践行“三严三实”，加强高校青年教师师德建设工作*

魏 勃 于荣霞 赵良君（华北理工大学冀唐学院 河北唐山 063000）



践行“三严三实”，加强高校青年教师师德建设工作*

魏 勃 于荣霞 赵良君
（华北理工大学冀唐学院 河北唐山 063000）

摘 要：本文通过学习习近平总书记“三严三实”的重要讲话精神，结合高校青年教师的思想现状，提出了践行“三严三实”，加强以“中国梦”为引领的高校青年教师师德建设的一些思考和建议。

关键词：三严三实 青年教师 师德建设

*河北省社会科学基金项目（HB15DD009）

2014年3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表审议时发表重要讲话。他指出，各级领导干部既要严以修身、严以用权、严以律己，又要谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”不仅是对党员干部的作风要求，同样也对高校青年教师师德建设工作有着重要的指导意义。青年教师作为高校师资队伍和管理队伍的重要组成部分，是高校最有生命力和最丰富的教育资源，是高校提高竞争力的决定性力量，影响着高等教育的发展和未来。结合自身学习践行“三严三实”的体会，笔者就加强高校青年教师师德建设工作，提出以下三点思考和建议：

一、高校青年教师师德培养目标——严于律己、做人要实

高校是大学生通向未来的桥梁，教师就是这一桥梁的奠基人。高校青年教师在心智上与大学生最为接近，对大学生的思想行为影响最为深入和广泛。因此，把高校青年教师培养成什么样的奠基人，对于高校思想政治工作具有重要影响。

“严于律己、做人要实”就是对高校青年教师师德培养目标的现实要求。在高校青年教师的师德培养实践中，必须时刻践行严以律己、做人要实的培养目标。严以律己，就是要让高校青年教师在工作中心存敬畏，慎独慎微，勤于自省。青年教师如果能做到遵守党纪国法，爱护学生，清正廉洁，才称得上一名合格的高校教师。做人要实就是要求高校青年教师要对党、对组织、对人民、对学生忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。青年教师要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，实实在在深入到学生中去，扎扎实实为学生服务，树立起学生心中的“好教师”形象。

二、高校青年教师选拔的师德标准——严以修身、谋事要实

教师队伍的整体水平直接影响着一所学校教育质量水平。提高高校青年教师的整体素质是提高大学生培养质量的关键。法国的教育家埃米尔涂尔干说过：“教育的成功取决于教师，教育的不成功也取决于教师。”因此，我们需要选拔自身修养高、富有实干精神的教师充实高校青年教师队伍。

目前，在教师的选拔工作上，各高校都有科学而严格的高校教师选拔标准，都是按照“严以修身、谋事要实”做的。这不仅有利于高校教师的选拔，同时也为广大学生的发展起到了积极的导向作用。正如党的十七大报告所述：“育人为本，德育为先”，德是我们教育的首要目标。“三严三实”中的“严以修身、谋事要实”，也正体现了我们培养高校教师“德”的选拔标准。这就要求高校青年教师加强党性修养，坚定中国共产党的理想信念，提升自己的道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。

所谓“严以修身”，就是要高校青年教师提高自身的品德修养。正所谓“修身、齐家、治国、平天下”，所以作为教师要做到以德为先，修身养性，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能更好地教学、平天下，进而提高为学生服务的本领。所谓谋事要实，就是说要让高校教师从实际出发教学和工作，使方法、工作符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际，踏踏实实的做好自己的本职工作，教好学生，促进学生发展。实践证明，只有遵循客观规律、符合学生实际情况的想法、坚持“三严三实”的精神、全面深入的了解学生才能真正推动教师教学的有效落实，真正的坚持任人唯贤、德才兼备的选拔标准，才能促进高校全面和可持续发展。

三、高校青年教师师德的考核标准——严以用权、创业要实

高校教师的考核是教师管理中的一项重要的内容。考核是对教师德、智、体、美、劳等全面的了解和评价。对高校教师考核的内容包括思想政治素质、道德品行、工作态度、工作能力和业绩等。综合来看，这也就是对高校教师工作作风和工作实绩的考核。对教师的考核有利于调动教师的工作积极性，有利于教师提高教育质量和办学效益，有利于高校了解每个教师的特长和水平。

因此，在高校青年教师师德的考核中，应该坚持“三严三实”中的“严以用权、创业要实”。所谓严以用权，就是要让高校青年教师坚持为学生使用自己的权利，按学校规则、制度行使自己的权力，把权力关进学校制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。作为一名高校青年教师只有将自己放在与学生平等的位置上，坚持“情为学生所系、权为学生所用、利为学生所谋”，做到让自己的教师权力在阳光下运行，才能赢得学生的广泛信任与支持。所谓创业要实，就是要让高校教师脚踏实地做事、真抓实干，敢于承担责任，勇于面对困难，善于解决遇到的问题。高校教师更要树立起正确的“教绩观”，坚持一步一个脚印，脚踏实地，自觉抵制一切浮夸风的做派，坚持做一个勇于创新、勇于担当的好教师。

每位高校青年教师必须以“三严三实”作为自己的行动标杆，把“三严三实”落实到位，努力工作，以自己的实际行动切实做好一名优秀的高校教师。高校青年教师，必须时刻践行“三严三实”的理论原则，在工作上做到为学生服务，面对困难学会迎难而上，不退缩，善于解决遇到的难题；在学习上不断创新，敢于突破自己，不断获取新的知识；在生话上，要克服畏难情绪和懒惰思想，敢闯敢拼、敢于负责。

综上所述，将习总书记“三严三实”的重要讲话精神融入高校青年教师师德建设工作，进一步明确高校青年教师师德培养目标、选拔标准和考核标准，是当前高校青年教师师德建设的重要工作。我们要重视对高校青年教师“三严三实”的培养，真正培养出“严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实”的高校教师，为社会主义现代化建设的教育事业做出伟大的贡献。

参考文献

［1］ 林宇晖.教育探索，关于高校学生干部队伍建设的思考［J］.2010，（12）：75-77.

［2］《思想道德修养与法律基础》编写组.思想道德修养与法律基础［M］. 北京： 高等教育出版社，2014.42-48.

［3］冯文全.现代德育理论与实践研究［M］.成都： 四川人民出版社，2014.174