对技工院校图书管理员职责定位的探究

荆 杰（东营市技师学院总务处 山东东营 257091）



对技工院校图书管理员职责定位的探究

荆 杰
（东营市技师学院总务处 山东东营 257091）

摘 要：随着互联网的普及，尤其是手机上网以后，大部分技工院校的图书馆已经逐渐被冷落了下来，有的图书馆整天都看不到借阅者。而对每位图书管理员而言，必须制定符合当前读书特点的新的工作职责，主动走进班级，接近学生，通过特殊的教育工作把学生吸引到图书馆中。

关键词：技工院校 图书管理员 职责

热爱学校图书室（馆），热情诚恳地为师生服务；负责学校图书室（馆）的图书的分类、记帐、上柜和上架等工作，积极向师生推荐新书；爱护图书，发现破损和遗失，应尽主动做好图书修补和追赔工作，负责对调离本校的师生进行清书工作；定期或不定期检查防盗、防湿、防霉、防火设施是否完好；图书室（馆）内各种设备，每月进行一次除尘保洁工作。做好防尘、防潮、防盗工作。［1］

以上基本反映出一个学校的图书管理员的主要工作职责。以往，图书管理员的工作重点主要在书上，把图书馆内的所有书籍有序、整齐地整理好，对借出和送还的书籍认真登记在册，在保持整个图书室的卫生状况，那么就可以定论为一个出色的管理员了。但这是在互联网普及之前，图书馆内每天借书或阅览的教师、学生络绎不绝的状况下。随着互联网的普及，尤其是手机上网以后，大部分技工院校的图书馆已经逐渐被冷落了下来，有的图书馆整天都看不到借阅者。这一现象已经成为大多数技工院校一道明显的“风景”，如不及时调整工作策略，图书管理员们的职责就只剩下看管无人问津的书籍这一项职责了。［2］

手机或电脑读书是代替不了图书室的，尤其是技工学校的学生，大部分处在世界观和人生观尚未完全形成的时期，对书籍的鉴别标准较差，往往被网络中一些糟粕性的文学作品所腐蚀，致使心灵发生扭曲，以至作出违法违纪的不良行为，而图书馆内的书籍都是在经过严格把关的情况下购进的，读这些书籍对学生产生的是正面影响，因而应该采取必要的措施把学生拉近图书馆内进行读书。但硬拉是不行的，只有通过一定的心理感应方式，让学生心甘情愿地进入图书室。而对每位图书管理员而言，必须制定符合当前读书特点的新的工作职责，主动走进班级，接近学生，通过特殊的教育工作把学生吸引到图书馆中。［3］

我认为，新时期图书管理员应该增加以下职责。

一是博览群书。图书管理员不能像以前那样坐在图书馆内等学生来读书，而应该主动到学生中间宣传读书的重要，尤其是能够推荐值得学生阅览的好的书籍。这就给给每位管理员提出了更高的素质要求，不仅能够知晓每本书的类别，更应该通过细心阅读掌握没本书的内容，其中的要义及精彩章节语言等，以便在向学生推荐的过程中不仅有话可说，更应该通过对书籍精彩的描述打动学生，让学生心里产生阅读的欲望。对图书管理员而言，这是一项很大的阅读工程，需要每位管理员掌握图书室内大部分书籍的准确信息，但只有如此，才能更好的打动学生，让学生产生读书共鸣。［4］

二是研究学生的读书爱好。不同时期的年轻人对于读书的兴趣点是有所不同的，即使是同龄人之间也存在着对于读书的不同选择。个性特征往往决定着学生的行为选择，但从技工院校学生年龄分析，其实他们还没有形成对于事物的准确选择性，他们往往更多地依赖于周围的某位特殊角色的人的引导。图书管理员应该充分把握学生的这一个性特征，通过兴趣点的“推销”接触学生，与学生成为好朋友，力求博得学生认可（通过图书管理员的个人魅力），即可以顺理成章地引导到读书上去了。［5］

三是做教育者。图书管理员的服务对象不是书，而是学生。因而每位图书管理员不能单纯地认为把书看好就没有事了。图书管理员有着同学校的其他员工不同的地方，就是有着更为明显的教育者的职责——通过读书施展教育目标。因而，要想通过读书发挥更好的教育目的，图书管理员必须经常与班主任和任课教师保持密切的联系，共同为学生选择积极向上的内涵丰富的好书，使每位学生通过读书陶冶情操，身心得以健康成长。［6］

参考文献：

［1］ 黄倩.谈高校图书管理员的素质教育［J］. 西南农业大学学报（社会科学版）. 2012（07）

［2］ 张玲.高校图书馆员职业倦怠及管理对策［J］. 高校图书情报论坛. 2008（02）

［3］ 张金俊.现代高校图书管理员必备的基本素质［J］. 山西教育（教学）. 2014（02）

［4］ 覃文清.中职学校图书管理员素质提升策略探讨［J］. 广西教育. 2014（02）

［5］ 曹素锋.浅析中学图书管理员应具备的素质［J］. 当代教研论丛. 2014（07）

［6］ 王云.中小学图书管理员队伍建设的问题与对策［J］. 图书馆学刊. 2013（05）