以工作过程为导向的工程招投标与合同管理课程教学模式研究与实践

单明荟

(辽宁城市建设职业技术学院，沈阳 110122)



以工作过程为导向的工程招投标与合同管理课程教学模式研究与实践

单明荟

(辽宁城市建设职业技术学院，沈阳 110122)

摘要：目前，建筑工程造价专业市场竞争越来越激烈，对该专业毕业生的工程招投标和合同管理的能力要求越来越高。工程招投标与合同管理课程是建筑工程造价专业的基础课程，具有较强的实践性和应用性，但当前工程招投标与合同管理课程的教学存在很多问题，因此，以工作过程为导向进行教学改革迫在眉睫。本文首先概述了以工作过程为导向课程的基本内涵，阐明了工程招投标与合同管理的关系，通过分析当前工程招投标与合同管理课程教学模式的现状，进而有针对性地提出了以工作过程为导向的进行工程招投标与合同管理课程教学改革的新思路。

关键词：工作过程；工程招投标与合同管理；教学模式；研究

0引言

21世纪的教育旨在培养与国际接轨的高技能型人才，推进科技成果向生产力转化。以工程招投标与合同管理课程为例，要想培养出具备该能力的高技能人才，必须以工作过程为导向进行课程改革，提升学生的专业技能。

1以工作过程为导向课程改革的基本内涵

以工作过程为导向的课程改革必须坚持以突出培养学生的职业能力为目标，坚持以工作过程知识为主要课程内容，坚持以工作过程为课程体系建立依据，坚持以工作过程为序化课程内容主线。

首先，结合职业教育的特征，始终坚持以培养学生的职业能力为目标。所谓职业能力是指从事某一职业必须具备的能力以及工作过程中遇到问题、分析问题和解决问题的能力。以工作过程为导向的课程改革，在整个课程的教授过程中，始终要坚持计划、实施、检验三个阶段的完整统一。

其次，坚持以工作过程知识为主要课程内容。以工作过程为导向的职业教育旨在为学生传授工作过程的相关知识，促进学生职业能力的培养。其知识体系不仅包括指导行为的相关显性知识，还包括主观意识的相关隐性知识。其中隐性知识是有助于学生成功的重要因素，是个人和企业增强自身核心竞争力的基础和源泉，职业教育要坚持以就业为导向，在课程内容的开发过程中要时刻体现出和工作情境相关的工作过程知识，以实际操作和经验习得为主。

再次，坚持以工作过程为课程体系建立依据。在建立课程体系时，要全面了解工作对象、工作方法、社会、企业、顾客、职业标准等因素对工作的要求，系统地分析工作过程，进而开发出能够体现出以工作过程为依据的课程体系。

最后，坚持以工作过程为序化课程内容主线。进行课程内容序化目的是为了使学生更加简单地接受这一课程，以工作过程为主线来编排课程内容，使得学科体系动态化，着眼于隐性实践知识的动态生成和构建，更加有利于调动学生学习的积极性，培养学生的主观能动性。

2建筑工程招投标与合同管理的关系

建筑工程招投标与合同管理有着紧密的关系。招投标的管理机构有着监督工程招投标活动和监督施工项目合同的签订与履行的双重职责，只有二者紧密结合，才能促进建筑市场健康、快速的发展。

首先，建筑工程招投标的过程同时也是施工合同的谈判与签订的过程，更是双方建议的协商过程。在此过程中，承发包双方完成施工合同的签订，此交易活动从此有了法律依据，双方的权利与义务关系将受到法律的制约与保护。其次，通过监督双方是否履行施工合同的款项，来判断招投标是否成功。在招标文件中包含合同的主要条款，而在合同文件中，同样能够体现出招标文件中的相关条款，二者内容相辅相成，相互体现，更加体现出工程招投标与合同管理的密不可分。

3当前工程招投标与合同管理现状分析

3.1工程招投标与合同管理课程教学现状分析

课堂组织上：工程招标与合同管理课程，涉及到很多相关的法律法规，内容枯燥，难以吸引学生的学习兴趣。教师方面，教师忙于教学工作和科研，缺少实践和社会调查，在课堂上无法体现出工程招投标与合同管理的实践案例，理论知识讲解居多，实践较少，学生在教学活动中的主体地位常常被忽视，无法体会到主动学习的乐趣，缺少主动学习的积极性，学生自主思考问题的能力培养受到影响，因而教学效果不理想。

教材选择上：当前采用的工程招投标与合同管理教材大多注重招投标的主要程序、报价的方法和相关技巧，在合同管理部分则侧重于施工合同示范文本条款和合同索赔方法，内容相对落后，没有结合市场变化及时更新教材内容，在教材的选取和内容的选择上缺乏与时俱进的观念。

教学组织上：在教学过程中虽然也在借助现代教育技术，优化教学模式，但大多还是通过课堂讲授、习题演练、案例分析等方式教学，缺少对招投标软件的上机操作，还有的甚至没有组织过实践教学活动，学生缺少理论联系实际的机会，致使实际操作能力有差距。

