浅析监考的必要性——基于经济学视角引发的思考

钱　万　朱文艳　朱建成1

云南民族大学管理学院，云南　昆明　650031



浅析监考的必要性
——基于经济学视角引发的思考

钱万*朱文艳*朱建成*1

云南民族大学管理学院，云南昆明650031

摘要：监考是教育制度的重要组成部分。本文结合实际，从经济学的角度来分析监考的必要性，认为严格到位的监考可以促进教育资源得到有效配置，而不严格、不到位的监考会造成教育资源的浪费和虚假配置。

关键词：监考；教育资源

一、前言

百年大计，教育为本[1]。教育是国家培养高素质人才的一种重要途径，也是一种制度安排。在这种制度里，教育工作者的主要责任是“传道授业解惑”，而学生是接受知识、道德并在此基础上进行创新的主体。在教和学的过程中，老师、学校以及学生及其家长等教育相关者为了掌握学生的学习动态，常常采用考试这样一种非常重要、便捷的方式。考试的名称有很多，从时间跨度上来说，就有月考、期中考、期末考之分；从规模上来说，有班级考、年级考、校联考；还有一些关于证和职称的考试，比如英语四六级考试、注册会计师考试、公务员考试等等。在这些不同的考试中，监考是必不可少的，从经济学的角度来说，监考可以让考试结果真实、有效，也可以检测出教育资源的具体配置情况。

二、基于经济学的视角分析监考的必要性

经济学是关于有限资源如何进行配置才是有效率的学科，研究的是一个社会如何利用稀缺的资源生产有价值的商品，并将它们在不同的人中间进行分配[2]。这门学科里有若干假设，比如理性人假设等。从经济学的角度来分析监考时，我们也要进行假设，假设一：监考人员认为学生有动力在没有监考或者监考不到位的情况下作弊；假设二：班级里学生的真实学习情况是不同的，有高分数学生、低分数学生和介于高分和低分的学生三个群体。

在上述假设前提下，我们可以对不同监考情况以及不同监考情况下的考试结果作具体分析。首先，不同的监考情况下，考试过程中考试学生的行为将会是不同的：(1)当考试过程中，监考人员的监考工作做的很到位，比如开考前对学生的检查工作做的很仔细、开考后在不影响学生情况下的不断走动巡视等等，这种情况下参加考试的学生是有动力却没有机会进行作弊的；(2)当考试过程中，监考人员的监考工作做的不到位，比如开考前对学生的检查工作做得不仔细、开考后不安规定来回巡视，而是低头玩手机看报纸，甚至监考过程中离开考试教室、亦或是看到学生作弊而不采取措施进行控制等等，这种情况下参加考试的学生是有动力也有机会进行作弊的。其次，不同的考试情况下，其考试结果也是不一样的：(1)在第一种监考情况下，学生的考试结果是符合学生自身的真实学习情况的。先天条件优越而后天又勤奋努力的学生将得到应得的高分数，而且其考试过程中的试题答案也不会被别人窃取；稍差一点的学生将得到中等分数；最差的学生将“如愿”得到其应得的低分数。(2)在第二种监考情况下，学生的考试结果有的是符合其自身真实情况的，有的是不符合其自身真实情况的。先天条件优越而后天又勤奋努力的学生将得到其应得高分，(因为这个学生群体已经没有作弊的空间了)；而稍差的学生以及最差的学生在付出了说声“谢谢”、“咱们关系好”等话的成本后获得试题答案，并最终得到了比他们真实学习情况高的分数。

显然，第一种监考情况是能让考试结果真实、有效的，而且在第一种监考情况下的考试结果也是真实、有效的，它可以检测出教育资源的具体配置情况。从经济学的角度来看，这种情况下的教育资源配置是真实的。另外，这种考试结果也能让老师们掌握学生的真实学习情况，以便其安排下一步的教学计划，也能让真正付出了的学生感到公平，更能激励低分考生努力学习，是一种充满正能量的考试结果。第二种监考情况是不能让考试结果不充分真实、有效不足的，而且在第二种监考情况下的考试结果也是不充分真实、有效不足的，它不可以检测出教育资源的具体配置情况。从经济学的角度来看，这种情况下的教育资源配置是虚假的，没有效率的，这种考试结果也会让授课教师误以为自己先前的教学方式是正确的、可行的；对学生来说也会让真正付出了的学生感到不公平，让他们做出以后不努力也能得高分的想法和行为来，是一种充满负能量的考试结果。

三、结语

比较这两种监考情况下不同的成绩给老师、学生以及国家有限教育资源带来的影响，从经济学的角度来说，要让有限的教育资源得到有效配置，真正的培养高素质人才，实现百年大计，考试过程中的严格监考是非常有必要的。

[参考文献]

[1]保罗·萨缪尔森，威廉·诺德浩斯.经济学[M].人民邮电出版社：2013(10)：4.

[2]王凌锋.高职高专学生考试诚信的现状与对策研究[J].教育与职业，2011(06).

[3]杨谢秋，肖静.对大学试行“无人监考班”的再审视[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版)，2008(05).

[4]杨兴龙，田冠军，邹淑.内部控制在教学管理实践中的应用——以大学英语四级考试监考规程为例[J].重庆工学院学报(社会科学版)，2009(11).

[5]江浩.新形势下高职院校监考工作的探讨[J].职教论坛，2007(08).

[6]张琼.考试监考的博弈分析[J].武汉科技大学学报(社会科学版)，2005(01).

*作者简介：钱万(1992-)，男，汉族，重庆人，云南民族大学管理学院，2015级资产评估专业硕士；朱文艳(1990-)，女，汉族，江苏徐州人，云南民族大学管理学院，2015级资产评估专业硕士；朱建成(1992-)，男，汉族，安徽蒙城人，云南民族大学管理学院，2015级资产评估专业硕士；梅智杰(1992-)，男，汉族，四川南充人，云南民族大学管理学院，2015级会计专业硕士。

中图分类号：G711

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)12-0106-01