集众家之力开创影视教育新篇章——中国高校影视学会影视教学专业委员会成立大会暨第一届“影视教育高层论坛”综述

■　王赟姝　张　燕



集众家之力开创影视教育新篇章
——中国高校影视学会影视教学专业委员会成立大会暨第一届“影视教育高层论坛”综述

■王赟姝张燕

影视教育不仅是高等院校素质教育的有机组成部分,也是当今新媒体、全球化时代赋予我们的新课题。面对飞速发展的现代化进程,高等院校影视教学工作如何制定出切实可行的策略,如何更好地创新教学内容和实践方法,使之在人文素质教育的大系统中占据一席之地,成为高校影视教学工作者关注的重点。为更好地集众家之所长,搭建起艺术门类高校影视专业教学与研究的交流平台,也为了配合国家加大影视教育投入力度的决心,国家一级学会——中国高等院校影视学会于2016年6月11日成立下属二级专业委员会——影视教学专业委员会,以期共商大计,谋求发展,开创中国高等院校影视教育的新篇章。

影视教学专业委员会主任委员兼理事长,由教育部高校戏剧与影视学类教学指导委员会主任、北京师范大学艺术与传媒学院院长周星教授担任。浙江传媒学院院长项仲平教授、山西传媒学院院长王建国教授、河北传媒学院院长李锦云教授、四川电影电视学院院长罗共和教授、中国传媒大学艺术学部副学部长贾秀清教授、西北大学文学院广电系主任张阿利教授、北京电影学院科研信息化处处长刘军教授、北京师范大学艺术与传媒学院张燕教授任副主任委员兼副理事长。秘书长由北京师范大学张燕教授、浙江传媒学院戏剧影视研究院副院长袁靖华教授共同担任,秘书处同时设于北京师范大学艺术与传媒学院、浙江传媒学院两地。

一

6月11日上午9点,中国高校影视学会影视教学专业委员会成立大会暨第一届“影视教育高层论坛”如期在浙江传媒学院举行。中国高校影视学会影视教学专业委员会全体理事,国内外影视与传媒学者、青年教师、博士研究生、业内人士及跨学科研究者等来自全国60余所高校,近120人参加此次会议。中国高校影视学会会长胡智锋教授发来书面致辞,他着重强调了影视教学委员会成立的必要性,并对今后的发展寄予厚望。中国高校影视学会副会长孟建在致辞中指出,影视教学专业委员会的成立是中国高校影视教育发展大格局中的一项制度安排,要让影视教学专业委员会成为中国影视教育的基石和纽带。随后,影视教学专业委员会主任委员周星教授做工作规划报告。

成立仪式结束后,影视教学委员会举行了第一届理事会第一次会议。中国高校影视学会张国涛秘书长详细向全体理事成员介绍了中国高校影视学会的发展沿革、活动模式以及未来发展规划等。在自由发言环节中,共计20位理事结合自身的教育教学实践以及新媒体、新技术冲击下的影视发展态势,就影视教学委员会今后的发展方向、组织形式和科研实践内容提出了自己的看法和建议。包括以下三个方面:

一是更多应用新媒体教学。张阿利教授提出,应该更多关注新媒体技术下的影视教学、研究工作。辽宁大学广播影视学院院长庚钟银教授认为,新媒体发展趋势势不可挡,教师首先应该更好地了解新媒体、掌握新媒体。南京师范大学文学院影视系主任沈国芳教授则认为,高等院校影视教育的建设关键还是基础教学的建设,为了能更有针对性的覆盖更多学生,应该充分利用新媒体的优势,建议在教学课程设置中增加针对新近话题讨论的微课堂,定期几校联合的微研讨等。吉林艺术学院戏剧影视学院副院长邹毅副教授,则提出了规模较小的学校如何将新媒体技术应用到教学实践中来的问题,希望委员会可以设立专项新媒体培训班等。

