探析职业高中语文互动轻松化教学

陈学宏

（甘肃省武威市民勤县职业中等专业学校）

探析职业高中语文互动轻松化教学

陈学宏

（甘肃省武威市民勤县职业中等专业学校）

职业高中语文教学的现状表现得不理想，是由于在语文教学课堂上教师没有注意到学生学习的具体情况，或是不知道如何处理目前所出现的状况，在努力的过程中，把握的方法不能够达到教师所需求的效果，扭转局面的方式不够合理，导致教学低效的状况。在此状况下，学生学习出现紧张、压抑的现象是必然的，为了使职业高中学生对语文教学产生兴趣，创造轻松愉快的学习氛围，必须要思考并采取有效的创新型教学方法、模式，互动教学就是创新教育的一种有效教学方法。

职业高中；语文教学；互动

互动教学是指教育时要把学生当作课堂教学的主体，让学生参与到活跃的教学活动中，教师作为教学活动的主导，带领学生进行师生或者学生间的交流，加深对课文知识的理解，强化基础知识记忆的一种创新型的教学活动。在教学活动中，教师依据课文内容创建符合学生实际的学习情况，同时要具有可行性、科学性，过程中可以借助教学设备、工具或者其他用得上的物品，最后有效且顺利地完成整个教学活动。此文将讲述到职业高中语文教学如何在教学课堂上运用互动轻松化的教学模式，以及在运用此种方式时教师应当具备怎么样的能力。

一、确立正确的创新型的教学观念

时代的进步需要人类进行创新，同时教育的发展需要教育者的共同努力，依据时代要求探索有效的创新型教学方法并且实施到课堂上，教师应当把学生作为课堂的主体，充分发挥学生在职业高中教学课堂上的主观能动性，主要突出教师在教学课堂上的主导作用，牵引学生展开具有活跃性质的教学活动，对传统无效的教学方法应该保持抵触的思想态度，一贯与时代看齐，灵活运用教学设备，调动学生在语文学习上的积极性，明确创新的互动教学的重要作用。只有确立好教育观念的真正意义，才有更好的方向和动力做出重要的教学决策。

二、开展互动教学，教师应具备的条件

为了能够展开有效的互动教学，创造轻松活跃的教学气氛，教师不但要清楚互动教学的表面方法与手段，还需要进行内在修养的提升，才能使课堂教学更有色彩，教学效果更加理想，如果只是依照单纯的步骤，就会显得枯燥，效果不但不佳，反而会产生负面影响。

1.提升魅力，打动学生心灵

教师个人魅力会影响到学生在课堂上的配合程度，在教育观念下，教师就是课堂的主导者，主要牵引学生对知识的探讨，调动学生学习的积极性，同时教师这一职业很受社会各界的敬佩。教师在教育的过程中还需要不断地提升自身的职业修养，必须要尊重学生，对学生在课堂上积极的表现要予以表扬，学生在遇到困难时要懂得关心学生，从而使得学生对教师有亲切感，在互动教学上，学生更会主动参与到其中的活动中，当教师做出相关的要求时，学生也会积极响应，并且用激情去完成教师所布置的每一个任务，这就是魅力的影响。

2.懂得细化教学目标，提高语文吸引力

互动教学是有效的教学方法之一，它可以挖掘学生在语文学习上的潜能，在开展互动教学的过程中，所涉及的范围可能比较广，因此，教师应当把教学目标进行划分，让学生针对性地进行学习，注意提高学生各个方面的能力，或是将知识点定目标进行完成，结合互动教学的方法，会有效提升语文的吸引力，学生对语文的学习将会有较大的积极性。

三、互动轻松化教学的应对策略

沉闷的学习会让学生、教师在课堂上的表现很消极，学生对知识掌握不够好，教师教学目标不能够达到，形成了一个相互牵制的现象。创新型的互动教学方法可以打破这一不良现象，例如采用以下方法：

1.开展游戏互动教学活动，让学生喜获知识

互动型的游戏会受到学生的愉悦接纳，如果应用到语文课堂上，课堂气氛将会显得相当活跃，而且可以激发学生对语文学习的情绪，提升学习热情。首先，教师应当考虑到课文所对应的内容，然后依据文章情节进行设计合理的互动游戏。例如，成语接龙游戏相当普遍，教师可以加以润色，转变为成语编故事的限时游戏，因此，学生就会针对课文出现的成语查阅理解，在游戏中进行快速组织语言，从游戏中可以有效地提升学生的语言逻辑能力与情节理解能力。游戏性的教学更能体现出教学既轻松又有效。

2.开展语文辩论比赛，丰富学生思维

教学应当多一些精彩活动，才能够吸引学生对学习产生更大的兴趣，在语文课堂上教师还可以通过互动教学活动来充分表现学生个人对事情的看法，发挥学生个性，起到激发作用，挖掘学生的个性也是教学任务之一，在独特的见解下，才有创新的思想与行动。例如，教师可以举行辩论比赛，让学生进行一场激烈且有意义的观点争论，可以讨论一些时代热点，比如拜金主义、安全食品等一些主题。通过辩论赛的互动教学活动，可以启发学生的心智，还可以培养学生的个性，通过辩论的形式，得到了思想的交换。

3.组建讨论合作小组，提高创新能力

小组讨论是互动教学的一种表现形式，通过小组讨论可以提升学生的探索精神，提高学生创新能力，语文教师在布置主题作文时，首先让学生讨论主题的有关内容，再次进行总结，在讨论过程中，不但可以活跃课堂气氛，还可以帮助学生之间交际能力的提升。教师在学生讨论的过程中，加以引导，纠正学生的逻辑思维，给予合理的建议，才能有效地帮助学生提升语文素养。

职业高中语文教学也应受到教育者的重视，确立教育的目标，实施有效的教学方法来培养具有创新能力、独立个性、综合素养高的社会型人才，在互动教学活动中，努力创造轻松愉快的学习环境。

何克抗.对国内外信息技术与课程整合途径与方法的比较分析［J］.中国电化教育，2009（9）.

注：本文为甘肃省教育科学“十二五”规划课题“愉快教学法在中职语文教学中的应用研究”（课题批准号GS2015GHB1341）成果之一。

·编辑温雪莲