信息化时代英语学习方式的变更调查

薛维 李雪莲 冯倩（西安文理学院外国语学院 陕西西安 710065）



信息化时代英语学习方式的变更调查

薛维 李雪莲 冯倩（西安文理学院外国语学院 陕西西安 710065）

摘 要：信息时代下，传统意义上的英语学习方式和信息技术发生了不可分割的交融。为了更清楚地了解本世纪第二个十年学生英语学习中运用信息化技术的实际情况，本研究对西安市5所大学，2所高中，2所初中，2所小学的学生进行了针对性的调查，并运用现代科学统计方法对调查结果进行了统计分析，本调查结果有助于实现英语学习优质资源信息的共享，也会对各层次教育教学决策起到一定的借鉴意义。

关键词：信息技术；英语学习；调查；统计分析

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.05.077

网络的学习方式和教育手段正不断改变着传统的英语学习方式，当今信息化时代学生如何利用网络资源，尤其是电子软件加强课外学习提高英语自主学习的能力？信息化时代下的英语学习是利用文本书籍，电子软件，网上资料三大资源为基础，以学生自学为主体，培养学生的存储能力，检索能力，信息能力，技术表达能力，协作学习能力，自主学习能力等[1]。为了解信息技术教育手段怎样不断改变着传统的英语学习方式，本研究抽样调查了西安市的11所学校，涉及大学，高中，初中以及小学学生，调查范围广，数据代表性强。5所大学包含了985院校、211院校、外语专业院校、一本院校和二本院校。中小学分别包含重点高中、重点初中、重点小学和普通高中、普通初中、普通小学。大学生又分为英语专业学生和非英语专业学生两类。

一、调查内容简述

为了解当代学生在多大程度上利用信息技术进行高效英语学习，本调查内容重点设在了学生如何利用网络资源，尤其是电子软件加强课外学习提高英语自主学习的能力，主要调查信息时代下学生如何利用电子科技软件APP进行英语自主学习。

当前社会学生比较熟悉并使用的声音软件和视频软件有英语趣配音，网易公开课，有道词典等。英语趣配音是一款学习英语的应用，视频素材类型丰富。趣配音软件会把视频中的每一句都单独列出来，极易入手，适用于各年龄学习英语的学生。网易公开课是一个有名的英语学习免费课程平台，这个平台上可以在线免费观看来自于世界级名校的公开课课程、精彩英语视频，利用该软件进行学习，对听力和口语有很大的帮助。有道词典是当下流行的全能免费语言翻译软件，它结合丰富的原声视频音频例句，能够有效帮助学生理解记忆新单词。此外还有微软视窗平台字典软件LINGOES，英语单词学习和记忆的软件“百词斩”等。

在这些与信息化技术相关的英语学习声像软件的基础上，本研究以学龄段为区分设计了针对不同学阶、不同学生群体的问卷，并把问卷发放给了西安市内的11所学校的部分学生。在大学，以西北工业大学（985）、西安电子科技大学（211）、西安建筑科技大学（一本）、西安文理学院（二本）、西安外国语大学（外语专业院校）为样本（其中区分了英语专业学生和非英语专业学生）；在高中，以西安高新第一中学（重点）、西安市育才中学（非重点）为样本；在初中，以西安市中铁中学（重点）、西安市第三十一中学（非重点）为样本；在小学，以西安市高新第一小学（重点）、太白路小学（非重点）为样本。

二、调查结果统计

本研究分别对五所大学的英语专业学生和非英语专业学生发放了问卷，进行了调查。在五所大学的同学配合下，所发放的300份问卷均为有效问卷，其中英语专业学生问卷150份和非英语专业学生问卷150份，全部收回并有效。统计结果归类如下：西北工业大学英语专业学生倾向使用英语学习信息软件占43%，非英语专业学生占24%；西安电子科技大学英语专业学生占37%，非英语专业学生占24%；西安外国语大学英语专业学生占35%，非英语专业学生占22%；西安建筑科技大学英语专业学生占45%，非英语专业学生占28%；西安文理学院英语专业学生占36%，非英语专业学生占26%。

通过数据统计分析，从整体而言，大学生普遍倾向于使用信息技术进行英语学习，与此同时，明显得出英语专业学生使用信息技术学习英语的比例高于非英语专业的学生。大学生经常使用的英语学习软件包括有道词典，LINGOES等查词，采用BBC英语听力，普特英语听力网站进行听力学习，选择Kindle进行英语阅读，更多英语专业学生会选择China Daily或网络版的英美报纸来进行英语阅读学习[2]。从大学生对信息软件使用偏爱的不同倾向程度看出，英语专业学生在英语学习时，更主动尝试采用各种不同的软件来训练自己的听说读写译能力。各种益于英语学习的APP软件当中，有关查词、听力、阅读、视频等英语软件最受大学生欢迎和使用。

为调查高中学生、初中学生和小学生对不同英语学习信息软件的应用倾向程度，本研究给60名高中学生、60名高中学生、60名小学生发放了了问卷，全部收回，均为有效问卷。统计结果如下：高新一中学生倾向使用英语学习信息软件占66%，西安育才中学34%；西安市中铁中学72%，西安市第三十一中学28%；高新一小72%，太白路小学28%。数据统计结果显示，重点中学、初中和小学的学生在英语学习中使用信息技术的比列明显大于非重点高中、初中和小学。

三、调查总结讨论

在当今的信息化时代，大学生使用信息软件学习英语的频率皆高于高中生、初中生和小学生，不同学校的大学生对信息软件的不同用途的倾向程度呈参差不齐状态，但是其相似之处是大部分大学生都更倾向运用学习软件来查词、听力、阅读、视频。不同程度的学校学生使用信息技术学习的比例不同，尤其是中小学学生，主要表现在重点学校的学生在使用信息技术方面更为主动，更加多元化，而非重点学校的学生却对使用信息技术学习英语不够熟悉或缺乏热情，这应该和学校的硬件教育资源有关，也与家长获取和使用现代信息技术的程度有关，小学生尤其如此。教育手段的现代化是信息化时代的必然要求，是学生适应社会，提升自主学习能力的必要条件和保障[3]，尤其是英语语言的学习，所有学校都应该拥有最现代的信息化学习资源！建议那些仍坚守传统的英语学习模式的学生尽早走进信息化技术的大军，学会习惯使用更多元更现代更迅捷更有趣和更有效的信息技术应用软件来学习英语！

参考文献：

[1]程劭薇，浅析信息化时代的网络教育[J]，教育与职业，2014(7)

[2]李文泽，现代信息技术与英语课堂的有效整合[J]，教学研究，2014(4)

[3]向华，在网络环境下学生自主探究学习教学模式的探讨[J]，职教视线，2007(3)

基金项目:本文为西安文理学院大创项目：信息化时代英语学习方式的变更调查和应对策略研究（课题编号201663）

作者简介：

薛维（1974--）女，陕西渭南人，硕士，西安文理学院外国语学院副教授，研究方向是英语语言与教育。

李雪莲，西安文理学院外国语学院本科生，英语教育方向。

冯倩，西安文理学院外国语学院本科生，英语教育方向。