我有一个“飞马梦”

秦皇岛市第五中学 刘北峥

我有一个“飞马梦”

秦皇岛市第五中学 刘北峥

在我心中，有一个关于我的孩子们的梦想。最早点亮这个梦想的，是我的母亲。她是一位老校长，如今已经白发苍苍的她，当年绝不会想到，那个蜷在会议室门口等她下班的孩子，长大后，会接过她手中教育的薪火，继续前行。

一路走来，感触良多。回顾和孩子们相处的点点滴滴，我有个鲜明的感受，就是越相处久了，越觉得孩子们像马：每一个在青春路上奔跑的孩子，都是一匹马。今天，我就选我和其中一匹马儿的故事，讲给你听。

故事发生在十年前。学校很少有人不认识梁倩。她聪明伶俐，组织能力强，就是不肯把精力投入到学习上。“天生我才必有用，只是学习不太灵”竟是这个瘦瘦高高的野丫头的口头禅。一天，我正在讲台上讲课，突然请假回家的梁倩出现在班级门口，先是以一种非常奇怪的表情看了看我，又似乐非乐地看看大家，然后肆无忌惮地朝自己座位走去，腿却不听指挥一样左右“划圈”，不出几步，还没到达座位，就扑倒在了旁边的男生身上。

举班哗然。我赶忙走下讲台，来到梁倩旁边，冲天的酒气说明了一切。

怎么办？课程进行中，我头脑中始终在问自己这个问题。到底怎样的教育，才能既纠正她的行为，同时又不损伤孩子的天性呢？

深夜里，对着灯，我写下了思索良久的话。

“梁倩，这些天你知道老师、伙伴还有你的爸爸妈妈有多担心你吗?

“梁倩，在老师眼中，昂扬自信的你，是个闪闪发光的孩子。总有一天你会发现，一个人真正的力量，来自于内省，绝不是用酒精麻痹自己。当你能够直面自己的过失并且有勇气朝着心中的目标奋斗的时候，你，就真正地长大了……”

信写好后夹在作业本里偷偷转给梁倩的第二天，我便收到了她的回信，信里她诚恳地承认了自身的错误，并和我约定，以后再也不会发生这样的事。

首战告捷。

学生的人格塑造是项终身的事业，绝非一蹴而就“毕其功于一役”的短期工程。孩子情绪稳定后，我趁胜出击，不遗余力地鼓励她积极参与集体活动，鼓励她创造性地完成作业，分享她生命里的每一滴光亮……虽然她还是偶尔会有调皮捣蛋，但那双神采奕奕的眼睛告诉我：我的马儿，终于重新欢腾起来了。更重要的是，梁倩那一册接一册认认真真写下的学习笔记，那一次又一次同难题的博弈，让我看到这匹桀骜而又灵性四溢的马，终于奔向了勤勉自律的大道。

升入高三，为了舒缓孩子们的压力，我会时不时地叫上他们在晚自习的课间去操场散步。繁星点缀下，夜晚的操场，静谧，开阔，包容下了我和孩子们所有的秘密和浪漫。一日，梁倩如往常一样像鸟儿般叽叽喳喳细碎地讲述着生活中的点滴。忽然，她停了下来，一字一顿地说：“老师，你知道吗？我，也想上一所好大学。”

刹那间，我震惊了。多亏有夜色和四周孩子们嬉戏之声的掩映，梁倩永远不知道，她身边一言不发的老师，已经哭得像傻瓜一样。那一刻，我终于明白：教育的最高境界，莫过于一个生命，知遇另一个生命。

时光总如白驹过隙。高考前的那段时间，我这个平日里不大“修边幅”的老师更是忙得有些“披头散发”。结业式结束后，我发现自己的办公桌上不知什么时候多了一张纸条，上面娟秀的字迹再熟悉不过了：

“老师：少喝浓茶，多锻炼身体，也要记得适当地打扮下自己。我，会回来看你。

——梁倩”

短短几行字，我竟看了一遍又一遍，怎么都看不够。

不久之后，昔日的“野马”顺利地升入大学，驰骋在更为广阔的天地间……

一年一年，我的一届届学生都是这样离开我远行的。学生的离去，并非只有感伤的背影，因为我知道，教育这堂关于成长的的课程，永远不会结束。