美的毁灭与象征式书写——《冰雪美人》解读

章　颖（香港城市大学，香港　999077）

美的毁灭与象征式书写
——《冰雪美人》解读

章颖
（香港城市大学，香港999077）

《冰雪美人》是莫言的一篇短篇小说，讲述了一个小镇上的美丽少女遭到轻视和非议，被故意耽误治疗最终病逝的故事。小说塑造了一个极具个性的美人形象，细致描写了美人从绽放到毁灭的过程，以及主人公“我”的心理变化。作者在这篇小说里使用了第一人称的叙述视角和象征式书写方法。

人物；美；象征

小说《冰雪美人》从“我”这个诊所学徒的视角出发，着重描写了“我”的同学孟喜喜和“我”的叔叔等几个人物形象，小说题目“冰雪美人”指的便是女主人公孟喜喜。

作者并没有明确交待小说的年代背景，从文中推算，至少是在90年代后。故事发生在一个依山傍水的偏僻小镇上，“我”的叔叔在镇上开了一家私人诊所，“我”高考落榜后前去做学徒。

小说共九个部分，女主角孟喜喜直到第三部分末尾才出场。孟喜喜是“我”的高中同班同学，她善于打扮，形象美丽，违反校规烫头发、穿高跟鞋，在班里面对一群男生投喂葡萄……种种大胆的举动与那所“十分保守”的中学和小镇格格不入，一直遭到旁人非议。后来孟喜喜退学，在母亲开的餐馆中工作。一天孟喜喜来叔叔的诊所看病，却被叔叔故意耽误治疗。最终，孟喜喜在疼痛中悄然死去。

一、美的绽放

在表现孟喜喜的形象时，作者尤其突出了嘴部的描写。以“嘴”为线，作者“串联”出一个多面的、极具个性的美人。

1.活泼热烈

孟喜喜“生着一张娇艳的嘴，嘴唇丰满，两只嘴角微微上翘，看起来好像很骄傲，也好像很调皮。”［1］“她的……双唇鲜艳欲滴，仿佛熟透了的樱桃。”［1］熟透的樱桃充满生机，诱人品尝，樱桃鲜艳的红色也传达出一种暖意，在班里女同学“枯燥嘴唇”的衬托下，拥有“娇艳”、“鲜艳”色彩嘴唇的孟喜喜显得格外活力、热烈，轻易吸引了“我”的关注，也招来了以年级主任为代表的“保守人士”的不屑。

喂葡萄是小说中一个细致地表现孟喜喜“开放”性格的情节描写：“她劈着腿坐在课桌上，摘下葡萄，一颗颗地往男生堆里投去。……她把葡萄粒儿高高地举起来，脑袋往后仰着，……她的嘴巴大开，让手中的葡萄垂直地落进去。”［1］嘴巴大开，是一种并不矜持腼腆的吃相，孟喜喜在一群男生面前大张嘴享受食物，没有忸怩害羞之色，与中国传统的羞怯温婉的美人形象对比鲜明，潇洒恣意，热烈奔放，颇具感染力。

2.优雅自信

孟喜喜的大胆使她一直是老师的眼中钉，年级主任在全年级大会上指名批评孟喜喜:“你以为这是什么地方？这是学校，不是酒吧间！”［1］这种批评是很尖锐、不留情面的，甚至让“我”这个外人尴尬：“我感到脸上发烧，好像自己的姐妹被人当众奚落一样。”［1］但被批评的对象孟喜喜却“脸上洋溢着一团微笑，好像年级主任点名批评的是一个与她毫无关系的陌生人。”［1］足够的自信使孟喜喜对外界的非议不置可否，她的微笑表达了内心的坚定，在对自己的行为问心无愧的前提下，旁人的尖锐批评便不能轻易使她动摇。

孟喜喜的母亲在镇上开了家餐馆，年级主任在课堂上含沙射影地攻击她家的餐馆是色情行业。孟“脸色惨白，但是那上翘的嘴角还是让她的脸上出现了似乎是满不在乎的微笑。”［1］“我”敏锐地发现孟“脸色惨白”。孟并非无情冷漠，她毫不在意外界对于自己的批评，却会因为亲人被侮辱而愤怒。“上翘”的嘴唇是冷笑的表情，面对恶意的攻击，孟不是气急败坏、大吼大叫，而是用冷笑来表示蔑视。在这种情况下，无声比言语更有力量。在孟的优雅的仪态的衬托之下，年级主任的恶意中伤显得尖酸而无礼。

