国培护我再度桃李

于素艳

（吉林省辽源市东丰县拉拉河镇中学 吉林辽源 136302）

国培护我再度桃李

于素艳

（吉林省辽源市东丰县拉拉河镇中学 吉林辽源 136302）

2015年8月到2016年5月，国培计划走进了东丰县的课堂教学之中，我们所有基层教师有幸领略了的名师专家的精彩纷呈的教学策略和课堂教学能力。在为期近一年的学习时间里，我的感悟颇深，我的教师专业成长道路得到了长足的进步。

国培 课改 课堂教学 有效教学

作为一线教学的我，经过多年教学有了一些经验，和学生关系相处得很融洽，教学过程中很受学生欢迎。可最近几年，我又有些迷茫，学生的成绩不理想，每每班外时间自己总在思考：是不是自己老了，不会教学生，这不误人前程、对不起家长吗？但与邻近学科比较，自己所教的学科相比也过得去。看学生上课不认真，会不会无所谓的样子，我是急在心上，干着急使不上劲。就在我迷茫徘徊之时，国培走进了农村学校，让我忽有醍醐灌顶、豁然开朗的感觉，我的教学思路再度唤起盎然生机。

一、国培令我明白为师之道

作为教师不仅有“朔造人类灵魂的工程师”之美誉，更要有“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老，终身学习”的理念，在对灵魂朔造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。站在学生的角度，走进学生的思维，学习有效的教学，教生活中的数学。正如南京师范大学博士生导师杨启亮教授专题《新课程改革中的教学实践智慧与方法》时，不谈学科的教学，只谈基础教育，对新课程改革中遇到的问题进入了深层次的引导。教授用马克思主义思想及陶行知的教育理念科学地阐述了基础教育应该让学生“学会认知，学会做事，学会合作，学会生存”经过名家引导我学到了很多东西，眼界也开阔，视野也拓宽了。趴在电脑桌旁学习名家讲解，优秀教师的示范课，我又象做学生时被专家们的一节节内容所吸引，我一定将学习到的知识融入到自己日常教育教学之中，潜移默化熏陶每一个学生。吸收它们转化为自己的东西。学有所用，指导自己的教学实践，这样才能在不断的学习中进步，取得更大的成就。在今后的教学中，我一定努力将国培中学到的知识，运用到自己教学实践，在实践中创造出属于自己的教育教学方法。改变以往受考核制度的影响，越想有好成绩，平时数学教学越存在功利，一切为了分数，一切为了120分，一切为了在学生心目中的地位，一切为了在自己的课堂中能有一个好纪律，总之，事情总不向自己愿望。静下心来想一想，自己在一定程度上忽视学生的感受，学生的想法，以及学生能力和兴趣的培养 ，导致教学效果不够理想。一个小故事中说：一个人带着一只蜗牛去散步，这个人嫌蜗牛走得太慢，蜗牛无可奈何的看着他满腹委屈。是啊有些事情因为我们走得太快，忽略了身边的风景，假如我们停下脚步，欣赏大自然的美好风景，自己一饱眼福，丰富自己的生活乐趣，这何尝不是一副和谐优美画面呢？另一方面我还要提高自己的课堂教学的时效性，就像我今天做的这节课，尹主任指导：在周晓蕊回答出面积是1+1=2时，应该找一名学生回答为什么？在学生说明中能够减少掉队的队伍。我今后的教学中一定加强每一个环节的思考。及时扑捉课堂中每个细节变化还给学生的课堂，建立高效实用的课堂，正是我所努力实现的目标。听了各位国培团队成员的引领示范课后，我开始重新思考数学教学的意义，从长远考虑，我面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我必须培养学生的能力，不能培养高分低能的人，由此我应当成为学生的表率，成为学生的良师益友。 所以我不仅要献身教育教学事业，还要有发扬“红烛”精神，甘做人梯，安心于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，一心扑在教育事业上，一切从头再来，要实干加巧干，才能使学生成人才能成才

二、国培令我明白为师外延

国培专家告诉我们：作为老师，你不可以决定生命的长度，但可以决定它的宽度；作为老师，你不能事事顺心，但你可以事事尽心；作为老师，你不可以预知明天，但你可以把握今天。在我的每一天工作中都要百分之百的用心，用自己的真诚对待每一名学生，让学生信任、信服，构建和谐师生关系，是提高教学有效性一个不可缺少的环节。想我刚刚参加工作时，清明节我们有护山工作，我与所承包任务组的学生带着吃的、喝的在山上玩：打人球俗称留口袋、踢毽子、跳绳等等。我们从早晨四点钟一直玩到夕阳西下。我们还余兴未了相约来年再玩。那时我们师生关系多么和谐美好啊。每天到了学校，学生不是来问问题，就是谈理想，将来准备考什么大学。有句古语说得好：亲其师，信其道。良好师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门学科。同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习，一个被学生喜欢的老师，他的教育教学效果也总是超出一般老师的。如何做学生最喜欢的老师？又是我再一次思考与探讨的问题，上学生最喜欢的课是每个教师都追求的最高目标，当然也是我的最高的目标，回想我上学时我最喜欢的老师都是这样的，都具有一定的人格魅力，治学严谨，为人正直，做事果断，教法灵活多样，平易近人。想一想近几年来由于陪自家孩子，总觉得时间紧，忽略与学生课后玩耍的过程，课上总感觉学生不用心，其实是自己走得快，忽略学生的感受。感谢国培让我认识到这一点，及时调整自己。

三、国培令我明确了为师方向

国培团队培训我们，做“世界咖啡”活动时给出了一个这样的问题：“一节好课的标准是什么？”我们每个小组都做了简报，完成教学目标，把课堂还给学生，“满江碧透，鱼翔潜底”，点子多多。在转变了思想之后，我在国培中的收获颇丰，可以说，这是一次思想的启迪，又是一次教育教学理念的大转变，还是一次更新自我的过程。在一次次课改的大潮中，我也必须紧随其后，纪伯伦曾说：我愿意同走路的人一同走，我不愿意站着看队伍走过。每一次课改，就象一种行走，像春风一样课改吹变了祖国大江南北，作为普通教师的我，在这一过程中收获了新的方向，在每一次视频培训中，都会被课改专家培训团队的深刻思想而折服。因此我认为微笑和真诚是一种力量，能够化解师生之间的误解与隔阂；微笑和真诚是一种习惯，就在教师的举手投足之间。一节好的课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课，要从关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础。要营造愉悦的课堂气氛，引领学生会学数学，喜欢数学。

我在国培学习中认识到教师要练“三真”：即真爱，对教育的爱，对学生的爱；真功，教师的基本功要与时俱进；真学，为学真诚，为人真诚。三个“真”指明教师在职业道德、学识、处事等应当具备的素质。 我会秉承“欲穷千里目，更上一层楼。”的宗旨实现自己的梦想。是国培给我添了灵气和信心，相信会护我一路前行，再度桃李。