探讨农村初中学生辍学的原因和控制对策

◆宁丽娟

(江苏省连云港市板浦实验中学)

探讨农村初中学生辍学的原因和控制对策

◆宁丽娟

(江苏省连云港市板浦实验中学)

我国农村初中学生辍学现象严重，主要原因是学生厌学、农民观念蔽障、农村教育缺失等。控制农村初中学生辍学的对策：一是落实“三农”政策，强化教育扶贫力度；二是依法治教，加强政府责任；三是加快农村中学改革，提高教育教学质量。

农村初中生 辍学 原因 对策

一、农村初中学生辍学的主要原因

1.厌学。调查显示，厌学是导致农村学生辍学的直接原因。农村初中辍学生中，多数对学习产生一种厌恶的心理，由厌学走向辍学。学生之所以厌学，是“应试教育”给他们带来的极大压力，学困生受到老师、同学、家长的三重“歧视”，致使学生压力过大，逐渐产生厌学情绪，最后没办法干脆放弃学业。

2.观念落后、错位。农民重男轻女思想仍比较严重，并有广泛的影响力。在这种环境下，有的农村地区“读书无用”“文盲无害”的错误思想比较流行，致使某些家长不积极或拒送子女上学读书。

3.农村教育缺失。农村学校教育还远没有离开应试教育，素质教育的理念还没有真正成为学校教育的指导思想，更没有成为教育的实际行为。访谈时学生告诉我们，为了追求合格率和升学率，很多学校让教师动员学习不好的学生退学，有一些学生就是因为老师认为他们学习成绩不好，学校为了保证合格率和升学率而被劝退的。

二、控制农村初中学生辍学对策探讨

(一)落实“三农”政策，强化扶贫力度

落实“三农”政策，是解决农村教育和控制农村学生辍学的最根本措施。从教育这个角度说，落实“三农”政策，就是要强化教育扶贫力度，要像开发西部、振兴东北老基地一样，既要有声势，又要有具体措施。各高等学校和有条件的城市中学，要从图书、微机、实验仪器等方面支援农村中学建设，使其物尽其用。各级政府要积极吸收社会教育捐助，建立困难学生资助基金，做到严格管理，专款专用等。

(二)依法治教，加强政府责任

(1)依法保证全面贯彻教育方针，推进素质教育对加重学生课业负担的行为，教师体罚或变相体罚学生的行为，传播、贩卖学生身心健康的印刷品和音像制品的行为等等，进行重点监督和查处。

(2)依法保证农村教师待遇的落实。要依照教育的有关规定，积极制定和建立正常的教师工资增长机制和教师工资水平监控制度，完善教师工资按时足额发放制度。对于拖欠教师工资的违法典型，认真追究责任。(3)依法规范义务教育收费行为。按照教育法律法规的有关规定，建立健全收费审批制度、收费公开制度、收费使用管理制度、收费监督检查和违纪处罚制度等一系列制度，明确收费程序和办法，规范收费行为，严禁学校擅自扩大收费项目，尤其对实行“一费制”的地区，严禁提高收费标准，并努力做到向社会公开，使收费行为走上规范化轨道。

(三)加快农村中学改革，提高教育教学质量

1.改革农村课程设置

第一，增加选修课。当前农村初中课程，选修课所占比例太低，需要随着年级的提升而逐步增加，而且实用性的技术课程，职业性选修课程应占相当的分量。

第二，增强普教内容与职业教育内容的相互渗透性。普教和职业教育内容的相互渗透是教育发展的趋势之一，在农村，要把普通文化课程的教学与学生未来职业联系起来，与当地资源的开发、利用和保护结合起来，要开展多样化的活动，使学生有更多机会参与社会实践活动，提高他们实践的能力。

第三，要充分利用地方教育资源，开发地方课程和校本课程，增强学生的学习兴趣，开发学生智力。

2.改善农村学校管理

首先，改变管理观念，实行人性化管理。农村教育需要有现代素质的管理人才，能理解、尊重教师，为教师和学生创造一个愉快的工作和学习环境。

其次，改变教育评价体制。以成绩、排名为基础的传统评价方式既害学生又害教师。还有什么比排名次更能打击、伤害大多数学生?还有什么比以分数为评定标准更能误导教师的教育方向?发展性的教育评价不仅会为学生创造一个更具吸引力的学习氛围，也同时引领教师不断地追求真知、提高能力并勇于参与到教育变革的实践中来。

第三，提倡严肃诚实的管理风尚。管理态度、方法、风气都会直接影响教育部门的风尚也直接影响教师的职业态度和素养。诚实的精神面貌是现代的楼房和设备所换不到的。不诚实、不务实，再大的财力投入，也改变不了教育力量的苍白。在教育管理上，要实事求是，坚决摒弃弄虚作假等腐败的行为，这是养成教师和学生诚信的基本条件。

[1]王景英.农村初中学生辍学问题研究[M].长春：东北师范大学出版社，2003．

[2]杨润勇.农村初中学生辍学的现状调查和规律研究[J].教育理论与实践，2004.

[3]彭冰.中国农村初中隐性辍学严重[N].中国青年报，2004-06-14.

[4]义务教育辍学率造假[N].国际先驱导报，2005-01-25.