新媒体崛起对广播电视编导专业人才培养模式改革的启示

李明文

（大连财经学院 法学院，辽宁 大连 116622）

新媒体崛起对广播电视编导专业人才培养模式改革的启示

李明文

（大连财经学院 法学院，辽宁 大连 116622）

广播电视编导专业虽然不像前几年那样火热，但是也取得了不俗的成绩，培养了大批专业人才。面对新媒体技术的发展，广播电视编导专业还在沿用传统老套的人才培养模式，出现了与媒体发展脱节的问题。面对新媒体技术发展的挑战，广播电视编导专业应该扬弃传统的人才培养模式，在重视传授传统编导专业基础知识的基础上，适应时代潮流，增强学生对新媒体的应用和实践能力。

新媒体；广播电视编导；人才培养模式；实践

新媒体技术的快速发展对社会及人的生活产生了巨大影响，改变了传统的信息传播方式，对广播电视等传统媒体造成了巨大冲击。广电媒体由于受到新媒体技术的冲击和影响，势必会带来新一轮的媒体改革，而作为广电媒体人才输入的主要专业广播电视编导，也势必需要在人才培养模式方面适应新媒体技术的发展，让培养的人才更加适应时代发展的潮流。如果无视新媒体技术的发展对广电专业的影响，那么广电专业在人才培养方面将会落后于时代，从而不利于该专业的建设和发展。

一、编导专业现状

在广播电视编导专业设立之初，由于当时广电传媒正处于整改时期，对于专业人才的需求较大，而当时高校设立的广播电视编导专业相对较少，导致人才缺乏，出现供不应求的情况。进入21世纪以后，各大高校瞅准时机争相开设广播电视编导专业，其中以应用型高校和地方高校为主。目前，开设广播电视编导专业的高校已多达数百家，这些高校为传媒市场培养了大批人才。但是，编导专业的增多也随之出现了很多问题，如人才趋于饱和，就业率普遍偏低；师资严重不足，多为年轻教师；理论与实践脱节等。

如今，新媒体强势崛起，各高校的广播电视编导专业也应该认清形势的变化，将本专业的人才培养模式与新媒体技术的繁荣发展结合起来，重新调整人才培养方案，走出一条适应新媒体市场需求的高素质广播电视编导人才培养道路。

二、新媒体环境下编导专业人才培养模式的思考

（一）以新媒体技术为导向

广播电视编导专业在人才培养过程中出现了很多问题。首先，很多地方高校的编导专业人才培养目标过大，定位过于宽泛，导致学得多而不精。其次，编导专业由于其招生多为艺术生，分数线较低，因此普遍存在学生理论素养偏低的问题。第三，很多高校编导专业教授的内容存在严重偏差，广播电视节目内容的学习偏少，导致学生对电视台节目的制作与运营缺乏认知和理解。

面对众多的问题，很多应用型高校积极应对，认真探索和思考如何在新媒体快速发展的背景下找到适合自己的人才培养模式。以新媒体技术为导向的人才培养模式，并不是要完全摒弃传统的编导专业教学模式，而是在传统教学模式的基础上，突破原有模式，将广播电视编导专业进行细分，细分的同时要注意与新媒体技术接轨，将新媒体技术融入教学当中，让学生更加适应新媒体市场环境。

（二）人才培养与新媒体紧密结合

受传统教学模式的影响，很多高校的广播电视编导教学理论课时较多，实践课时较少，而与新媒体技术相结合的伦理和实践课时更是少之又少。在这种模式下培养出来的人才肯定不能适应新媒体市场的要求。

面对新媒体技术的发展，广播电视编导专业应该调整相关理论和实践课程，与网络、手机、数字媒体等新媒体接轨。例如，让学生更多地学习以新媒体为平台制作编辑的音视频，学习网页的制作，学习新媒体技术和理论，从而适应和掌握新媒体技术的变化发展。

（三）强化师资，引进先进设备

师资问题是目前很多高校面临的问题。一是教师队伍普遍年轻化，缺乏教学经验；二是高校教师一般都是毕业后即到校任教，大部分都没有从事过广播电视媒体等相关工作，缺乏实践经验，而从事过新媒体工作的人就更是乏善可陈了。另外，设备问题同样不容小觑。目前，很多高校普遍缺乏实验设备，而且实验设备的质量不高，在新媒体技术下催生的设备更是无从可见。

解决师资问题的对策。一方面，各高校应该加强对年轻教师的继续深造和培养，提高其学历和专业水平；另一方面，加强对教师在新媒体领域的相关培训，特别是参加一些相关研讨会和论坛，开阔教师们在新媒体领域的视野，掌握最前沿的知识。此外，鼓励教师利用课余时间在相关传媒单位进行实习，从而丰富自己的实际经验。

解决实验设备问题的对策。一方面，加大对实验设备的投入，在条件允许的情况下不惜花重金购买高端数字广播电视节目制作系统，模拟广播电视台节目制作播出的标准，为学生的实践提供强有力的保障；另一方面，可适时建立新媒体实验室，主要培养学生学习与新媒体相关的技术课程，如动画制作、数字影视作品、网页制作等。

（四）校内外实践体系两手抓

广播电视编导的专业特色决定了该专业更加注重实践。因此，在校内就应该建立起与专业相关的实践体系，如成立影像工作室、新闻工作室、网络广播电视台等团体组织，以这些团体组织作为学生实践的平台，凝聚学生团体的协作能力和向心力。特别是与新媒体技术相结合的网络广播电视台的设立，可以加大学生对新媒体的认识，并掌握新媒体的相关理论和技能。还可积极组织学生参加各种视频大赛，在比赛中提升老师和学生的专业技能。

广播电视编导专业还应该加强与校外相关企业的合作，特别是新媒体企业。强化实习的重要地位，让学生在真正的实践中掌握实用性的生存技能，同时加强对新事物新媒体的认识和理解，开拓自己的视野，为将来的就业打下坚实的基础。

三、结语

新媒体的强势崛起虽然会对传统广播电视媒体造成巨大的影响和冲击，但广播电视媒体绝对不会因此而没落下去。相反，新媒体的冲击恰恰成为广播电视媒体改革创新的契机。因此，各高校在制定编导专业人才培养方案时，应该充分认识到新媒体的发展对传统媒体的影响，确立与新媒体紧密结合的人才培养方案。这样，才能提升专业和学生的竞争力，为专业的良性发展和学生的就业打下坚实的基础。

［1］ 李薇，雷璐荣.试论新媒体视阈下应用型高校广播电视编导专业的建设方略［J］.新闻知识，2014（5）：82-83+111.

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1674-8883（2016）19-0329-01

李明文，男，硕士研究生，大连财经学院法学院广播电视编导系专职教师。