体育舞蹈大学毕业生自主创业模式研究——以开办培训机构为例

董植寿 葛柳

体育舞蹈大学毕业生自主创业模式研究
——以开办培训机构为例

董植寿 葛柳

综合运用文献资料法、实践调查法、访谈法等研究方法，以开办培训机构为例，对体育舞蹈大学毕业生自主创业模式进行了研究，得出体育舞蹈大学毕业生自主创业有以下特点：第一，专业技术好，社会经验差；第二，呼声高，实践者少；第三，创业资金筹措困难。

自主创业模式；体育舞蹈；培训机构

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.010

1. 前言

2002年以来国家陆续出台了《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》等一系列指导性文件，提倡、鼓励和支持大学生自主创业。大学生自主创业是一种新型的就业模式，是扩大就业的新思路、新方法，是对传统就业模式的重要补充[1]，在当前大学生供大于求、就业压力日益严峻的形势下，更是对缓解当前我国大学生就业压力的重要途径。随着社会的发展与人们对体育文化的需求，体育舞蹈因其集健身性、艺术性、观赏性于一身的独特魅力，已成为人们最喜欢的运动项目之一，越来越多的家长也注重少年儿童的体育舞蹈素养的培养，这些为高校体育舞蹈专业毕业生自主创业提供了较大的市场需求；另一方面，体育舞蹈创业前期投资低，后期回报大的特殊性，具有很强的自主创业的可行性。政府的支持、社会的需求对体育舞蹈毕业生自主创业而言是绝好的机遇。因此，在机遇与挑战并存的情况下，对高校体育舞蹈专业毕业生自主创业模式进行研究，不仅可以缓解就业压力，提供更多的就业岗位，繁荣体育艺术事业，满足人们对体育文化的需求，还能为整个大学生创业领域的建设提供参考, 对进一步丰富大学生自主创业理论和实践都具有重要的意义。

2. 体育舞蹈大学毕业生自主创业的特点

2.1 专业技术好，社会经验差

大学生长期处于校园学习和生活，专业技术扎实，但是对社会缺乏认识和了解，社会经验差，在经营管理、风险识别、市场营销、团队合作、组织领导和交际谈判等方面欠缺能力，特别在市场开拓和机构运营上经验相当匮乏。因此，大学生创业前要有充分的准备，进行大学生创业教育是首要任务，要加强这方面的投入。大学生创业教育的内容主要包括三个方面：创业知识、创业能力、创业技能。大学生自身也要积极主动地参与到社会实践中，通过参加培训和实习积累经验，不断发现自身不足，提升创业能力。

2.2 呼声高，实践者少

自国家出台了相关的自主创业文件后，自主创业一时成为社会各界关注的焦点，大学生创业热潮在全国迅速蔓延开来，无数大学生投身其中，开始自主创业，近年来，大学生的自主创业热情仍然不减，但是，真正加入自主创业行列的人却逐年减少[2]。根据调查显示，体育舞蹈大学生在大学期间有很强的创业意愿，但是毕业后真正创业的却寥寥无几。

2.3 创业资金筹措困难

目前学生的创业资金主要是通过自筹方式获得，来自于父母和亲戚朋友，创业资金筹措困难，高校需要建立大学生创业基金，积极向校友及企业寻求资金融入，为学生创业提供良好的资金基础，这些企业的资金支持是学校为学生提供资金支持的后盾，校友企业可以以股东的形式，投资到学生的培训机构创业计划中。

3. 体育舞蹈大学毕业生自主创业模式

我国大学生创业起步较晚，创业的环境发展还不成熟，根据培训机构的开办特点和大学生的实际情况，体育舞蹈大学毕业生自主创业模式主要有四种：自主经营模式、加盟连锁模式、技术入股模式和团队合伙经营模式。

3.1 自主经营模式

自主经营模式是指学生独立投资、独立经营管理，完全自主的创业模式。由于开办培训机构前期的投资数额不大，进入的门槛较低，并且见效快，管理简单，技术含量相对不高，大多数学生选择自主经营模式开办培训机构。该模式在经营上携带着许多自身特点，开办起来比较容易，当经营取得阶段性成功并发展到一定规模的时候，应该及时做到规范化和系统化，在市场相对饱和时应该积极建立机构核心竞争力，使其长期平稳发展。

3.2 加盟连锁模式

加盟连锁是指大学生通过区域代理、加盟营销或者购买特许经营权的方式取得经营的资格，进行创业。比如湖南省最大的舞蹈培训机构湖南省芭菲尔舞蹈教育集团就是采取加盟的方式，其分校有30多家，人数上万人。加盟连锁大大降低了大学生创业的风险，为大学生创业提供锻炼平台，提供专业指导和配套服务措施，为大学生未来进行更大的创业活动进行资本和经验积累，加盟连锁虽然会受制于加盟企业的一些管理规定，但是，却在很大程度上可以发挥加盟企业的品牌效应，规避市场风险，提高创业成功率[3]，同时，可以享受整体的规模收益，加上总公司对大学生持续的技术和管理培训，不断提高大学生创业的综合素质，基于大学生刚踏入社会，缺乏经验的特征，加盟连锁模式比较适合大学生选择。

3.3 技术入股模式

技术入股模式是指大学生利用自己拥有的体育舞蹈专业技术作为资本和其他投资者一起开办培训机构的模式。这种模式要求大学生具有体育舞蹈扎实的专业技术和教学组织能力,能够管理好培训机构的教学科研。由于大学生缺少开办培训机构的大部分资金，光凭借一己之力难以创业，只有通过专业技术和个人隐形能力做资产评估，吸引具有实力的投资者投资，共同创办培训机构。这种模式经营方式上一般采用股份制，管理上一般分工负责，是大学生创业的典型代表，创业具有很强的创造性[4]，可以创造巨大的市场价值与社会价值，培训机构的发展前景较好，可以充分发挥大学生的专业特长和知识技能。技术入股模式最大的缺点是难以寻找投资人，融资渠道较单一，项目技术认知程度不能保证，不确定性大，前期发展风险较大。

3.4 团队合伙经营模式

团队合伙创业模式是以团队合作为基础，共同出资的创业模式。该模式最大的优点是共同出资，弥补了大学生创业资金不足的问题，并且在项目运营中可以利用各自的优势，在团队创业中各自发挥所长，实现资源整合优势互补，促进团队发展和项目良好运行。团队管理是当前组织管理中最具有活力的，团队成员志同道合，为了共同的事业精诚团结，共创大业。

[1] 夏人青等.中国大学生创业政策的回顾与展望(1999—2011年)[J].高教探索，2012，(1):123—127.

[2] 张艺等.毕业生创业意向的实证分析[J].高等工程教育研究，2014，(4)：125—129.

[3] 宋睿.大学生自主创业模式探讨[J].合作经济与科技，2016，(5)：180—181.

[4] 叶江华.地方院校大学生创业模式及对策研究[J].长春教育学院学报，2011，7(27)：20—21.

湖南省教育厅科学研究项目“高校体育舞蹈专业毕业生自主创业模式研究”(项目编号：15C0738)。

董植寿(1982-)，男，湖北荆门人，硕士研究生，研究方向：体育舞蹈理论与教学，讲师，湖南人文科技学院体育科学系。

自主创业模式主要有四种：自主经营模式、加盟连锁模式、技术入股模式和团队合伙经营模式。