论教师的素质及自我提高

刘晴?王静?同鹏英

摘 要：文章论述了教师应该具备的四项基本素质，同时指出要实现教师素质的自我提高应做到的三点。

关键词：教育观念;师德;知识素养;政策法规;自知;自爱;自律

当前，我国为实施科教兴国可持续发展的战略，实现跨世纪宏伟目标，在教育工作中大力推行素质教育。要实现教育思想观念的转变和教育手段、方法的创新以及突破，培养高素质学生，关键是要建设一支高素质的教师队伍，

一、教师应具备的基本素质

1.懂得教育理论，树立正确的教育观念

懂得教育理论，尊重并自觉地按教育规律开展教学活 这是对教师职业劳动的特殊要求，没有理论的实践是目的实践。要科学育人，不能只凭经验办事，必须要有教育理论作指导。作为一名教师，必须具备教育理论基本知识，必须懂得并自觉运用教育学、心理学和教材教法理论原则不断优化课堂教学，深化教学改革，使之与全面实施素质教育要求相适应。

2.具备高尚的师德

教师劳动的根本目的和任务是培养人。教师的劳动具有很强的社会性;由于其劳动对象是儿童、少年和青年，因此具有强烈的示范性。由于教师劳动的特点，决定了对教师职业道德有比较其他职业道德更高、更全面的要求。教师职业道德突出表现在以下三个方面。

第一，敬业精神。恪尽职守，教书育人是教师的基本职责。充分认识教师工作的崇高与伟大，认识教师在人类文化知识传播中独特的桥梁和纽带作用，认识教师对人才的培养，对青少年引导和灵魂塑造的重大意义，使每一位教师爱岗敬业，这是教师必须具备的起码品格。

第二，对学生要有真诚的心。热爱学生是做好教师工作的前提和基础。一般学生都具有“向师性”的特点，他们很渴望从教师那里得到关心、体贴和温暖，得到理解、信任和尊重。古语说，“亲其师，信其道”，学生对教师亲近，那他们对教师所传授的知识以及做人的道理，就格外地信任，自然也就容易接受。要使学生亲近教师，教师首先必须真诚地热爱学生，歧视、讽刺、体罚、训斥学生，不一视同仁地对待学生都会在学生情感上造成裂痕，导致学生与教师的对立，使教师无法展开工作，影响正常的教学。

第三，规范日常的行为。须知，教师的一举一动，都处在学生最严格的监督之下，每一位教师都必须从衣着、语言、行为等一切最细小的地方做起，“言有教，动有法”，这就是说，教师的一言一行、一举一动都有示范的意义。正所谓，“学高为师，身正为范”，所以说学校育人无小事。学生从进校起，每时每刻都在受教师的影响。这种潜移默化的作用是不可低估的，无论是正效应还是负效应，都是巨大的。

3.过硬的知识素养

教师的知识结构应该具备博、专、新这样三个特点。所谓博，要求教师的知识面必须宽，对于现代社会、古代历史、自然知识各方面都应有所了解。因为教师每天面对的是众多的学生，他们每时每刻都会从不同的方面提出不同的问题，因此没有广博的知识面是无法适应工作要求的。所谓专，就是要求教师必须有专业的知识和技能。教师的素质主要体现在师范专业知识和技能上。对本学科应力求精深。所谓新，就是要求教师具有新的教学思想和教学方法，因为教学工作最忌的就是观念陈腐、因循守旧。

4.熟悉政策与法规

在法制建设日益深化和完善的今天，学生要学法、懂法，教师更应首先学法、懂法。具备较强的政策、法律意识，是时代对教育工作者和教师的要求。教师首先要学习、掌握教育的各项法律、法规。这也是现代社会条件下育人的新要求。

二、教师素质的自我提高

1.首先，作为一名教师，必须做到“自知”

古语说：人贵有自知之明。所谓自知，就是要能够正确地认识自己，能够客观地评价自己，知道自己的工作的价值和作用，为此就要做到：第一，认识教育工作的地位和作用。教育工作是培养人才的工作，对国家的政治、经济、文化和思想的繁荣发展会起到巨大的推动作用。这是新中国教师伟大而光荣的使命，有了这样的认识，才能够热爱本职工作，才能具有工作的责任心和光荣感。第二，认识到自己还要不断地学习提高，才能跟上时代的发展。社会上的新知识、新事物是层出不穷的，每一个人都要不断地学习新知识，接受新事物，教师更应该如此。正如荀子在《劝学篇》中所说：“学不可以已”，古人尚知“学无止境”的道理，今天我们生活在科学技术高速发展的时代，岂能不学无术，或浅尝辄止？

2.作为一名教师，还要做到“自爱”

所谓教师的自爱，就是指教师要自己爱护自己，自己尊重自己。这是因为在学生面前教师必须树立起一个良好的形象，能够以自己的正确、高尚和模范行为影响学生，从而让家长满意放心。家长把学生交到学校，教师就成了学生的“引路人”和“父母官”，学校的良好教学环境和教师的模范作用对学生的成长起着十分重要的作用。从古至今，无数的社会名人，包括思想家、政治家、科学家等等，当他们回顾一生的成长历程时，无不对自己童年的学校和老师留有深刻的记忆。

3.作为一名教师，还必须做到“自律”

所谓自律，简单说，就是严格要求自己，对于教师而言就是：

第一，必须加强思想品德修养。古今中外的教育家都非常强调教师的思想品德修养。春秋时代我国伟大的教育家孔子对教师的思想品德修养，就曾有过非常精辟的论述，他强调教师应该做到言行一致，并以身作则，他认为：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”他还认为，教师必须注重道德的自我修养，要努力做到：“躬自厚而薄责于大，（意思就是说：对自己的批评责备应当重一些，对别人的批评责备应当轻一些）“过则勿惮改”（意思就是说，有了过失，要敢于承认并改正）。捷克著名的教育家夸美纽斯曾经指出“教师应该是道德卓异的优秀人物”。

第二，大节不亏，同时要注意“小节”。教师不仅在政治上、思想上要严格要求自己，同时在生活细节方面也要注意严格要求自己。如举止言谈要文明，吐字要清晰，富有趣味性，注意仪表，讲究个人卫生，穿戴要整洁大方得体，不庸俗，教师的一言一行都会对学生起到潜移默化的教育作用。因此，对于教师来说，小节不小，必须时刻注意。

第三，做到以身作则。教师在向学生提出要求前，必须先行一步，以身作则，要求学生做到的事情，教师应该首先做到;不允许学生做的，教师绝对不能做，这样才能给学生树立一个榜样。

总之，要培养高素质的教师队伍，必须使教师做到“自知、自爱、自律”。提高教师的素质，才能提高学生的素质，最终结果便是提升了综合国力，提升了国家的素质。endprint