体育教学中如何渗透德育教育

李文冰

（内蒙古呼伦贝尔市莫旗职业教育中心 内蒙古呼伦贝尔 162850）

体育教学中如何渗透德育教育

李文冰

（内蒙古呼伦贝尔市莫旗职业教育中心 内蒙古呼伦贝尔 162850）

德育教育是当前学校教育的重点，是对学生进行素质教育的重要一环。而实施德育教育有多种途径，其中通过各学科教师把握好德育与教学的结合点，用知识本身的科学性去吸引学生、教育学生、影响学生是尤为重要的途径之一。

体育教学 渗透 德育教育

德育教育是当前学校教育的重点，是对学生进行素质教育的重要一环。而实施德育教育有多种途径，其中通过各学科教师把握好德育与教学的结合点，用知识本身的科学性去吸引学生、教育学生、影响学生是尤为重要的途径之一。利用体育教学对学生进行德育教育具有特殊的效果，学生更易直接接受。 在体育教学实践过程中，教师往往都有一定的德育渗透意识。并且都自觉不自觉地将这种渗透落实到实践中，但怎样实施，才能真正产生既健身又育人的双重效应呢？

一、结合教材特点渗透

结合教材，对学生进行集体主义教育、良好的意志品质教育、纪律教育、挫折教育和审美情趣培养。体育教材的内涵包括教养、教育和发展三个方面。学校体育包括田径、体操、武术、球类和体育游戏等各项内容。体育教材本身的内容都能够培养学生朝气蓬勃、遵守纪律、团结协作的集体主义精神和机智、果断、勇敢、顽强的优良品质。教师在备课时，抓住教学中的各个环节，作密切考虑，并根据学生年龄特征和班级具体情况安排德育的内容和要求，调动学生的积极性，培养学生的体育兴趣，在完成任务时活用教材渗透德育教育。在教学中，应有计划，有目的地进行德育渗透。例如，学习篮球、足球、排球、接力等项目，教师要在讲战术和技术配合时，特别向学生强度集体配合的重要性，不失时机地进行集体观念和集体主义教育。使学生明白如果一个没有一个没有集体观念的人即使个人技术再高，若不讲究集体配合，就会失去同伴创造的机会，也难以有所作为。让学生在战术配合的练习中体会集体主义的精髓和集体协作的力量。再比如：有关跑的内容往往使人感到枯燥乏味，这就需要在教学手段上下功夫，让他们通过多媒体观看奥运健儿为国争光的场面，激发起刻苦训练，克服困难的精神；而在上武术课时，一定让学生了解中华武术博大精深、源远流长，从而增加学生民族意识、民族感情。

二、结合典型随时渗透

体育课中学生活动状态多变、情感、个性往往随时展现，教师不仅要为开发学生禀赋和潜能创造宽松环境，同时还要把握时机，因势利导，有针对性地抓住典型加以鼓励和表扬，有效地渗透创新意识、人生观和价值观。例如：结合教学，可以介绍我国体育发展史、体育成就和为振兴我国体育事业奋斗的运动员、教练员的事迹，对学生进行爱祖国的教育。

三、结合学生身心特点渗透

“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓励。”教师要与学生建立和谐的师生关系，采用合理的教学方法和组织形式，抓住学生的身心特点，培养学生对事物积极、热情、敢于自我表现的思想，使他们"亲其师、信其道"。

四、把握好德育渗透的时机

德育渗透的方法、形式、时机都应利于创造最佳的渗透“氛围”。即学生认知与接受渗透的最佳心里。例如：有些需要在地上做的练习，学生怕脏，不愿做，教师应先做示范带动完成动作。教师这种以身立教的渗透点，就会改变学生心里状态，这种渗透的"氛围"结合最佳"时机"就会产生积极效应。

五、掌握好德育渗透的"度"

教师在教学实践中既不可偏任何一方，又要抑扬有节，调度有方。例如：在韵律体操和舞蹈教材内容中应具体安排培养学生表现力、创造力的内容；在民族传统体育里安排加强学生的民族自尊心、自豪感、热爱祖国、热爱人民的具体内容。

六、掌握合理的教学方法

体育与德育在教育过程中必定会相互渗透，相互影响。在进行德育渗透时要讲究方法，只有方法得当，才能使体育与德育相辅相成，否则，就会适得其反。

1．活动渗透法

在体育教育教学中，组织教学比赛、达标测验、单元技术考评是经常要做的事情，教师应很好地利用这一时机对学生进行挫折教育。让学生懂得胜利是人人向往的，失败也是每个人都会遇到的。如何看待失败，如何面对失败，如何承受失败，此时教师的诱导是必不可少的。在帮助学生分析失败原因的同时，要注重培养学生的自我调节心态的能力，养成良好杜瓦尔个性心理素质，使他们清楚失败的使成绩，决不应是精神和人格。从而塑造他们豁达、开朗的性格和永不服输的心理素质。

2．言传身教法

体育体育教师自身对学生的感染，同样具有无形的德育渗透的作用，体育教师应注意加强学习，提高自身修养和知识水平，在教学中随时随地注意用自身言行去感召、教育学生。如何教好学生，作为教师要有扎实的理论基础、专业技能和敬业精神；要对教材内容进行潜心研究，做到胸有成竹。教师上课时要早到操场，整理好自己的服装从外表给学生一种整齐感；课中要积极参与学生交流、参与学生的活动。通过教师的言传身教，潜移默化地影响学生，培养学生坚强的意志品质，激发学生强烈的求知欲和上进心。同时通过课堂教学中教师正规的示范动作，同样可以起到身教的目的，使学生感受到形态美和力量美。

结语

总之，德育教育是学校教育不可缺少的内容，在体育课堂教学中渗透德育教育也是学校体育的一项长期任务。在重视德育教育的同时，更要重视其实施方法及效果，要把德育教育内容中的抽象概念具体化，使之具有可操作性的实际内容，使学校体育在德育教育方面发挥更大的作用。