3.勇敢冷静

孟的形象使她颇受男生欢迎，“男生们愿意与孟喜喜说话……还有人从家里拿来好吃的东西给她吃。我也偷偷地把家中院子里葡萄架上第一串发紫的葡萄剪下来，用一张报纸包了……塞到她的怀里。”［1］之后便出现了孟投喂葡萄的场景。而事情很快被年级主任发现，当她在课堂上故意为难“我”时，孟喜喜抢先承担了责任：“冷冷地说:‘葡萄是他的，但是是我从他的手里夺来的。’”［1］彼时的“我”在年级主任的逼问下胆小怯弱，“蚊子嗡般地‘是’了一声”，同意了孟的说法。对比之下，孟勇敢冷静，而这种强硬，也更容易惹来不满。

最终孟喜喜与年级主任的冲突完全爆发，值得一提的是，作者描写这段场景也突出了嘴，只不过是别人的嘴：“孟喜喜的脑袋突然往前一低，把她的额头撞在了年级主任的嘴上。……年级主任发出了一声令人心悸的尖叫，然后我们看到她用手捂住了嘴巴。”［1］在作者的笔下，嘴成了人物形象的缩影，对比孟喜喜美丽的嘴，年级主任的嘴会吐出“与她的身分完全不相符的下流语言，污蔑孟喜喜，”［1］这是全文中孟的唯一一次反击，而年级主任的落败既表现了孟的勇敢，也暗示着新生之美的力量。

二、美的毁灭

与年级主任冲突爆发后，孟喜喜便退学了，此后与我并无什么联系，直到来叔叔的诊所看病。在叔叔刚开口询问孟的病情时，先后闯进来孙老太太一家人和马奎，急切地要求叔叔为他们治病。第二场手术尚未结束，孟喜喜已在疼痛中安静地死去。

那是大雪纷飞的一天，孟喜喜穿着白色长裙，白色皮鞋和白色围巾。全篇中，孟喜喜上翘的嘴角只有在她病重时才有所变化：“原来一贯翘着的嘴角也往下耷拉了，沿着她的嘴角出现了两条深刻的纹路，一直延伸到下巴上。”［1］即便如此，她依然保持着直立的姿态，“脸上的汗珠子成串滚下，十分痛苦，但她的身体还保持着正直。”［1］挺直的脊背是尊严的象征，孟忍受疼痛时强大的毅力也非常人所及，在另两个病人“夸张的尖叫”，“凄惨的喊叫”的衬托下，病痛中的孟依然自尊优雅，以至于如果“让像冰雪一样洁白的她躺在那张肮脏的诊断床上……连我也会感到难受。”［1］

根据“我”的经验，叔叔在故意耽搁对孟的治疗。等待的过程异常难熬，孟喜喜几次想要开口但都忍住了，不仅如此，在我“满怀着同情和歉疚看她时，她对着我摇摇头”。［1］病痛中对他人的体贴表现了孟的善良和宽容，使孟的形象进一步丰满。

故事的最后，雪不知何时停止了。“一缕阳光从厚重的灰云中射出来，使积雪反射出刺目的白光，我们的房间里顿时一片明亮。”［1］而孟喜喜，“她的脸变得像冰一样透明了。她的上眼皮也低垂下来。”［1］“我”意识到不妙，伸手推她，她“似乎发出了一声悠长的叹息，脑袋便突然地歪向一边。”［1］如同阳光的悄然投射，孟的死亡也是静悄悄、没有预兆的。两者同时发生，在象征着希望的阳光的衬托下，孟的离世更显悲壮。

白色的冰雪世界，白色的服装，冰一样透明的脸，这些白色相互映衬，构成了一幅圣洁庄严的画面。在这直观的白色背后，是目不可及的优雅、美丽而善良的人格。阳光刺破灰云，美人得以升华。人物与情景一体，融合成一个冰雪般高洁庄严的世界。

从另一个角度看来，孟是锋芒毕露而不知收敛的。在每个人都小心翼翼、亦步亦趋的时代大背景之下，前卫的美人被排挤而离世，个性最终被抹杀，这不仅仅是小镇的悲剧，更是时代的悲剧。

三、“我”的挣扎

小说以孟喜喜为主体，形成一个前卫热情的新世界，以叔叔、年级主任等旁人为代表，形成一个守旧传统而无情的旧世界。“我”作为“第三人”独立于这两个世界，并在这两个世界的碰撞中摇摆挣扎。小说中，“我”对孟喜喜，也即对新世界的态度是一个变化的过程。

