小学 甘肃静宁 743400）

浅析小学教育如何加强教学管理效果

李昌生

（静宁县德顺小学 甘肃静宁 743400）

在我党及政府高度重视教育工作的情况下，良好的推进各阶段教育教学活动是非常重要的。就现阶段小学教育来看，还存在一些不足和缺陷，使得小学教育不符合素质教育要求。对此，应当以素质教育为背景，积极强化小学教学管理，使之充分发挥作用，优化小学教育各个方面，为更好地进行小学教育奠定基础。那么如何在小学教育中有效强化教学管理，提高教学管理效果？本文将对此问题展开分析与探讨，希望能够为革新小学教育，推进素质教育起到积极的作用。

小学教育 教学管理 强化措施

教学管理作为提升教育质量的有效途径，将其科学合理的应用于小学教育之中是非常有意义的。教学管理是以提高教学质量、教学效果而实施的管理活动，其重点是对教学活动、教学流程、教学方法进行预测、组织、计划、控制等，从而使小学教育教学活动能在贴合学生实际，顺利教授学生知识的同时，为学生提供相对自由的空间，使学生展现自我，促进学生个性化、全面化的发展。由此看来，教学管理与素质教育观念是一脉相承的。所以，加强教学管理，并将其科学、合理的应用于小学教育之中是非常适合的，很有利于提高小学教育的有效性、适用性、合理性及教育性，有效推进素质教育。

一、以素质教育为目标来强化教学管理效果

在小学教育之中强化教学管理的效果，首先就要保证教学管理与现代教育观念相贴合，因此，以素质教育为目标来强化教学管理是非常必要。

1.遵循实事求是的素质教育原则

在我国提出素质教育，并积极推进教育领域改革的过程中，有部分教育工作者并没有真正理解和认可素质教育，而是或对素质教育持观望态度，或抵触情绪等。尽管如此，从我国大环境及人才需求来看，素质教育的推行势在必行。为了更好地推进素质教育，弥补以往教育教学存在的不足，应当对小学阶段的小学教育进行革新，深化素质教育，使小学教育紧跟时代步伐，为培养优秀人才奠定基础。

以素质教育为目标来强化教学管理，应当秉持实事求是的素质教育原则，对教学管理进行适当的调整和优化。也就是要从学生德智体美劳全面发展的角度出发，预测、组织、计划、调整教学活动、教学方法、教学模式等，将素质教育渗透到小学教学活动之中，以便在教授学生知识的同时，培养学生的素质、意识等，促进学生全面地发展[1]。

2.素质教育要紧跟时代步伐

在我国经济和社会深化体制改革的大环境之下，国家对于综合型人才的需求越来越强烈。为了培养综合型人才，需从小学阶段就注意学生的德智体美劳的全面发展。为此，在以素质教育为目标来强化教学管理的过程中，应当根据小学教育特点及小学生的实际情况，广泛调查研究素质教育的因素，积极发挥其对小学教育的积极影响，从而以培养符合时代特点的优秀学生为准，合理的设置素质教育管理标准、素质教育管理体系、素质教育管理工作等。这样不仅能保证教学管理规范、合理、前沿，符合学生特点，张扬学生个性，为有效培养德智体美劳全面发展的人才奠定坚实的基础，还能保证素质教育紧跟时代步伐。

二、以实施教学分层管理来强化教学管理效果

层次分明的教学管理的实施，可以使教学管理的实施更加切合实际，充分发挥作用。

1.以教师为核心，优化调整教学管理

素质教育要求教学活动的展开以学生为主体，以教师为主导。因此，小学教师在教育活动中处于主导地位。教师的教学行为、教学方式、教学手段等方面都会影响教学效果，影响学生学习效果。因此，教师是学生生活学习的计划者和引导者，为了引导学生更好的学习与成长，教学管理应以教师为核心，积极强化教师的管理意识、综合素质及专业知识水平等方面，提高教师的整体水平，使教师在组织教育活动的过程中循序渐进地渗透教学知识、有目的的培养学生素质、有计划的强化学生能力，使学生得以全面发展，并且间接提高小学教育水平[2]。

2.以家长为辅助，优化调整教学管理

教育活动是一个连续的过程，学生除了在学校接收到优质教育之外，在家庭生活中也能接受到良好的教育，这就需要家长为学生的教育付出心血。积极地与教师配合、沟通，正确采纳教师的正确建议，采用最有效合理的方式方法来教育孩子，让孩子养成良好的学习习惯、养成良好的行为习惯，成为文明学生，最终成为祖国需要的综合型人才。因此，分层次进行教学管理中应以家长为辅助力量，积极与家长进行沟通，使家长能够在日常生活中正确的教育孩子，将学校教育延续下去，如此可以使学校教育有延伸、有拓展，使学生更优秀[3]。

三、以教育体制改革来强化教学管理效果

1.更新教育理念，强化教学管理效果

教育不仅是教书，更是育人。好的教育能够使学生在未来的生活中不迷茫，坚定信念，勇往直前。为了使当代的学生能够有勇气、有信心面对纷繁复杂的社会，优化调整小学教育体制很是必要。而借助教学管理的力量来改变小学教育，首先要树立正确的教育理念，为教学管理指明方向，使教学管理正确、合理、有效的实施。对于正确的教育理念的树立，应以国家大形势、大环境为背景，研究教育现状、教育目的、教育发展趋势等，从而树立具有中国特色的教育理念。

2.改进教育模式，强化教学管理效果

新的教育理念之下，依旧沿用传统的教育模式显然是不恰当的。因此，在强化教学管理之际，还要做好教育模式的改革，即建立以素质教育为核心的教育机制，再结合小学教育特点，按照素质教育要求，积极创新小学教育模式，使其适用素质教育背景下的小学教育教学活动。所以，有效改进教育模式，能更好地强化小学教学管理，改变小学教育现状[4]，推进小学素质教育。

结语

在当代小学教育存在诸多弊端与不足的情况下，我们需要做的就是直面小学教育的不足，积极强化教学管理效果，使在小学教育中充分发挥作用，革新小学教育理念、教育模式、教育主导等，使小学教育与时俱进，在素质教育背景下充分发挥作用。

[1]董虹.小学教育如何加强教学管理效果[J].课程教育研究，2014（8）：3-3.

[2]张润峰.小学教育如何加强教学管理效果[J].读写算（教育教学研究），2015（20）：111-111.

[3] 曲海啸，安相锋.小学教育如何加强教学管理效果[J].新课程·小学，2015（9）：219-219.

[4]安源红.新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策研究[D].内蒙古师范大学，2010.