孙 红(华南师范大学城校区后勤管理办,广东广州 511442)
华师大学城校区绿化景观效果初探
孙 红
(华南师范大学城校区后勤管理办,广东广州 511442)
摘 要:校园绿化对校园环境品质、发挥生态功能、划分区域空间、塑造人文环境、建立景观等各方面都发挥着关键作用。文章以华南师范大学城校区景观为例,探讨在满足校园功能要求的同时,如何延续校园文脉,突出校园特色,建立生态效益良好、景色优美的大学校园。
关键词:校园环境 景观规划 大学
校园的环境是一个学校的办学水平标志之一。校园绿化是建设校园基础设施的主要内容之一,体现了校园的环境特点和整体风貌,起到了联系和隔离校园内各个功能区的作用。随着社会不断发展,对于大学校园的绿化和整体环境有了更高层次的要求。文章以华南师范大学城校区景观为例,介绍校园绿地规划和管理中的不足,并针对这些不足提出具体对策。
华师大学城校区公共范围内总绿化面积约38万m2,其中,绿地面积约有34万m2,色块4万m2,草坪约30 万m2,有大约100个灌木品种,校园周围围有绿篱。学校具体分为生活区和教学区两大区域。
2.1 根据调查发现
华南师范大学城校区乔木缺乏四季有景和有香味的植物品种和数量。目前,该校有乔木77个品种,会开花的才十几个品种,有香味的只有几个品种,盆景几乎没有,且盆架子种得太多,开花时不少师生来电话反映,校园饭堂周围和生活区绿地盆架子树花散发出浓烈气味,令人反胃头晕,特别是在长大的树下植物几乎死亡。
2.2 针对上述出现的问题
学校必须做好绿化长期目标规划,具体是:一是在每年的校园改造工程中注意规划,每年都有计划的购买四季有景、有香味的植物品种和盆景分批种植。二是把人多地方的盆架子树移到人少的地方种植,在移走树的地方种上保健植物(选择美观、生长快、管理粗放的保健、香味植物)。三是在长大的树下种植阴生植物,让黄土不露天。
3.1 依据调查资料能够看出
在校园范围内,任何一个路段的植物都有长势良好的,也有个别植物长势不佳的,经过总结认定其在生长过程中遇到的问题:
一是乔木类植物大多存在树形美观程度差的问题。从个体植物来看,都非常正常,但是存在畸形状态,树形美观性比较差。树冠与树冠之间非常稀疏,有的树枝上无叶子,有的树自身的自抗力不佳,有病虫害的问题,这也导致其不美观。由于胸径小的问题,很多乔木植物都有胸径小的问题,这使得其等级很一般。这些状况都着增大了绿化养护的工作量,使得校园整体的绿化质量无法提高[2];
二是灌木类植物主存在的问题,主要包括:枝叶稀疏,整体不丰满;病虫害问题非常突出,给外观带来一定的影响。除了这些之外,这类植物往往不耐修剪,修剪后叶子长得特别慢。基于这些状况,在对这类植物制定养护方案时,要特别注意。
三是草坪、地被植物种植密度小、不整齐、杂草多,而导致绿化的美观性受到直接影响。这些问题在校园绿化养护管理过程中普遍存在,并且对校园绿化养护管理的质量产生直接影响,相关工作人员在制定养护计划时,必须全面了解校园内各种植物的生长环境、生长情况,有针对性地制定策略。
3.2 缺乏有效校园绿化养护管理
3.2.1 没有完善的校园绿化养护规范
校园绿化养护管理过程中,不仅面对调查校园内植物生长情况的问题,更为关键的是在校园绿化中并没有建立相关的养护管理制度,与此同时,很多从事植物养护工作的人员往往缺乏专业的养护绿化知识,所以在校园绿化养护管理的过程中,没有专业化的养护团队,缺乏完善的养护管理制度,无法结合校园内植物的特点和生长情况,制定更具科学性和针对性的养护策略,这样一来,在校园绿化养护管理中就产生了很多问题。除此之外,负责校园绿化养护的管理部门对于植被养护工作的关键意义也并没有清晰的认识。
3.2.2 缺乏专业的养护管理团队
校园绿化养护管理必须要有专业的团队,但是在具体工作过程中,很多养护人员在工作之前并没有接受相关专业化培训,针对养护绿化并没有很多专业知识和经验,无法结合校园内植物的生长环境、生长情况制定专业养护方案,养护效果与预期目标不符,因此构建一支专业化的、独立的校园植被养护团队是提升目前校园植物养护管理水平的基础。
4.1 根据对植物生长的调查,完善植物养护管理
依据对校园内植物基本相关情况的了解和掌握,需要随时调整养护植物的方法,依据《校园绿化养护管理标准》落实相关工作。要针对实践调查研究的具体情况,制定更具针对性的养护策略,为确保校园植物的外形美观,需要对其进行适当的修剪,在生长过程中,要保障其不会出现生长畸形的情况,针对病虫害严重的植物要进行专业养护,及时喷洒农药、清理虫卵、适当修剪、合理施肥、进行美观造型。
除此之外,还需要在植物周边构建防护栏,确保绿地面积是完整的,周边不能有任何垃圾,要保障周边环境的干净整洁,如发现垃圾,要及时清扫。这是校园绿化养护管理质量有跨越式提升的基础,贯彻校园植物养护管理的所有任务是相关工作人员必须落实到位的基本工作。
