浅析新媒体环境下新闻编辑的素养

臧传光

（诸城市网络文化办公室，山东 诸城 262200）

浅析新媒体环境下新闻编辑的素养

臧传光

（诸城市网络文化办公室，山东 诸城 262200）

在新媒体环境下，每一个人都可以成为资深新闻报道者。受众群体能否在繁杂的信息中获取有价值的新闻，新闻编辑能否促使受众群体树立正确的价值观，并正确引导舆论？这些都对新闻编辑提出了挑战。新媒体对新闻编辑的冲击不仅表现在控制权被削弱，其还改变了新闻传播的渠道和方式。因此在新媒体环境下，新闻编辑应该倾听受众群体的需求，做好新闻舆论导向和建立知行并重的复合型知识结构。

新媒体；新闻编辑；素养

一、引言

新媒体时代的到来增加了人们获取新闻的渠道，在新闻传播方式的多样性下，每一个人都可以成为资深新闻报道者。那么，人们能否在繁杂的信息中获取有价值的新闻？在新媒体环境下，新闻编辑能否促使受众群体树立正确的价值观，并正确引导舆论？这些都对新闻编辑工作提出了挑战。因此，新闻编辑工作者除了接受过高等教育、大量的阅读积累、敏锐的新闻嗅觉、熟悉新闻规律、拥有新闻记者和报道的经验、分析能力、文字编排能力、洞察力和判断力等一系列的能力外，还要在新媒体环境下承担新闻引导人的角色，知识结构行知并重，从新闻的幕后制作转变为新媒体的论坛主持。这些都是在新媒体冲击下对新闻编辑素养提出的新要求。

二、新媒体对新闻编辑的冲击

（一）新闻编辑的控制权被削弱

在过去的传统媒体中，新闻编辑既是信息的提供者，又是信息的决策者，他们拥有对信息的控制权，能决定哪些信息可以呈现在大众面前，哪些信息可以进入媒体版面，哪些信息应被删除不让大众接触到。但在新媒体环境下，信息的沟通是双向和开放式的，每个人都可以成为信息的传播者，受众群体从被传播的角色转变为传播信息的主体，人人都有新闻评论权和报道权，新媒体开启了全民新闻时代。例如，网上热议的王宝强离婚和乔任梁之死，这两个事件的持续发酵，离不开网友和粉丝的转发和持续关注，而新闻编辑的控制权已经被公众所牵制，公众成了新闻媒体和新媒体传播的主导者。

（二）更高的专业技能要求

传统的新闻媒体方式已经从图像、文字、声音等方式向视听一体化、立体影像等传播方式转变。一方面，新媒体的传播方式改变了新闻编辑的工作方式、增加了工作难度；另一方面，在众多的信息中如何获取正确而有价值的信息是新闻编辑面临的突出问题。在信息的干扰下，新闻编辑难免出现不客观或者错误的新闻价值的判断。还有一些新闻媒介为了增加关注度和收视率，出现介绍娱乐八卦信息多，社会热点问题少的情况，偏离了新闻编辑的工作职责和新闻传播的目标。

（三）新闻信息传播和获取方式不同

在新闻编辑的信息控制权被削弱的同时，信息传播渠道的多样性也在挑战新闻编辑捕捉信息的能力。如前所述，在新媒体环境下人人都有新闻评论权和报道权，新闻编辑必须有专业的新闻嗅觉，在繁杂的信息中挖掘有价值的新闻信息。例如，网上热议的山东徐玉玉事件，映射和引申的个人信息安全问题，就体现了很好的新闻洞察和加工处理能力。只有在获取的众多信息中，谨慎、客观、专业、及时地挖掘有效和有价值的新闻信息，才能应对新媒体带给新闻编辑的挑战。

三、新媒体环境下新闻编辑应具备的素养

（一）倾听受众群体的需求

大众群体在传统媒体下是被动接受信息的，而新闻编辑在传统媒体环境下并不需要考虑受众群体对信息的感受。但是在新媒体环境下，大众群体已经转变为新闻传播的主体。因此在新媒体环境下，新闻编辑已经不能控制信息传播的渠道，也不能控制信息传播的内容。那么在新媒体环境下，新闻编辑要想引导舆论和影响传播效果就需更关注受众群体和读者的需求。新闻媒体对于接收的信息也应像其他产品一样，遵循市场规律，只有高质量、及时性和满足受众群体需求的信息才能在市场中赢得竞争优势。新闻编辑要顺应新媒体的发展，挖掘信息市场需求、收集传播市场竞争对手的信息、研究信息传播的发展趋势、分析信息使用者的需求等，但是也不能过分迎合读者的需求，而是适当满足受众群体对新闻的需求，创新新闻报道形式。

（二）做好新闻舆论导向

在新媒体环境下，新闻传播的主客体之间具有互动性、双向性，距离更近，他们在新媒体环境下相互讨论和交流。因此，新闻编辑不再是幕后工作者，其转化成了新闻引导和论坛主持的角色。首先，在新媒体造就的大数据环境下，在零散和海量的信息中提取有价值、有意义的新闻素材，重新进行集成，利用深度分析、多角度剖析等编辑手法，提升新闻价值后通过新媒体渠道传递到受众群体。新媒体不能改变受众群体想什么，但是可以影响读者对新闻事件的想法和认知。其次，在新媒体环境下，新闻编辑还要具有良好的媒介沟通能力。不同于传统媒体下的采访沟通，其转变为面对多人和互联网下的交互式沟通。例如，在社交网站发起讨论、主持话题、掌控话题进度、引导舆论，《人民日报》的官方微信“你好明天”和“夜读”就是比较成功的案例。最后，新闻编辑还能够有效提高受众群体的新闻素养。新媒体环境下的交互式沟通方式，以及新闻的互动式交流让新闻传播相互影响。这种影响也提高了受众群体的新闻素养，激发了社会正能量的健康发展，在新媒体中形成了良好的新闻传播风气，带动读者远离八卦新闻以及拒绝不良新闻。

（三）行知并重的知识结构

在传统媒体环境下，新闻编辑扮演的是幕后执行者的角色，与现实世界相隔离。但是在新媒体环境下，新闻编辑不仅需要有现实生活的体验，而且还要努力成为具有全面知识结构的复合型人才。首先，新闻编辑在新媒体环境下应坚守自身的职业操守。虽然要研究读者的需求，但是不能过于迎合受众群体的需求。因为新闻编辑在推动社会发展和引导舆论方面具有不可推卸的责任，其新闻职业素养尤为重要。其次，新闻编辑在现实世界中拥有更深刻的生活和工作体验，更有利于其在新媒体环境下提取有价值和深度的新闻信息。例如，在报道与政治相关的新闻事件时，比起没有相关工作经验的人，参与过政治活动的新闻工作者会在新闻内容剖析方面更有深度。因此，在构建新闻编辑自身复合型知识结构的同时，还应增强其生活体验，增强所属领域的知识储备和工作体验，成为全面知识的管理者。

G214.1

A

1674-8883（2016）19-0227-01

臧传光（1974—），男，山东诸城人。