校长的魅力是学校发展的不竭动力——影子校长培训感言

孔婀娜（长春经济技术开发区金钱小学 吉林长春 130000）

校长的魅力是学校发展的不竭动力
——影子校长培训感言

孔婀娜
（长春经济技术开发区金钱小学 吉林长春 130000）

我在仙台小学为期二周的“影子”培训期间，张颖新校长的办学思想和管理方法给了我很大的启示，让我懂得了校长的魅力是一所学校发展的不竭动力。

一、微笑是成长的鼓励

无论何时见到张校长，她的脸上都会盈满亲切的微笑，这种笑既让人感受到这位校长的谦和与自信，又让人有种如沐春风的感觉。很多校长脸上永远写满招牌式的威严，我想这样的校长一定认为此做法才合乎自己的身份，却不知这样疏远了与教师的距离，无形的屏障已悄然产生。试想谁敢向一个这样的校长去袒露心扉，去展示自己，估计除了正常的工作接触，大家都会敬而远之。张校长实际上是一个高标准严要求的人，可是面对老师时她的笑却从未吝啬过，听课时她在微笑，研讨时她在微笑，谈心时她在微笑……这样的微笑让教师卸下所有的包袱，敢于袒露自己，敢于认可自己，快乐地工作。即便是老师有了错误的时候，这样的笑依旧呈现，可恰恰就是这样的笑就是最大的包容，远比严厉的斥责更具效应。印象最深的是，在听一名年轻教师的展示课时，因为某一处处理得不够恰当，课堂出现了短暂的混乱，小老师紧张地看了一下张校长，我当时也随之将目光投向了张校长，只见张校长脸上依旧是挂着微笑，点着头，看不到一丝不满，就像一位和蔼的家长在鼓励孩子，小老师会心一笑，马上调整策略，使后面的课堂精彩纷呈。就因为张校长笑对教师，这里的教师们才笑对学生，这里的学校充满一种积极向上、团结和谐的氛围。走进仙台的人会发现这里的老师和学生都非常的自信，我觉得这种自信就来源于校长的鼓励与认可。微笑是校园里最温馨的阳光，一个有魅力的校长应该像张校长这样笑着做校长，做个会笑的校长。

二、学习是发展的源泉

一日我进到张校长办公室，看到她正在埋头写着校长工作日记，上面密密麻麻地写满了所做所想，她说自己已经习惯了记日记。她说得轻描淡写，但是这样的坚持对于一个工作繁忙的校长来说又是多么需要毅力。张校长的知识储备和深邃思想决定了她理解的学校文化的深度，决定了教师文化的厚度，决定了教师传递给学生知识的广度。翻开张校长为我们准备好的培训资料，解读她的教育思想，敬佩之情油然而生，纸张上那醒目的五角星似一个站立的人，“启智”是头脑，“创新、实践、健体、怡美”是手脚，“立德”是心灵，听张校长讲为了设计这个图案，她在家里不知画了多少个五角星。“金星教育”是一种体现面向全体的教育，是一种倡导全面发展的教育，是一种凸显创新实践的教育，是一种弘扬个性发展的教育。这是完全为孩子的发展负责的教育，只有对教育充满无限热爱，只有充满教育智慧的人才能具有这样的思想！“金星教育”文化体系更让我震撼，学校文化、领导文化、教师文化、学生文化都那么具体可行，适应未来发展的需要，每一字、每一句都是她呕心沥血思索而出的。为了早日出炉“金星教育”的模式，她放弃了所有的休息日，潜心研究。张校长说过，需要是最好的学习。为了教育，她阅读了大量的书籍，为了办学，她参加了许多的培训。一个好校长，首先也必然是一个有思想的校长，张校长就是这样的校长。我国著名教育家陶行知曾说“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长”。这“魂”便是思想。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾说“校长首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”无论是“金星教育”，还是语文的“五字”教学思路，都不难看出，她始终站在时代的高度，深刻把握教育的走向，显示其思考的功力，体现了独特的教育思想、办学思想，她让教育回归育人，以育人为本，把学生终生幸福与和谐发展，纳入视野放在肩上。

三、实干是强校的根本

张校长在学校管理中“用整个心来做学校”， 一步一个脚印，不做表面文章，不搞花架子，踏踏实实地走好每一步，为学校、为老师、为学生办实事，办好事。她所设计的活动都是有着很强的针对性，每一个活动的方案都十分细化有效。她以脚踏实地的工作精神和严谨治学的工作作风，赢得师生、家长的良好口碑。张校长把学校的和谐发展，师生的幸福成长当作自己的追求，有着甘做“孺子牛”的高尚情操。她不在乎办公室的简陋，一个十平不足的办公室，一张办公桌，一台电脑，一部打印机，一个沙发，两个简易书柜，这些都是陈旧的办公用品，她说这样挺好，心里踏实。张校长的敬业是人所共知的，每天她基本都是最先到校，站在门口微笑着向到校的师生问早，每天下班又是最后一个离校。除了日常事务性工作，她每天都坚持进课堂听课，用她的教育思想深深影响并改变着她的老师们。这次培训中我听到的所有的课都有一个最大的特点：师生平等融洽。教师不急于交给孩子方法，不急于说出正确的结果，就放手让学生自主探究，主动获取知识，能力不断提升。孩子在经历探究的过程中，老师不催不责，就那么静静地等待着，环视每个学习小组的合作，就像在欣赏一件件精美可爱的艺术品。真的是就像张校长所说，教给孩子思想比教给孩子知识更重要。为了孩子们的发展，张校长发挥专业老师的特长免费为孩子开设特色班，孩子们在这里真正地体会到了学习的快乐。仙台的领导班子人数不多，每个人的任务都很重，在完成行政工作的同时，还有教学任务，每天每个人都是忙得不可开交，在办公室里很少见到他们的身影。但是他们每个人的脸上都挂着笑容，没人叫苦叫累，他们说：“跟张校长干工作心里舒服。”仙台的孩子果敢而不失礼貌，求真而不失活泼。课堂上你能听到很多让我们都为之惊讶的精彩发言，他们敢于向老师提出质疑，敢于同伙伴辩论，思想碰撞的过程更是他们智力发展的最佳途径。他们可以为了挑战一道喜欢的难题而推迟吃午饭的时间，他们可以为了观察蚂蚁趴在地上一动不动，他们可以为了让你记住他在你面前大胆表现自己，这就是可爱的仙台孩子！置身于仙台，品味每一处细节，你都能被其感动，实干是这所学校发展强大的根本。

通过这次培训，让我深刻坚信一点：校长是学校品牌的设计者。我进一步明确了一个好校长是成就一所好学校的关键。校长是学校的领导者、决策者。有什么样的校长，就有什么样的学校。因此，校长必须用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。要注重办学经验的积累与扬弃，精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

此次培训虽然已经结束，但对于我个人的学习之路却没有停止，对于教育，我们都是行走在路上的路者，我将努力让这一路的风景更绚烂，让这一路的脚步更踏实！