啦啦操融入健美操教学对学生能力培养的探讨

胡玉梅

啦啦操融入健美操教学对学生能力培养的探讨

胡玉梅

近年来，随着经济的发展和社会的进步，我国的教育教学体制也得到了深入的变化与发展。高校健美操课程也逐渐向更加科学的、以现代科学为主体的现代课程转变。而随着2008年北京奥运会的成功召开，啦啦操运动在我国也有了新的突破和进展，得到了进一步的推广和普及。相应的，啦啦操融入健美操教学的现实意义、重要性和及时性也有相关学者对其进行了深入的分析和总结。基于此，本文在总结了相关学者的研究成果的基础上，根据自身多年的实践经验和所掌握的理论知识就啦啦操融入健美操教学对学生能力培养的相关问题进行了进一步的分析和研究，希望能够起到抛砖引玉的作用，在引起更多业界人士关心和重视的基础上起到真正的指导意义和作用。主要包括啦啦操融入健美操教学的现状、啦啦操融入健美操教学的意义、啦啦操融入健美操教学对学生能力的培养、将啦啦操更好的融入到健美操教学的方法四大方面。

啦啦操;健美操;学生能力;培养;方法

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.118

1. 啦啦操融入健美操教学的现状

从国际范围内来看，啦啦操运动现阶段已经成为了全世界青少年喜爱和热衷的运动，其在一些发达国家和亚洲日本、韩国等地都得到了普遍的推广和执行，甚至已经被列入到一些国家的体育教育课程中。而其在我国的落实和发展，开始于2001年，成为了一项独立的运动项目，并逐渐普及到各个学校，成为了校园文化的重要组成部分，随着啦啦操运动向健美操教学的融入和发展，逐渐成为了完善健美操教学内容、提升教学质量、培养学生综合能力和人文精神的重要内容。2008年奥运会的开幕，标志着我国啦啦操运动进入进入了新一轮的发展状态，得到更多人士的关心和重视。近年来，啦啦操运动已经有了新的发展，在一定程度上提高了我国学生肢体表现能力、情感表现能力及团队组织等能力，相信，2020年冬奥会的举行将使得我国啦啦操运动得到更进一步的发展和升华。而要想保证这一目标的实现，就需要相关工作人员对其进行进一步的分析和研究。使更多的学生和学校加强对啦啦操运动的重视程度，明确其重要意义，并力求其应有价值的切实发挥。

2. 啦啦操融入健美操教学的意义

由上述分析可知，啦啦操运动在世界各个国家已经得到了进一步的发展和壮大，越来越多的人也逐渐意识到其重要性，而据笔者相关的调查研究和总结分析发现，现阶段啦啦操融入健美操教学有着十分重要的现实意义，主要表现在以下几个方面：

2.1 将啦啦操融入到健美操的教育教学中能够充分的展现运动员的青春活力、健康向上的生活态度和团队精神。即在实际表演中，通过自身的肢体动作配以激情的音乐，加之配套的服装使得整个运动显得更加新颖，给观众以全新的视觉感受，具有更强的号召力，这样一来就使得健美操教学的内容更加丰富，适应性更强。

2.2 将啦啦操运动融入到健美操教学中能够充分的展现运动员的人性和个性。即在啦啦操运动表演过程中运动员通过自己的肢体和表情来将自身积极向上的情感、自信心、个性传递给更多的人，使得在场的运动员更加有信心，有活力，有助于其赢得比赛。同时能够感染在场的观众，使得整个赛场呈现一种更加积极向上，朝气蓬勃的运动氛围，有助于健康积极的体育精神的诠释。由此可见，将啦啦操融入到健美操教育教学中对于健美操教育教学实用性和适用性的增加以及健美操体育精神的展现都有着十分重要的促进作用。

2.3 将啦啦操融入到健美操教育教学中能够充分展现团结的力量。众所周知，啦啦操的表演一般都是以班级等形式来进行团队演出的，每个成员表现的好坏直接关系到整个班级表演的效果，所以说，啦啦操运作的存在能够很好的培养班级的团队意识，积极意识和个人使命感，因此，在健美操教学中融入啦啦操运动确实是十分重要的，对学生有着潜移默化的积极影响。