二是人才培养如何平衡理论与实践。就人才培养模式方面,四川电影电视学院院长罗共和教授认为,应该着重培养应用型人才,因此四川电影电视学院在课程设置方面更多地以实践为主。而另一方面,综合大学的福建师范大学传播学院广电编导系主任郑宜庸副教授则提出了疑问:综合性大学到底应该教授什么？是否应该根据不同学校的性质设置不同的教学课程培养方案。并且进一步发问,如果学生更喜爱实践类型课程,理论课程教师应该如何更好地吸引学生。东北师范大学传媒科学学院副院长敖柏教授也同样提出了综合大学如何进行实践教学的困惑。他认为学校在本科时期的课程应该包括理论通识课与实践课两部分,如何更为合理的分配两种课程比例,在驳斥中形成平衡,是学会今后可以进一步讨论的问题。

三是建议编著统一教材。就课程设置方面,贾秀清教授、南京邮电大学教科院副院长余武教授等多位专家、学者均建议编著统一教材,更好地应用到教学中来。此外,刘军教授呼吁,委员会应该更多将资源进行共享;敖柏教授希望更多与国外联合办学,建议课程体系设置更趋向于国际化标准等。众多理事在发言中均认为影视教学专业委员会成立的重要性以及及时性不言而喻,并热切期待影视教学专业委员会能够更多地组织活动,研讨专业发展和教学的新思路。

二

下午,随即召开了“第一届影视教育高层论坛”,共分“新媒体虚拟时代的影视教育研究”“江南影像”两个主题进行讨论。“新媒体虚拟时代的影视教育研究”由袁靖华教授、张燕教授分别主持上下两场。来自中国各大高校的影视教育研究者分别上台发言,分享影视教育与创作的经验和心得,并充分扩展思路,结合互联网新媒体、新技术等对影视教育进行研究与探讨。

其中,罗共和教授与沈国芳教授,分别从艺术类院校和综合类院校的角度,详细阐释了如何将新媒体应用到教学实践中。罗共和教授认为,在原有教师没有讲授新媒体课程的基础上应该聘请专职教师,青年教师更多开设网络相关课程,并且带领学生完成网络小说、网络剧等项目的实践。沈国芳教授则提出了“阶梯式”教学的体系,希望形成学生在知识点上的不断上升式发展,并介绍了“红包课堂”“课堂公众号”等优秀实践教学经验,令在场专家学者耳目一新。

浙江传媒学院电视艺术学院副院长卢炜教授、天津师范大学音乐与影视学院系主任杨爱君教授则从教学模式的角度,讨论如何更好开展艺术类培养。卢炜教授认为教师对于新媒体的更新要快于学生,并认为应该打通专业,实现“创作、创新、创业”三创工程。杨爱君教授也认为,艺术教育可以利用交叉学科、不同专业、不同学院的通识课进行开展,更多的出创作成果,重视实践。

上海大学温哥华电影学院刘海波教授、北京电影学院副教授、国家二级导演向往向大家分享了实践经验。刘海波教授详细介绍了上海大学温哥华电影学院如何引进好莱坞编剧导演培养模式,以及开展工作室项目制的教学实践心得。向往导演则以青年电影制片厂为例,向大家介绍了北京电影学院的实践教学现状。此外,在新技术应用方面,中国传媒大学戏剧影视学院王利丽副教授追根溯源新媒体技术VR,以电影《阿凡达》为例,强调影视创作过程中应体现人文价值和精神。众多专家的影视教育研究分享得到与会者的赞同。

与此同时,“江南影像”学术研讨会也在同期举行,来自各地的专家学者,共同围绕江南地区影像进行了多角度探讨和交流。浙江传媒学院项仲平院长指出,应尊重每一个专家学者的意向,用内容的全面,跳出地域性的约束,对电视剧、电影、综艺节目、文学、互联网新媒体进行更为全方位的研究。分论坛由李幸教授、张国涛教授点评。

中国高校影视学会影视教学专业委员会的成立,为高校影视专业教学提供了更好的沟通渠道,为学会会员乃至全国影视专业从业者和研究者打造一个权威性、前沿性、资源共享性的交流平台。更为团结全国高校影视教育工作者,推动中国影视教育的专业化与大众化做出努力与贡献。

(作者王赟姝系北京师范大学艺术与传媒学院2013级硕士研究生；张燕系北京师范大学艺术与传媒学院教授、中国高校影视学会影视教学专业委员会副理事长兼秘书长)

【责任编辑:张国涛】