4.2 引进多元化的杂草处理技术,提升绿化养护质量
在校园绿化养护管理各项工作中,防除杂草是养护草坪的关键工作之一,在此工作过程中,相关工作人员必须坚持“除小除早”的基本原则,杂草刚生长出来时,防除工作最好落实,这时杂草的抗性相对也比较低。通过对校园内杂草种类的全面调研,结合具体的种类,引进科学的、全面的、针对性强的处理杂草技术,依照除草剂对杂草的类别进行划分。
目前,经常使用的几种处理杂草技术:一是针对酢浆草、半边莲、水花生、茅草等多年生的杂草,使用除草剂的防除效果并不好,需要有专业的喷雾器来防除;二是对水蜈蚣、狗尾巴草等生长较快且根系非常发达的杂草,能够镢莎常量防除,效果非常不错,而针对台湾草草坪杂草预防主要依靠化学技术;三是铺地黍、针对茅草等恶性杂草在草坪蔓延产生的各项问题,使用经常用到的方法很难从根源上预防,如果连片产生,那么可以将根拔出,确保能够从根源上解决问题,之后对土地进行平整处理,在平整后的土地上面种植新草坪。如果是点状零星发生,涂抹草甘膦涂会有更好的效果。
总而言之,在校园绿化养护管理过程中,处理杂草是一个关键问题,这一问题与能否得到妥善解决和校园绿化效果是否好有紧密联系。
4.3 制定完善的校园绿化养护管理规范
在校园绿化养护管理工作具体开展的实际过程中,要不断促进绿化养护管理规范的完善,对于校园内各类植物的生长情况、杂草的种类要进行严格把控,对于不同的制度,制定的养护计划也需要有针对性和差异性,可以对校园绿化养护管理产生直接影响的要素为:植物外部的生长环境、养护植物所使用的相关技术、养护所使用的设备、养护工作人员等。所以,在开展校园养护管理的过程中,必须要有养护管理规范作为保障,对校园植物的生长情况进行严格检查,确保检查定期开展,不管是外观设计,还是造型修剪,都要以环保、绿色作为基本的主体。
制定效果更好地检查制度,可以第一时间处理相关问题,确保校园绿化区域内没有任何垃圾,绿化带整齐分布。养护人员必须注意,在开展工作的具体过程中,结合绿化养护的设计方案、有效监督和管理植物养护各项相关工作,发现特殊情况和问题,必须制定应急策略。
总而言之,校园绿化养护管理基本的目的就是促进植物没有病虫害、根系发达、外观整齐、枝叶繁茂、生长健壮,这样才能够有效地提升校园绿化养护管理的综合质量。
4.4 提高养护管理团队的水平
只有校园绿化养护管理中,管理团队提升了自身的水平和能力,才可以确保养护管理的综合能力有更高层次的进步。专业的绿化养护管理团队是校园绿化建设的基础要素,针对养护人员的综合素质提升有关键作用。在养护管理的具体过程中,需要很多的专业知识,包含土壤学、栽培技术、生态学、植物学等学科知识,可以设立养护管理的专业课程,使得养护团队能够接受专业化培训,不断提升管理水平。
除此之外,培养养护管理团队的职业素养、职业道德也非常关键,对于促进校园绿化品质的提高有关键作用。
4.5 完善绿化养护管理的过程
校园植被养护管理为提升绿化管理的综合质量奠定了坚实的基础,要对具体工作过程中遇到的各种问题不断进行深入研究,结合具体的情况制定更具针对性的措施。在具体落实各项工作过程中,主要包括校内植物造型设计的种类:对植物进行雕塑设计、设计植物建筑等,在修剪植物、做造型的过程中必须结合植物本身的生长情况和具体的特点,选择最适合的方式去修剪,为植物做造型,确保能够和植物的生长情况相符。
在修剪过程中,最好是从立足全局的角度进行平面修剪,针对刚造型完毕的植物不能进行过度修剪,在养护植物过程中,要在确保植物生长的基础上,对其进行适当修剪,设计文字造型和模纹造型时,要采取手剪的方式进行精细修剪,确保图案非常清楚明确,枝条流畅。
总体来讲,在开展校园植物养护的过程中,必须要严格依照具体规定落实每项工作,后期要对所有树木开展养护工作,这样不仅能够有效提升养护管理质量,同时也能够提升植物的存活率。
4.6 加强对校园已有花木、草坪的管理
抓好浇水、施肥、修剪、除草、防虫等关键环节,巩固已有的绿化成果。
规划和管理上出现的问题,学校领导非常重视,每年都对规划不好的绿地进行改造,被破坏的植物景观进行补栽恢复。
改进校园绿化和提高绿化养护管理水平是改善华师大学城校区绿化景观效果的关键。为了提升华师大学城校区绿地植物的景观水平,华师大学城校区必须做好长期绿化目标规划:一是在每年的校园改造工程中注意规划,改造以前规划不好的绿地和补栽被破坏的景观;二是提升校园绿化养护质量管理水平。
参考文献
[1] 王仁良.从景观效果角度对园林绿化工程进行探讨.黑龙江科技信息,2013,(11):211
[2] 姚文武.园林工程中提升植物景观配置效果的探讨——以崇明种种生态园绿化工程为例.现代园艺,2014,(11):82~83
[3] 夏金洲.城市道路绿化景观探讨.绿色科技,2015,(07):128~129
[4] 郝爱梅.城市绿化下的景观设计要点探讨.现代园艺,2013,(22):103~104