如何提高小学英语课堂教学效率

河北省孟村县实验小学　王炳梅

如何提高小学英语课堂教学效率

河北省孟村县实验小学王炳梅

在小学英语教学中，提高课堂教学效率的途径和方法有很多，本文阐述了四个方面：维持良好的课堂纪律，提高课堂效率；激发学生求知兴趣，提高课堂效率；建立良好师生关系，提高课堂效率；不断反思教学方法，提高课堂效率。

英语课堂效率

课堂教学效率是教学成败的关键，如何提高英语教学效率，是我们一直思考的问题。根据现行小学英语教材的特点和小学生这一特定群体的身心特征，结合我个人英语教学工作实践，我认为小学英语课堂教学应做好以下几个方面。

一、维持良好的课堂纪律，提高课堂效率

良好的课堂纪律，是提高课堂教学效率的保证。小学阶段的孩子具有好奇、好动、爱表现、爱模仿等特点，他们记忆力好，形象思维能力强。但这一阶段的孩子缺乏理性思维，逻辑思维能力不强，他们爱活动、坐不住、坐不久。这样我们的课堂教学内容就要通过视、听、说、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动进行，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养起初步的语感。当学生精力不太集中时，我们可以运用常用的一些教学方法，如暗示法、提问法、无声法、注视法等，来转移学生兴趣，从而达到控制课堂纪律的目的。总之，英语课堂活动较多，为了顺利地完成课堂教学内容，良好的课堂纪律与课堂管理显得尤为重要。

二、激发学生求知兴趣，提高课堂效率

1.轻松导入，营造快乐的课堂氛围。

良好的开始是成功的一半。在每节课开始时抓住学生的注意力，是完成教学任务提高教学效率的关键。教材中安排了许多 Let’s chant，Let’s sing和 Let’s do，这些部分没必要一句句教授，但它们可起到活跃教学、服务于语言的作用。它们可以灵活运用于各个环节，特别是Warm up，营造轻松快乐的课堂氛围，让学生在唱、演、逗、乐中迅速融入英语学习的环境，同时可以复习、巩固语言和词汇的学习，真正激发学生的学习兴趣和求知欲望。

2.设计有意义的游戏，寓教于乐。

在低年级英语教学中，游戏是一种有效的教学手段，方法有很多种，如Magic eyes、单词接龙、角色扮演等。小学生生性好动，我们要抓住他们这一年龄特点，在设计游戏的时候要根据学生的不同情况，因材施教，激发他们上课的兴趣。例如：单词教学如果只是按照传统的方法，就可能让学生产生枯燥的情绪，从而影响课堂效率。因此，在教授一些动物类的单词的时候，我就采用了角色扮演的游戏来巩固所学的单词，即让学生扮演cat，dog，panda，elephant等，然后通过一系列的对话What’s that？It’s a/an…使学生生动形象地认识并掌握新单词，并把它们运用到了实际的生活中，学生的口语也得到了锻炼。

3.运用现代教学媒体，丰富课堂教学。

“要使外语教学上一个新的台阶，我们的教学研究和实践必须转向创造一个让每个学生产生驱动力的环境和尽可能施展才能的机会”。而现代教学媒体在英语教学中的广泛应用为学生学习英语营造了一个开放式的环境，可以大大提高课堂的教学效率。教学媒体可以改变传统的教学模式，可以使学生成为课堂的主人。通过声音、图像、视频、网页等一系列的教学资源，把传统的教师说学生听的模式完全打破，将大量的知识信息以一种独特的方式呈现给学生，从而使学生感到新鲜有趣，积极地投入到课堂学习中去。例如，在讲天气类单词之前，我就先通过多媒体，把风、雨、晴、阴等天气特征演示给学生们，通过视觉、听觉上的刺激，以及导入的新鲜感，使学生上课一下子有了精神，当我正式新授时，学生一接触那个单词，就能直接联想到影片中的情景，把本来抽象的概念具体化，那么单词的掌握自然比平常快而且扎实许多。

三、建立良好师生关系，提高课堂效率

和谐、融洽的师生关系是一堂高质量英语课的前提。卢梭说得好：“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的老师。”作为教师，我认为最高境界就是让学生喜欢，喜欢上你的课，喜欢你所教的这门学科，甚至喜欢你本人的声音、笑容等等。所以，教师在平时要多接触学生，多关心学生，多了解学生，抓住学生点滴的进步，并适时地给予适当的奖励，帮助学生树立自信。在教学过程中要做到公平、公正，要让学生信服老师是公正无私的，而不会偏袒某个学生。在对待犯错误的学生时，我们应该尽可能地少用或者不用评论性的否定词，而多采用委婉、鼓励的方法，让学生自己认识到自己的错误并鼓励他们勇敢地改正。只有这样，教师才能走进学生的心灵，做学生的朋友，搞好师生之间的关系。而当教师有了亲和力，师生间便有了某种默契，教师也就能够让学生信任，让你在学生中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的知心朋友。

四、不断反思教学方法，提高课堂效率

“学起于思，思源于疑”，有了疑问才会去思考问题，才会有所发展和进步。而教育，就是不断质疑、不断思考、不断创新、不断进步的一个过程。我们要根据自己已有的知识水平，对教材内容、教学方法不断的学习、钻研、探讨，同时还要进行不断地反思，反思每一节课的得与失，思考每节课的教学内容是否适度？教学步骤是否符合学生的认知规律？教学方法使用的是否恰当？是不是还有更好的方法来帮助学生巩固知识？怎样来激发学生学习的兴趣……然后带着问题再回顾课堂实际，调整教学方法，提出切实有效的改善措施，从而不断提高课堂效率。

总之，提高英语课堂教学效率的途径和方法很多，以上四点只是我在教学工作中的粗浅体会。我们要因时、因地、因人而异，把握好课堂教学的各个环节，了解学生的身心发展的特点，用创新的思维、创造性的设计教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性、主动性，不断提高英语课堂效率。