浅析加强高职院校学生思想教育工作的现实意义

王司娟

湖南机电职业技术学院，湖南　长沙　410151



浅析加强高职院校学生思想教育工作的现实意义

王司娟*

湖南机电职业技术学院，湖南长沙410151

摘要：当下我国正处于社会主义经济转型的关键时期，高职院校学生受到全球经济、文化等的共同冲击，其思想多少会发生一些变化，受到一定的冲击，而高职院校学生作为社会主义建设的新一代主力军，加强对学生的思想政治教育工作保证人才培养方向就显得更为重要。本文根据当代高职院校学生思想教育工作中存在的问题进行分析，为进一步研究对其进行思想教育工作具有现实意义。

关键词：高职院校；学生；思想教育，社会环境

随着我国改革开放程度的不断加深，世界经济文化对我国社会经济产生了极大的影响，经济的发展推动了人才需求更高层次的发展，而我国的高职教育在新的经济形势下面临着诸多新的挑战，尤其是多年来形成的较为单一的学生思想教育模式，更是面临着严峻的挑战。近年来，为了适应社会经济的发展，我国教育进行了非常广泛而深刻的改革，高职院校学生的思想教育工作更是不容忽视的，我国诸多教育文件中都明确指出加强和改进大学生的思想教育是一项重大而紧迫的战略任务。因此，作为我国未来社会主义建设主力军的高职院校学生，他们的思想水平的高低直接影响着我国社会整体的思想水平，甚至影响国家的前途和命运。然后由于现代社会高职院校学生的学习、成长环境变的更为复杂，大学生的世界观、人生观和世界观等都在复杂的社会形势下发生了明显的变化，尤其是当下就业压力，婚恋压力等，也进一步刺激了学生的心理问题。由此可以看出，高职院校思想教育工作的现实意义日益突出，只有及早的发现其中存在的问题，才能为实现思想教育的现实意义，为提升大学生的整体思想水平做出贡献。

一、高职院校学生思想教育工作的现状

(一)高职院校学生复杂性导致思想教育的难度增大

高职院校的教育教学存在其特殊性，它的招生情况不同于其他的大学，其整体上门槛较低，这也就导致高职院校在为社会解决学生上学难问题的同时，也面临着生源结构复杂、层次不一等现实问题，从而影响了整体教学质量。例如，高职院校中既有普通高中毕业生，也有中专等技术学校的毕业生，不同学校的教育质量和对学生思想教育的重视程度不同，导致学生的思考问题的方式不同，同时由于学生的教学经历不同，导致思想水平也存在很大的差异，更使得学校在进行思想教育工作时难度增大，成为教育教学过程中需要平衡的重要难题。

(二)高职院校的思想教育工作得不到应有的重视

由于高职院校的入校门槛较其他本科类大学低，又面临着越来越严峻的就业形势，为了能够提高学生的职业技能水平，帮助学生找到更好的工作，从而提高就业率，学校已经将大部分时间和精力放在了专业能力培养上，而对于学生的思想教育关注程度并没有达到立项的要求，忽视了对学生心理素质的培养，学校的不重视也导致学生在其自身的发展过程中，也不注重思想水平的提升，当现实生活中遇到一些思想情感上的问题时，没有引起足够的重视，没有找到更加妥善合理的方法解决，任其发展。学校和学生自身这种双重的不重视，使得高职院校思想教育工作成为徒有其表的空壳，并没有起到实质性的作用，浪费人力物力，也是对学生极大的不负责任。

(三)高职院校思想教育的模式单一

由于高职院校普遍对学生思想教育工作的不重视，其教学方法和教学模式在长期的教育教学过程中得不到更新和改革，教学模式以最传统的课堂教学为主，一张试卷评定最终的思想教育成绩，时间长了形成一种思维定式，学生认为拿到更高的学习成绩才是最重要的，根本不会理会思想教学真正的意义。然而面对日新月异的现代社会生活，鱼龙混杂的思想观念，原来传统的、单一的思想教育模式，已经不能再适应现代社会的需求，不能再适应现代社会学生发展的需求，改革也是当务之急。只有将理论与社会实践相结合，才能将书本上的理论真正反映到学生的思想和行动中去，才能对学生的思想产生更加长远的积极影响。

