论感恩励志教育贯穿英语教学的必要性和可行性

山东　王惠莉 邱悦雯

论感恩励志教育贯穿英语教学的必要性和可行性

山东王惠莉 邱悦雯

本论文为山东省教育科学研究课题成果 《和谐社会视角下的青少年感恩教育研究》（16SC141）阶段性研究成果。

古今中外，感恩是一个永恒的话题，不分国界。英语课堂是感恩教育的沃土，只要我们悉心浇灌定能绿树成荫。英语教学不应该只是集中在单词量和语言点的记忆和掌握上，英语作为一种语言，所传承的一些优秀的文化和精神也是值得我们学习的。

感恩教育 英语教学

中国是礼仪之邦，感恩，从古就有，源远流长，普及众生灵，有古语为证“滴水之恩当涌泉相报。” “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”“鱼知水恩，乃幸福之源也。”中国有，外国也有。古今中外，感恩是一个永恒的话题，不分国界。

一、感恩教育的必要性分析

近年来，家中的独生子女都娇惯成了“小皇帝”，“公主病”也成了网络流行词，衣来伸手，饭来张口，都成了理所当然，媒体网络频现学生与老师冲突事件，老师的循循善诱，苦口婆心也都成了理所当然，顺利完成学业，助学贷款拖欠也时有发生；生活在太平盛世，享受着经济快速发展所带来的便利与舒适，几人想过我们要为祖国做点什么，沐浴着和煦阳光，品味着美味佳肴，我们何曾感恩过上苍和大自然？所以，我们不得不承认在教育中，我们太过关注的是教授一个个知识点，感恩教育已经缺失太多了。以至于学生们容易在紧张的学习中变得迷茫，不知道为什么要努力学习，不知道要通过努力学习有朝一日报效父母，报效祖国，很容易就丧失意志力，没有学习的动力，所以，感恩教育不是什么可有可无的，恰恰相反，感恩教育应该是力量的源泉，学习的动力，教育的根本。

二、英语教学贯穿感恩教育的可行性分析

首先，英语课文题材的选择方面我们可以多侧重感恩教育，感恩教育题材的名人轶事，小故事，主题活动都可以涉及。例如，我们教材中有一篇课文讲的是一个靠自己勤工俭学的孩子在挨家挨户推销东西的时候，有一位好心的太太在他非常饥饿的时候递给他一杯牛奶，善良的太太慷慨表达善意，不求回报的帮助别人（Mother has taught me never to accept payment for a kindness.） 另一方面，孩子凭借着坚韧的毅力和饱满的学习热情学业有成之后不但尽全力救治了当初帮助过他的好心人，而且还帮她支付了一笔令其倍感压力的医疗费用（Paid in full with a glass of milk.） 很好地诠释了“滴水之恩当以涌泉报之”这句俗语。这两个方面的优秀品质都是学生应当好好学习的，所以英语课堂上，我们有意识地安排教学时间实施感恩教育等一系列的情感教育是非常可行和有必要的。

其次，我们的课文也有涉及西方节日文化和风俗习惯的内容。感恩节（Thanksgiving Day）就是直接以感恩为主题的节日。学习一种语言我们没法不了解语言背后的文化的内容。讲到感恩节，让学生感受时下美好的阳光，新鲜的空气，绿树花草，鲜美的果实，这一切都来自于上苍或许说大自然的慷慨赐予，说出感激的话语，表达感激之情。时刻享受有同学陪伴，有朋友帮助，老师每天如期而至，不倦教诲，这些已经司空见惯的人和事，都应该感恩。母爱伟大，从十月怀胎到陪伴成长中的点点滴滴，可是我们又说过几次感恩呢？所以，我们在感恩节这个主题下，我们号召学生们大胆表达感激之情，贯穿母亲，祖国母亲，地球母亲这一主线，让感恩蔓延，让爱升华。英语课堂俨然不再是枯燥的ABC，学生们的精神得到了洗礼，课堂变得情感丰富，生动多彩。如果能够进一步引导学生用实际行动来回报“母亲”，那么学生们学习英语，学习所有的东西也就有了强劲的动力，教学也会变得更加盎然有趣了。其实，不光是感恩节，母亲节，父亲节，情人节等等都是以感恩为主题的节日。我们的课文里介绍了情人节的来历，情人节（Valentine‘s Day）最初是情人们为了纪念那位让有情人终成眷属的牧师Valentine的节日。这一点从节日的名字我们也明显看得出，其实这也是我们贯穿感恩教育的好机会。

再次，我们英语课堂也会涉及一些应用文习作和实际操练的内容。书信，贺卡，打电话，情景表演也都可以开展感恩教育。我们可以让学生们给每个想要感激的人写一封感谢信，做一张致谢贺卡，学生们可以在学习书信格式和表达感谢惯常词语和句式的同时，思考感恩的问题，及时表达自己的情感，兴许还会收到意外的效果，进而激励自己走得更远。我们也可以让学生们通过情景表演、打电话等形式表达感激，形式得以丰富，还可以学到电话用语。

最后，英语教学有着丰富的音频，视频资源，我们可以充分调动这些有效资源和形式，通过视听等多方位的手段来开展感恩教育。另外，我们还可以在学生们当中开展社会志愿服务活动。利用节假日，组织学生拜访外国留学生，给他们当导游、翻译等等，既可以练习英语，还让从中学生意识到回报祖国，回报社会是自己的责任。

三、结语

21世纪，经济飞速发展，与之相呼应，文化道德素养的提升也应该引起足够的重视。大学英语课堂不应该只是枯燥的单词量和语法知识学习，英语课堂涵盖了大量的题材，比如，体育运动的奥林匹克精神，身处困境坚忍不拔的励志精神，工作中的团结协作精神，朋友同事间的诚信友爱，亲情，友情，爱情的强大震撼都可以深入挖掘，这些都时时彰显着英语课堂的独特魅力。

［1］陶志琼，关于感恩教育的几个问题的探讨（J）教育科学，2004（4）

［2］高建红，大学英语中的感恩教育（J）盐城工学院学报，2012（3）

［3］杨爱忠，英语教学中的感恩教育（J）课程教学研究2014（3）

（作者单位：山东省烟台工程职业技术学院）