3. 啦啦操融入健美操教学对学生能力的培养

由上述分析可知，啦啦操融入到健美操教育教学中对于学生的发展和健美操教学质量的提高都有着十分重要的促进作用。而啦啦操融入到健美操教学中具体能够培养学生的何种能力，主要表现在以下几个方面：

3.1 有助于学生情感表现能力的培养

之所以说将啦啦操融入到健美操教学中有助于学生情感能力的培养是因为啦啦操的最终目的就是通过不同的肢体动作在传达美感的同时感染身边的人，将自身积极向上的运动情感传递给更多的人，让更多的人能够参与进来。而啦啦操在表演的时候主要是根据不同的音乐和节奏通过不同的肢体动作来进行自身情感的展现，啦啦操动作感觉的快慢、动静结合以及虚实的变化在使其能够符合音乐节点的基础上体现美感的诱惑，这样一来，表演者在培养了自身优雅气质、传达了自身健康积极的情感的同时也带动了其他人。

3.2 有助于学生肢体表现能力的培养

之所以说啦啦操融入到健美操教学中有助于学生肢体能力的培养是因为啦啦操是集拉丁舞、

芭蕾舞、现代舞、爵士舞、民族舞等为一体的舞蹈表现形式，要表演的过程中需要表演者的胸、腰、胯相协调，在动作越来越规范、表演越来越灵活的同时也使得表演者肢体的协调能力得到了逐步的提高。同时不同风格的啦啦操运动能够培养表演者不同的协调能力和表现能力，长此以往，不仅能够使得表演者的肢体表现能力得到有效的提高，而且对于其综合能力的培养和提高都有着十分重要的促进作用。所以说在健美操教育教学中融入啦啦操是十分必要和重要的。

3.3 有助于学生交际能力的培养

之所以说啦啦操融入到健美操教育教学中有助于学生交际能力的培养是因为啦啦操运动的表演过程本身就是一种交际表达的过程，在此过程中，不仅需要表演者展现好自身的舞蹈动作，还要其能起到带动和感染的功用，使得运动员和其他观众能够感受到这种积极向上的氛围。所以啦啦操之一运动，相比于健美操中纯碎的展现运动动作的运动表现形式来说更有助于学生交际能力的培养，而且在排练的过程中为了更快更好的达到这一目的需要学生和老师间加强交流和沟通，由此看来，将啦啦操运动融入到健美操教育教学中是十分有效和必要的。

3.4 有助于学生组织能力的培养

而之所以说将啦啦操运动融入到健美操教育教学中有助于学生组织能力的培养是因为相比健美操中的其他运动形式，啦啦操最突出的特点就是有口号，而这一特点就决定了表演者在排练和表演的过程中都需要有过硬的团队能力，只有团队中的每一个成员都能够统一协调，才能展现最完美的啦啦操运动效果，才能达到价值最大化。所以说，相对于其他形式的健美操，啦啦操对于学生与学生之间、学生与教师之间组织和协调能力的培养都有着十分重要的促进作用，这也是啦啦操独有的优势所在，也是其融入到健美操教育教学中的价值所在。

3.5 有助于学生创新能力的培养

而之所以说啦啦操融入到健美操教育教学中有助于学生创新能力的培养是因为啦啦操蕴藏着极强的鼓舞性和煽动性，因它的前身就是为球队或者比赛呐喊助威、鼓舞士气，所以其在编排和展现的时候除了需要向其他舞蹈和运动形式一样追求形式美和表演美，还要表现创新性，使得观众和运动员能够眼前一亮，达到鼓舞士气，提神醒脑的功效，所以其在编排的时候需要表演者集思广益，一起想出新颖的点子并落实到实际运动过程中去，由此看来，啦啦操对于学生创新能力的培养和激发也是有着一定的促进作用的。

3.6 有助于学生实践能力的培养

而之所以说啦啦操融入到健美操教育教学中有助于学生实践能力的培养，是因为啦啦操的排练过程是一个在实践中不断提升的过程。啦啦操的素材源于生活，表演者及老师在排练的过程中需要将这些生活实践通过动作的创造来进行展现，而在编成成套动作之后需要在实践中慢慢完善和调整，使得各个动作之间的衔接更加完善、圆滑。而之一过程正是对学生实践能力的有效提高，能够使得学生终身收益，使其能够在课堂上掌握更多理论知识的同时拥有更多的实践经验，对于学生的学习生活、职业生活来说都是十分有益的。