1.认可与向往

小说的前三部分详细讲述了“我”的故事，“我高考落榜，庄户不能，学问不成”［1］，在家中被父亲控制而无力反抗，父亲会突然对我发火。在带我去见叔叔时，父亲对叔叔说:“你和他婶子，该说就说，该打就打”。［1］高考后的孩子已经长大，渴望一定的独立，在外人面前更需要父母给予自己尊重，然而父亲在叔叔面前丝毫不留情面，并想要把对“我”的掌控权转移给叔叔。在这种压抑的环境下，“我”的个性需要在其他方面得到释放，所以“我”被美丽大胆的孟喜喜吸引，她在“我”眼中与那些“胸脯平坦、嘴唇枯燥、目光呆滞、眉毛凌乱、额头上布满皱纹的女同学”［1］完全不一样，“我”向往她充满感染力的个性，“我”会特地从家里摘最新鲜的葡萄送给她，会为了她与自己的狐朋狗友打架，“我”目光时刻追随着她，会敏锐地发现孟的表情的细微变化。孟喜喜的家庭并不完整，她的父亲已经去世，母亲独自撑起家庭却遭人背后非议。同样是压抑环境下成长的人，“我”对孟喜喜有一种接近心理，而她与“我”迥然不同的热烈性格更对“我”产生强烈的吸引，“我”对她“过分”的外表充满欣赏，这与年级主任“实在是不像样子”的态度形成鲜明对比，表现出“我”从旧世界挣脱出来的欲望和对新世界的向往。

2.徘徊与动摇

当孟喜喜退学后，“年级主任在神圣的课堂上，用与她的身分完全不相符的下流语言，污蔑孟喜喜，说她干上了‘那一行’。”a而当“我”看到“她穿着开衩到了大腿的旗袍，化着浓妆，站在店门前，对客人卖弄风情的样子，我就想起了年级主任的那些脏话。”［1］孟离开校园后的装扮在旧世界人的眼中显得更为“放肆”，流言蜚语不断冲击着“我”，软弱的个性使“我”一度屈服于旧世界对孟的评判，当“我”再遇到孟时，“我对着她，脚前的土地啐了一口，转身就走了。”［1］但是，发自于“我”内心的对新世界的追求左右着“我”未加修饰的原始情感，“我凭感觉知道她站在那里看着我……我的眼睛里莫名其妙地流出了泪水”。［1］

3.心理的臣服

做了叔叔的学徒后，“我”与她再无联系，渐渐在心里把她放下。然而，当孟前来看病，再次出现在“我”面前，“她明媚的脸像一记重拳击打在我的心窝，使我眩晕，令我窒息，使我眼睛里突然地涌出了泪水。”［1］理智尚不能参与，她的美已“打”在“我”的心窝，迅速而准确地直击“我”内心深处，勾起“我”的向往，让“我”无力抵抗，泪水是对新世界的臣服。

4.肉体的无力

文中旧世界的代表，除了年级主任，还有“我”的叔叔。作为一个医生，叔叔并没有尽到医生的责任，在做完第一场手术时，叔叔“换完了衣服洗完了手坐在椅子上吸足了烟喝饱了水”［1］才打算为孟看病，“我”已经意识到了叔叔在故意拖延：“我心中涌动着对叔叔的强烈不满，我觉得叔叔是故意地冷落孟喜喜，……他完全可以在这两个手术的间隙里给孟喜喜做出诊断或是治疗。”［1］讽刺的是，本来干活利索的人在面对不符合他的价值观的病人时，变得迟钝了，懒散了，连职业道德也弃之不顾。

“我”一直试着为孟做点什么，为她催促叔叔，为她倒水喝，为她心急：“我心急如火，盼望着叔叔赶快……给令我心疼的孟喜喜看病。”［1］但是，“我”的一切努力，在庞大的旧世界面前却显得渺小无力。在作者的笔下，旧世界人数众多，除了叔叔，除了老师，还有一部分同学，还有镇上的其他人。人数的优势暗示着力量的强势，孟喜喜病重，只有“我”一个人试图与旧世界抗争，根本无能为力。

在叔叔从“我”这得知孟可能已死时，他“以少见的迅捷躇出去，跪在孟喜喜面前。”［1］“少见的迅捷”表示叔叔的职业道德终于在此刻占了上风。“跪”一方面因为孟喜喜坐着，高度差所致，然而“跪”不是“蹲”，表现了叔叔的一丝忏悔，也暗示着旧世界在新世界前的低下。

