推广小学生阅读之我见

海南省屯昌县下坡小学 李虹

◎新阅读◎

推广小学生阅读之我见

海南省屯昌县下坡小学 李虹

《语文课程标准》明确指出：小学一、二年级课外阅读总量不少于5万字，三、四年级课外阅读总量不少于40万字，五、六年级课外阅读总量不少于100万字。新课标中也提出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

那么，小学生怎样进行课外阅读呢？

1.教师必须有计划地指导孩子阅读经典书籍。要想让学生喜欢上阅读，必须要一个引路人，而这个引路人就是教师。教师要有计划地指导孩子阅读经典书籍。二年级的孩子可以在老师和家长的指导下阅读幽默有趣的绘本读物。三年级第一学期的孩子可以阅读一些浅显、通俗易懂的童话、神话、故事，如《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》等，第二学期的孩子可以阅读一些精品的童话和寓言，如《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》、《柳林风声》、《伊索寓言》等；四年级的孩子可以阅读一些优秀的具有教育意义的儿童成长作品，包括《爱的教育》、《汤姆·索亚历险记》、《哈利·波特》系列等，孩子们在阅读的过程中学习主人翁优秀的品质，同时也会反思自己的不足之处，从而达到取长补短的效果；五年级第一学期的孩子可以阅读科普读物和科幻作品，如《昆虫记》、《神奇校车》、《乔治开启宇宙的秘密钥匙》、《海底两万里》等，引导孩子喜欢科学、热爱科学，同时激发孩子们的想象力，养成爱动脑筋思考的好习惯；五年级第二学期的孩子可以阅读推理及人物传记类图书，如《福尔摩斯探案集》、《爱迪生传》、《贝多芬传》、《居里夫人传》、《假如给我三天光明》、《中外名人传记故事丛书》等。六年级的孩子可以阅读优秀历史读物和经典名著。包括《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《我们的母亲叫中国》以及我国的四大经典名著。

2.教师必须采用有效而又实在的阅读方法。下面笔者给大家介绍三种行之有效的阅读方法：（1）师生同读。师生同读是指老师和学生共同阅读一本书，这是最有效的读书方法，符合现代教育理念所倡导的阅读观。师生同读，能够用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，以教师阅读的情激起学生阅读的情，引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。2011年，我和孩子一起阅读《海底两万里》，2012年，我和孩子们一起阅读《鲁滨孙漂流记》。每次读完后，都开展阅读交流会，写阅读感。孩子们在我的指导下，读得津津有味的。(2)自主阅读。自主阅读就是老师要精心为孩子们挑选一大批优秀书籍，让孩子们在课余进行快乐地阅读，同时老师要随时关注孩子们的阅读情况。培养学生的自主阅读能力，实际上是把金钥匙交给学生，让学生自己去打开知识宝库的大门。（3）精品阅读。精品阅读就是老师让孩子选择一本经典书籍，教孩子用批注的方法，认真地阅读。具体的做法是老师向孩子们提出阅读要求：①不认识的字要查字典，注音，并写上意思。②找出好词好句用波浪线画出来。③精彩片段用不同的彩色笔标出，并做上阅读批注。④读完书写一篇读后感。我相信一个孩子精心地阅读了一本书之后，在他的一生当中，绝对是终生难忘的！

推广小学生阅读是一件功在当代、利在千秋的大事，我们每个老师都要行动起来，做个真正合格的人民教师吧！