4. 将啦啦操更好的融入到健美操教学的方法

由上述分析可知，啦啦操融入到健美操教育教学中对于学生的情感表现能力、肢体表现能力、组织能力、创新能力、实践能力、交际能力的培养和优化都有着十分重要的促进作用，而如何将啦啦操切实的融入到健美操教育教学中，使其应有的价值实现最大化，是需要相关工作人员一直努力的方向和目标，因此，笔者结合自身多年的实际工作经验和相关的调查研究就如何的将啦啦操更好的融入到健美操教育教学中的方法和建议进行了如下阐述：

4.1 提高教师的责任意识

教师责任意识的提高是确保啦啦操切实的融入到健美操教育教学中的基础和关键。这就要求啦啦操教育工作者一方面要意识到啦啦操教育教学的重要作用，明确自身的责任意识和使命感，在实际教学工作中善于发现问题、分析问题、解决问题，在提高啦啦操教育教学绩效的基础上减少不必要的风险和成本损失；另一方面，学校管理层可以构建相关的管理机构，并落实岗位责任制，明确各个管理人员的职责和重任，做到轮岗制，在管理层间形成各个部门有任务，人人肩上有责任的工作氛围；此外，还要完善配套的监督机制、奖惩机制和激励机制，并将其与涉事人员的切身利益之间关联，以提高其工作热情和工作积极性，进而在使得啦啦操培训工作的绩效得到稳步提高的基础上使得学生的综合素质和各项能力得到有效的提高。

4.2 丰富啦啦操的培养形式

丰富多彩的啦啦操培养形式的落实和实践，不仅能够使其能够更加快速的融入到健美操教育教学中，而且能够有效的提高学生的参与热情和学习热情，对于培养效率和效果的提高都是十分有效的，这就要求相关工作人员从以下几方面着手，一是可以通过观看录像、学生讲评，课堂表演实践等形式来确保啦啦操教育教学活动的高效开展；二是要善于向国内外其他优秀的学校学习和借鉴，取其精华去其糟粕，构建适合自身学校特色和学生能力的啦啦操教育教学培养方案；三是要鼓励学生树立终身学习意识和创新意识，通过头脑风暴等形式研究出更多、更有效的啦啦操教育教学培养方案，以提高其实用性和适用性，确保啦啦操教育教学活动与健美操教育教学活动的有机融合还让统一，进而达到1+1>2的效果。

4.3 加大啦啦操教育教学活动的宣传和推广的力度

啦啦操教育教学宣传和推广力度的加强对于教学质量和效果的提高也是十分有效的。这就要求各个学校将在做好自身啦啦操教育教学活动的同时将自身积攒的有效经验进行广泛的宣传和宣讲，各个学校间加强联系和沟通，同样也可以通过OA等现代化的管理系统来提高交流的效率，使得有效信息得到及时的传播，信息使用者能够更快更好的获得有效的信息，进而使得我国整体的啦啦操教育教学水平都得到有效的提高。

5. 结语

总之，啦啦操融入到健美操教育教学中不仅符合“人文与科学相融合”的新的教育教学理念，而且能够有效的提高学生的学习兴趣，有助于学生气质和风度培养工作的落实和提高，同时对于学生的情感表现能力、肢体表现能力、组织能力等能力的培养也有着十分重要的促进作用，进而有助于学生整体综合素质能力和水平的提高，对于我国民众事业的发展和国民经济的进步都有着不可小觑的推动作用，所以相关工作人员一定要充分的掌握现阶段国内即国际上啦啦操融入健美操教学的现状，明晰啦啦操融入健美操教学的现实意义，重视啦啦操融入健美操教学对学生能力的培养，并提出有效的融入方法，以提高学生能力培养工作的效率和效果。同样也只有这样才能达到事倍功半的效果，促进学生实现更快更好的发展和进步。

[1] 孙铁民，李惠娟.我国啦啦操运动现状的调查研究[J].西安体育学院学报，2015，P85-87.

[2] 许波.高校健美操与多元智能教育互动的构建[J].福建体育科技，2016(1)

[3] 李鸿.我国啦啦队运动的开展现状与对策研究[J].成都体育学院学报，2014(2)，P89-91.

胡玉梅(1982.9- )，女，江苏南京人，硕士研究生，研究方向：高校健美操、啦啦操教学研究，讲师，南京理工大学紫金学院。