在叔叔也无力回天时，“婶婶紧张地说:‘我们没有任何责任。’叔叔瞅了婶婶一眼，低沉地说:‘你他妈的闭嘴！’”［1］全文以一句粗话结束，果断决绝，节奏铿锵。这是叔叔的懊悔，是旧世界的动摇乃至崩塌，是对升华的新世界的衬托，是作者对世俗偏见的有力的抨击。

四、叙述视角

本文采用第一视角。小说叙述的全部是“我”的所见所闻，而由于“我”的情感倾向性，“我”眼里的孟喜喜几乎完美。即便孟退学后，“我”受到流言影响，在餐馆门口见到她，认为她在“卖弄风情”，由此而生的反感情绪也是瞬间的，很快“我”就因后悔而流下眼泪。

第一人称叙述情况下，“我”所表达的情况与事实并不一定完全一致。孟在“我”眼里是几乎没有负面的完美形象。作者借“我”之笔，从主观的角度塑造出一个完美的人物，作为新生事物的代表，与保守世界进行对抗，最终付出生命，表达出作者对新事物的向往和称赞，以及对封闭保守的旧世界的反抗和不满。尽管以悲剧结尾，但作者并非没有给读者留下希望。结尾叔叔的懊悔，阳光的出现，暗示着旧世界封闭的外墙已经被打破，新事物即将产生影响。

五、象征式书写

上文提到，冰雪的意象与孟喜喜的人物形象相互融合，构建成一个纯白圣洁的世界。除此之外，“冰雪”作为贯穿全篇的意象，象征了在一种带有历史惰性、扼杀人的自由生命本能的传统文化心理中催生出的严酷的世态人情。［3］

1.冰雪欺美人

“冰雪”本身代表着冬天，对于人类来说，是最严寒残酷的季节，沉默而冰冷，甚至可以杀人于无形。洁白只是外表，当真正投入这个环境，人需要同恶劣的天气斗争。文中处于转型期的小镇，依山傍水，风景优美，如传说中的世外桃源，近年开始发展旅游业，建滑雪场，吸引游客。这样一个景色美丽，又有着天然优势的小镇，诱人深入，却守旧势利，保守残酷，镇上人用言语制造出一层层枷锁，套在孟喜喜身上，最终间接置她于死地，正如冰雪一般，外表纯洁动人，却严酷冰冷，暗藏杀机。

2.美人以身献雪

在与冰雪世界的相处中，人类不是一味承受的，人们懂得在力所能及的情况下“制天而用”，与残酷的自然环境斗争。故事的主人公孟喜喜正是斗争人物的代表，她高傲坚定，与年级主任正面对抗，对流言蜚语报以不屑的微笑，如同一个信念坚定的斗士，与旧事物做努力的抗争，在漫天冰雪的严寒环境中努力取得生机。最终她的努力取得了成效，在孟去世之前的短短一刻，雪停了，太阳出来了。自然环境的变化暗示着勇士搏斗的胜利，可惜最终勇士牺牲，奉献了自己的身躯。

不同于前部分长久的铺垫，故事以孟喜喜的死亡告终，结束得干脆果断，有如一曲交响乐，起初节奏缓慢，娓娓道来，行到高潮处却戛然而止，只留余音振荡，在人脑海中不停回响。

纵观全篇，作者从“我”的视角出发，以情节推出意象，以意象烘托主题。两个世界的矛盾在作者笔下激烈碰撞，交织成一曲偶尔活泼轻快、终归沉重悲壮的乐章。

［1］莫言.莫言文集——白狗秋千架［M］.北京：当代世界出版社，2004.

［2］张永辉.审美世界与势利世界——《冰雪美人》解读［J］.名作欣赏，2013（35）：21-23.

［3］何希凡.冰雪欺美人，美人如冰雪——《冰雪美人》的文化心理和美学内涵解读［J］.名作欣赏，2003（5）：52-55.

The Destruction of Beauty and the Symbolically Writing Method——analysis of Ice Beauty

Zhang Yin
（City University of Hongkong，Hongkong 999077，China）

Mo Yan’s short novel Ice Beauty describes a story that a beautiful lady was always belittled by others in a town，and died because of delay of therapy ultimately.The novel creates a beauty image who is highly personalized.It describes the process that the construction and destruction of the beauty，and the psychological changes of the main character“I”.The author uses the first-person narrative and the symbolic writing method in this novel.

characters；beauty；symbol

I207.42

A

1672-0547（2016）02-0105-03

2016-03-01

章颖（1992-），女，安徽铜陵人，香港城市大学中文及历史学系中国语言及文学专业硕士研究生，研究方向：现当代文学。