小学生如何培养阅读能力

河北省雄县龙湾镇中心校 王满良

小学生如何培养阅读能力

河北省雄县龙湾镇中心校 王满良

在小学语文教学中，教师从根本上培养学生的阅读能力，可从以下方面做起：培养阅读能力要加强词句训练；培养阅读能力要从学生和教材的实际出发；培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣。

小学语文 阅读 培养

小学语文阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点浅见。

一、培养阅读能力要加强词句训练

读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要。词语训练要注意两点：一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时，应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。有的词语一读就懂，不需要讲解。有的词语稍作比较，学生就理解了。教学的重点应放在哪里？重点应引导学生说，也就是口头运用，通过说话加深了词语的理解。

二、培养阅读能力要从学生和教材的实际出发

小学语文教学往往不相信学生。以为学生什么都不懂，课文的理解全靠教师的讲解。甚至学生已弄懂了的，也是一句一句地讲。这样学生的学习兴趣就不浓了，抑制了学生的积极性，学生只是听，被动地接受，阅读能力怎么能得到培养呢？其实有的课文，或者有的段、句读读就懂了，不需要教师多讲。有许多课文教师可放手让学生自己去读，这远比教师一味地分析讲解的实际效果要好得多。学生阅读能力能反映他们对课文的理解程度。通过思维训练，逐渐培养小学生的阅读能力。

三、培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣

要提高阅读能力，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必须通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。在教学中，有时会遇到这样的情况：学生提出的问题，教师一时难于解答。可是，通过学生互相交流探讨，自己就把疑难解决了。学生多看课外书，既提高了阅读能力又增加了科学知识。在教学中，我们常常发现有的学生在回答问题时能恰当地用上许多在教材中没学过的词语，可见，学生是在课外阅读中获得的知识。因此，激励学生广泛阅读是提高阅读能力的途径。平时，教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。