小学翻转课堂与微课的比较研究

◆徐燕妮

(青岛贵州路小学)

小学翻转课堂与微课的比较研究

◆徐燕妮

(青岛贵州路小学)

信息技术的发展，带来了教育上的革命，为我们实现翻转课堂和微课教学模式提供发展的机会。小学翻转课堂教学模式和微课教学模式都有着比传统教学模式更为快捷、方便的教学方法，但是，两者之间也有不同之处。鉴于此，对小学翻转课堂和微课进行比较探讨。

小学翻转课堂 微课 不同

一、相关概念论述

(一)翻转课堂

翻转课堂也被称作“反转课堂”或“颠倒课堂”，它的主要理念是把传统的学习或教学过程翻转过来。让小学生在课外时间完成针对知识点和概念的自主学习，课堂则变成了教师与小学生之间互动交流的场所，主要用于解答疑惑、汇报讨论，从而达到更好的教学效果。

(二)微课

笔者认为，微课是针对某一具体知识点，进行信息化教学设计后，形成的适合小学生在微型时间段内使用的数字化学习资源(包括文字、图像、声音、动画和视频等)。

二、小学翻转课堂和微课教学模式的比较

(一)小学翻转课堂教学模式的步驟

1.课前准备阶段

(1)教师活动

第一，分析教学目标。当我们一谈到小学翻转课堂，人们的第一反应就是制作教学视频。但是，在制作教学视频之前，我们需要分析教学目标，教学目标就是通过教学活动期望达到预期的结果。

第二，制作教学视频。在小学翻转课堂中，知识的传递是通过视频来完成的。教学视频可以由教师自己录制，也可使用其他教师制作的教学视频或者网络上优秀的视频资源。制作教学视频是小学翻转课堂教学模式的重要部分。

第三，做好视频编辑。教师在实施小学翻转课堂的初级阶段在录制完教学视频以后分发给小学生，但是他们逐渐发现视频后期制作的价值。它可以让教师改正视频制作中的错误，避免重新再次制作视频。

第四，做好视频发布。发布视频是为了让小学生能够观看到教师制作出来的视频。在此阶段对于教师最大的问题在于把视频放在什么地方以使小学生都能够观看视频。不同的学校会根据本地区、本学校和本校小学生的具体情况来确定视频发布的地方。

(2)小学生活动

首先，观看教学视频。教师通过对教学内容的分析，把适合直接讲授的内容的部分用教学视频的形式交给小学生，在一定程度上避免了课堂时间的浪费。学习速度快的小学生，可以快速地进行知识的学习。

其次，做适量练习。小学生观看完教学视频后，需要完成教师布置的针对性课堂练习。这些练习是教师针对教学视频中所讲的知识，为了加强小学生对学习内容的巩固并发现学生的疑难之处所设置的。

2.课中教学活动设计阶段

(1)确定问题，交流解疑

人是社会中的人，在交流中才能实现成长。传统的课堂教学教师主宰着课堂，师生之时的交流是建立在师生地位不平等的基础上的。课堂中要实现真正的交流，需要一种融洽的环境作保障。

(2)独立探索，完成作业

小学翻转课堂为小学生提供了个性化的学习环境，小学生在课堂中独立完成教师所布置的作业，独立进行科学实验。在小学生独立完成作业的过程中，小学生审视自己理解知识的角度，建构知识的结构，完成知识的进一步学习。

(3)合作交流，深度内化

小学生在独立探索学习阶段，已建立了自己的知识体系。但是，要完成知识的深度内化，需要在交流合作中完成。人是社会中的人，交往是人与人之间直接的相互作用的过程。哈贝马斯把交往行为定义为一种主体之间通过符号相互协调的相互作用，它以语言为媒介，通过对话，达到人与人之间的相互理解和一致。

(4)成果展示，分享交流

小学生在经过独立探索和合作交流后，完成个人或者小组的成果。小学生可以通过报告会、展示会、辩论赛或者小型的比赛等形式交流学习心得、体会。在成果展示过程中，小学生或小组可以通过教师与小学生的点评获得更深的了解。

(二)微课教学模式的步驟

第一步，分析问题。结合前期研究基础，国内外有关“微课”的相关研究，梳理研究思路，界定研究范围.分析多媒体教学而临的问题，“微课”教学而临的机遇和解决问题的重点；

第二步，提炼“微课”教学模式。根据第一步获得的问题归纳及可行性分析，提炼出一套“微课”教学模式，涉及教学方法改革、教学内容设计、“微课”教学框架；

第三步，形成“微课”教学模式改革方案。基于“微课”教学模式框架，形成细化的、具有可操作性的“微课”教学实施计划和详细方案；

第四步，设计“微课”资源。按照“微课”教学模式改革方案及教学大纲要求，选择若干重难点进行“微课”内容设计，包括“微视频”“微动画”“微测验”“微原理”“微实验”等；

第五步，按照教学计划要求，将“微课”教学模式及教学资源投入教学实践试用；

第六步，改进和修正“微课”教学模式。不断评估“微课”教学模式的教学实践，提出针对性的改进和完善措施，对该模式进行改进，以指导进一步的小学教学改革。

[1]张金磊，王颖，张宝辉.小学翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志，2012，(04).

[2]张跃国，张渝江.透视“小学翻转课堂”[J].中小学信息技术教育，2012，(03).

[3]熊炯.“翻转”语文课堂之教师手记[J].中小学信息技术教育，2012，(03).

[4]杨刚，杨文正，陈立.十大“小学翻转课堂”精彩案例[J].中小学信息技术教育，2012，(03).