3.2我国工程招投标与合同管理活动现状

目前，我国相关部门对施工单位的管理和施工资格的审查仍存在一定的欠缺，致使无投标资格或无独立施工能力的单位常常中标，相关部门对违反建筑工程招投标的不法行为视而不见，直接影响建筑工程的施工质量，给后期的施工和使用带来很大危害。相关单位不按招投标规定选择中标单位，中标单位在进行分包时管理不严，对工程进行直接分包和转包，造成建筑产业市场局面混乱。部分中标的无投标资格的单位中甚至没有合同管理方面的专业人才，不熟悉施工招投标的管理，对市场标底了解不清，随意变更，影响招投标文件的公正性和权威性。

4以工作过程为导向进行工程招投标与合同管理课程教学改革的思路

4.1改革教学模式和教学方法

以现代职业教育理念为指导，在教学过程中改变传统的填鸭式教学模式，借助现代教育技术，利用多媒体教学和投标软件模拟教学等方法，活跃课堂气氛，吸引学生的学习兴趣。采用启发式教学、任务驱动法等新型教学方法，改善课堂教学效果。建立网络平台采用招投标软件等，借助机房的计算机设备完成招投标全过程的全真模拟。此外，利用电子阅览室、多媒体课程资源数据库、专业论坛等多种信息资源实现学生之间的合作学习。

4.2校企合作，准确定位工程招投标与合同管理课程的培养目标

进行校企合作，深入企业，透彻了解建筑企业对于高职院校毕业生的需求，筛选和归纳适合学生的企业岗位，并对该岗位的工作职责进行分析，归纳出能够帮助学生提升就业竞争力的专业技术和实操能力，实现对该课程培养目标的准确定位。另外，进行校企合作，还可以给学生提供更多的实习机会，使学生在毕业之前就能进入到企业，和工作岗位进行磨合。另一方面，还可以培养学生适应公司员工的人际关系，为学生毕业后走上工作岗位，缩短工作适应期，搞好人际关系，更快地融入集体打下基础。

4.3建设双师型的师资队伍

高职教育采用“工学结合”的教学模式，要求学校建立一支具有较强能力的“工学结合”的师资队伍。只有这样的师资队伍才能对专业进行整合，制定合理的课程体系，设计和实施完善的教学内容。建设双师型的教学团队，不仅要吸纳更多的高学历人才，还要从企业聘请具有丰富实操经验的专业人才，平衡专职教师和兼职教师的比例，逐渐形成理论课程由具有扎实理论知识的高学历人才担任，实践课程由高技能水平和工作经验丰富的企业兼职教师担任，实现学校教学和企业生产的紧密结合，保持与前沿技术的迅速对接。因此，高校要加大力度明确专兼职教师的一体化定位，建立课堂与实训一体化的教学制度，促进学校双师型队伍的结构的平衡与完善。

参考文献：

[1]潘意志，程丹丹.基于工作过程的学习领域课程体系的开发与实践——以高职物流管理专业为例[J].中国职业技术教育,2011年18期.

[2]朱超彬.工程招投标存在问题分析及对策分析[A].责任与使命——七省市第十一届建筑市场与招标投标联席会优秀论文集[C],2011年.

[3]杨建革，马超.工程招投标中容易出现的问题及对策[A].责任与使命——七省市第十一届建筑市场与招标投标联席会优秀论文集[C],2011年.

[4]毕大鹏.工程招投标公正性重点环节和措施的探讨[A].责任与使命——七省市第十一届建筑市场与招标投标联席会优秀论文集[C],2011年.

[5]许伟.我国工程招投标现状分析[A].责任与使命——七省市第十一届建筑市场与招标投标联席会优秀论文集[C],2011年.

[6]宋协辉.创新监管方式 打造全新平台 实现工程招投标市场健康有序发展[A].跨越发展：七省市第十届建筑市场与招标投标优秀论文集[C],2010年.

[7]杨秀刚.我国工程招投标现状分析[A]；责任与使命——七省市第十一届建筑市场与招标投标联席会优秀论文集[C],2011年.

[8]徐涵.以工作过程为导向的职业教育[J].职业技术教育，2007，(34).

(编辑马海超)

Teaching Model Research and Practice of Project Bidding and Contract Management Course with Working Process as Orientation

SHAN Minghui

(Liaoning Urban Construction Technical College, Shenyang 110122, China)

Abstract：At present, the market of construction engineering cost major faces increasingly fierce competition which results in higher demand for the graduates’ ability of project bidding and contract management major. Project bidding and contract management course with strong practicality and applicability is the basic course of construction engineering cost major. However, there are many problems in the current teaching. Therefore, the teaching reform with working process as orientation is imminent. This paper summarizes the basic connotation of the course with working process as orientation and clarifies the relationship between project bidding and contract management. Through the analysis of current situation of the teaching model, this paper puts forward new solutions to reform the teaching with working process as orientation of project bidding and contract management.

Keywords：working process; project bidding and contract management; teaching model; research

中图分类号：G712

文献标识码：B文章编码：1672-0601(2016)04-0038-03

作者简介：单明荟(1983-)，女。工程硕士，讲师 。研究方向：工程造价。

收稿日期：2015-01-20