浅谈小学一年级音乐课教学

马莉莉

（甘肃省兰州市榆中县文成小学）

浅谈小学一年级音乐课教学

马莉莉

（甘肃省兰州市榆中县文成小学）

面对刚入校的一年级小学生，该如何上好音乐课？现就平时教学中的感受谈一些自己的体会：

刚上一年级的学生对小学生活充满好奇，对新的环境、新的上课方式有种陌生感。针对这一情况，教师不要急于按照课本进行教学，要引导学生逐渐适应这种生活，让学生有个适应期。那么，在适应期，教师应该如何引导呢？首先，师生之间要相互认识，通过自我介绍，彼此有了熟悉感，能够营造愉悦的课堂气氛；其次，老师要带领学生认识音乐教室里自己的座位，让他们记住自己上课时该坐哪个位置；再次，教师要带领学生认识音乐教室的钢琴以及其他乐器，对音乐有初步了解，调动学生兴趣。最后，教师要告诉学生上课时什么该做，什么不该做，从一开始就严格要求学生，使学生养成良好的学习习惯。

在适应期，还有一项重要的内容是，教师要带领学生感知音乐。如上课前学生进教室时播放一些具有进行曲风格的音乐，让学生边听音乐边踏步很有精神地走进教室（或者模仿小动物的走路姿势进教室），初步培养学生乐感。还可以引导学生伴随老师的琴声，学会起立和坐下（钢琴上行的琶音代表起立，下行的琶音代表坐下），师生之间的问好也可以用唱来表现。

例：

听赏课的教学中，第一，教师先要教会学生如何听音乐。特别是一年级的学生，上课好动，很难坐得住，这就要求老师先教他们学会安静地听音乐。第二，教学生学会交流音乐的听后感，并且能够用简单的肢体语言来表现对音乐的感受，不需要整齐划一，每个学生对音乐都有自己的感受，每一个学生做出的反应教师都要及时肯定。

唱歌课的教学中，第一，教师要教会学生认识音符的唱名，慢慢地能够视唱一些简单的歌谱，为以后中高年级的教学打好基础。有些老师不重视学生识谱的教学，习惯了老师教一句，学生唱一句的“填鸭式”教学方法，如果教会了学生识谱，让他们自己能够跟随钢琴视唱简单的歌谱，自学歌曲岂不更好？第二，教会学生正确的唱歌姿势。不正确的唱歌姿势会影响学生身心发育以及唱歌时气息的流畅性。第三，注意培养学生的自信心。在一年级的教学过程中，我发现有的学生一节课都不张嘴唱歌，也从不举手发言，就在那安安静静地坐着。这是我们平时忽略了对孩子们自信心的培养，导致他们对自己没信心，害怕在众人面前表现自己。所以，我们应该从一年级开始，鼓励学生能在同伴面前大声歌唱，培养他们的自信心。我尝试用分小组演唱、找小伙伴一起唱、独唱等方法引导这类学生逐渐能够和同学们一起开口唱歌。在这种情况下，如果用批评的方式会伤害学生幼小的心灵，对音乐课、对老师产生厌恶。教师在教学过程中一定要用各种方式引导每个学生愿意和同伴们一起整齐歌唱，一起参加唱游活动，并且能够愿意与老师以及同学交流。

在学歌曲的过程中，教师可以先让学生正确体会这段音乐的情绪并引导学生自主创编一些简单形象的动作来表现歌曲。其次，每首歌曲表现的节奏是不一样的，教师带领学生按着节奏读歌词、或者说话，可以帮学生更快地掌握这首歌曲。

作为一名小学音乐老师，要学会用生动的语言和亲切的态度与学生交流。在教学中要善于运用多种教学方式为学生创造有趣的课堂环境。好动是孩子们的天性，教师要根据学生的不同性格以及年龄特点，逐渐培养其良好的学习习惯。让这些可爱的孩子们，在我们的精心培育下茁壮成长吧！

·编辑 孙玲娟