二、加强高职院校学生思想教育工作的现实意义

(一)有利于实现高职院校的培养目标

我国教育部相关文件明确指出，高职院校的教学目标是“培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美、劳等全面发展的高等技术应用型专门人才，学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备良好的职业道德精神和敬业精神。”可见，社会在要求高职院校学生专业技能的同时，对其的思想水平等也提出了更高的要求。现代社会，面临复杂的国际国内形式，学生单凭高水平的职业技能已经不能满足企业的需求，思想水平、道德水平、团队合作精神等方面都已经成为企业、单位招聘人才的重要条件。因此，高职院校加强对学生的思想教育工作，是不断提高学生职业道德精神和敬业精神的需要，只有提高学生的思想水平，树立正确的人生观和价值观，才能为社会提供更加优秀的人才，才能实现高职院校的最终培养目标。

(二)有利于促进高职院校的大发展和大转型

近年来，为了适应现代经济社会对人才的需求，满足社会上大部分人对高等教育的渴望，高等教育逐步放宽，高校扩招成为解决这一问题的主力，同时很多的高职院校也抓住这次机会，在体制等方面开始了急剧转型之路。然而由于高职院校的转型速度过于快，很多方面并没有做好充分的准备来迎接这次转型，其中对学生的思想教育方面就落后于高职院校的转型速度，因此出现了很多的问题。学生的思想观念等得不到良好的引号和保护，任其发展，形成不正确的人生观和价值观，纵然具备在专业方面的专业知识，但是也很难得到社会的重用，不仅是学生本人的极大失误，也是学校培养学生各种资源的极大浪费。因此，面对转型时期的学生思想教育问题，高职院校必须要引起足够的重视，提高管理水平，加强校园文化建设，完善思想教育工作需要的各种软硬件设施，重视对思想教育教师队伍的选拔和建设，争取达到学生专业技术能力和思想水平的共同提升，达到学校在转型时期各项工作的同步进行，加快转型步伐。

(三)有利于高职学生的全面发展

随着目前高校扩招现象越来越严重，大学生的数量与日俱增，成为目前就业压力不断增大的重要原因。高职院校与本科院校相比，在学历和教育资源等方面确实存在很大的差距，面对严峻的就业形势，高职院校学生要想突出重围，找到好工作，就要付出比本科院校学生更多的努力，除了需要具备扎实的专业技能，还需要有正确的人生观、价值感等思想观念，能够接受更加正规的思想教育，帮助形成良好的道德情操，这样才能不断提升学生的自信心，帮助学生找到更加具有竞争力的工作。因此，加强高职院校的思想教育是全面提升学生个人素质的必经途径，对于帮助学生形成正确的人生观、价值观具有重要的推动作用，也对其形成正确的人生理想、学习态度等具有非常重要的意义，在高职院校学生的全面发展中起着不可忽视的作用。

(四)有利于保护学生的身心健康发展

近年来，社会经济迅速发展，复杂的社会生活环境给高职院校的学生带来了前所未有的挑战，师生关系、朋友关系、同学关系等人际关系带来的困难与迷惑，一直是各类院校学生的首要问题，其次是社会参与度，它的深浅严重影响这将来学生就业的难易程度，社会参与度与就业几率成正比，最后，就业和婚恋问题成为困扰高职学生的两座大山，同时面对物欲横流的社会，怎样在这样的社会生活中独善其身，达到出淤泥而不染的境界，已经成为当代高职院校学生思考的关键问题之一。面对这些问题，处在转型之中的高职院校更应该意识到思想教育工作的重要意义，转变单一的教学模式，帮助学生正确面对生活和工作中遇到的种种困难，将他们从传统的挂念中解脱出来，逐渐形成更加符合现代社会生存标准的人生观和价值观，为成为社会主义建设的中坚力量做出重要贡献。

三、总结

加强高职院校的思想教育是现代社会经济发展的必然要求，是帮助高职院校成功渡过社会转型期的必然选择，是培养全面发展的高职院校学生的必要条件，面对错综复杂的国际国内形势，只有不断提升学生的思想水平，培养学生坚定的信念，才能够培养出真正有利于社会主义社会的健身者和接班人。因为目前的高职院校思想教育工作中还存在很大的问题，思想教育工作面对着很大的困难，所以对高职院校思想教育工作改革刻不容缓，高职院校工作者应该意识到自身存在的问题，找到解决问题的办法，从而为提高思想教育工作水平做出贡献。

[参考文献]

[1]常会斌.加强高职院校学生思想政治教育工作的思考[J].时代教育，2013(23).

[2]郗晓波.关于加强高职院校学生思想政治教育工作的现状和对策研究[J].科技视界，2015(18).

[3]杨青会.关于加强高职院校学生思想政治教育工作的思考[J].中国校外教育，2012(28).

中图分类号：G711

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)01-0101-02

*作者简介：王司娟(1981-)，女，湖南常德人，硕士，政工师，研究方向：高校学生思想政治教育。