印度留学生眼中的中国形象*1——以郑州大学印度留学生为例

余新放

郑州大学历史学院，河南　郑州　450001



印度留学生眼中的中国形象*1
——以郑州大学印度留学生为例

余新放**2

郑州大学历史学院，河南郑州450001

摘要：良好的国家形象对提高一个国家的软实力具有重要的作用；随着中外交流的频繁和中国国家综合实力的增长，中国的国家形象具有至关重要的意义，通过对郑州大学印度留学生眼中的中国形象的调查研究与分析，针对印度留学生眼中中国形象提出改善措施，希望对塑造良好的中国国家形象提供借鉴和帮助。

关键词：印度留学生；中国；国家形象；改善

国家形象作为反映在媒介和人们对于一个国家及其民众的政治，经济，历史，现实，文化和生活方式以及价值观的综合印象，是国家的外部公众和内部公众对国家本身、国家行为、国家各项活动及其成果所给予的总体评价和认定。国家形象是一个国家对自己的认知以及国际体系中其他行为对它的认知的结合，是一个国家软实力的重要组成部分之一，也是一个国家的综合国力和国际影响力的重要体现。

一、良好的国家形象对中国的重要性

近年来，随着中国经济的发展和综合国力的提升，中国在国际社会地位的不断增强，中国的国家形象也越来越重要。良好的国家形象，可赢得良好的国家信誉和国际社会认同，提高国家的政治地位和增强国家的影响力。良好的国家形象，有利于提高本国企业的国际竞争力，改善投资环境，吸引外资。良好的国家形象，有利于国家的对外文化交流和合作，更好的融入世界。印度与中国是一衣带水的邻国，也是亚洲举足轻重的两个国家。近年来，两国综合实力都在提升，各领域交流合作频繁，两国既是竞争对手又是合作伙伴。印度如一面镜子，能让中国更清楚的认知自己的形象。因此，印度人眼中的中国形象就具有一定代表性。

二、郑州大学印度留学生眼中中国形象调查

为了了解印度留学生眼中的中国形象，笔者对郑州大学印度留学生进行了一次有意义的实地调查。调查的目的是在于了解郑州大学印度留学生中国形象，便于全面的认知中国的国家形象，找出需要改善的地方并加以分析和思考，提出相应的建议。目前郑州大学留学生人数在800人左右，以印度、孟加拉国、巴基斯坦、泰国、等亚洲国家的留学生为主，也有少量的欧美和日韩留学生印度留学生占百分之七十左右，是郑州大学留学生的主力军。

本次调查的方式以问卷调查和访谈为主。调查对象为200名郑州大学印度留学生。此项“国家形象”问卷调查研究由三个部分组成，中国的军事外交形象；中国的经济形象；中国的社会文化形象。同时我们在对印度留学生的访谈中，我们提出了以下问题：来中国前后对中国的印象，毕业后是否留到中国工作等问题，以便更好了解印度留学生眼中的中国形象。本研究向调查发放调查问卷200份，收回有效问卷160份，有效收回率为80%。采用Micosoft Office Excel 2010对这160份调查问卷进行分析研究，调查结果和访谈分析如下：

(一)军事外交形象

1.认可中国在全世界的正面影响力

大部分印度留学生认为，随着中国经济的发展、综合国力的提升；中国倡导并践行的“和平崛起”理念；中国在国际社会上的友好外交表现等。中国在世界上的影响力越来越大并在国际社会扮演越来越重要的角色，许多国际上重大问题绕开中国是无法得到解决的，他们认可中国在世界上正面的影响力。但同时受国外媒体制造“中国威胁论”影响，中国游客在境外旅游的不文明行为，让一小部分印度留学生对中国在世界范围内的正面影响力的评价有所降低。但总体来讲，印度留学生是认可中国在全世界的正面影响力。

2.担忧中国日益增长的军事实力

问卷调查结果显示，接近一半的印度留学生认为中国军事实力的增长会对印度造成一定的影响，小部分印度留学生认为中国日益增长的军事实力对印度的影响较小。还有一部分印度留学生表示不关心。中印两国是领土相互接壤的国家且有部分边界尚未明确，印度民众对中国不断增强军事实力表示担心是正常反应。而近年来中印两国经贸往来日益频繁，在各领域的都有交流合作，中印两国同为发展中国家，有着共同的经济利益，因而部分留学生认为对中国军事实力增加感到担忧是多余的。虽然中国军事实力的增长引起众多国家的担心，但大部分印度留学生仍然相信中国会“和平崛起”。新中国成立60多年以来，中国政府在军事上一直保持着冷静克制。去年中国的裁军行动和中国不断向世界传递友好的信号，相当一部分印度留学生相信中国一定会实现“和平崛起”的。

(二)经济形象

1.中国经济发展对世界经济发展有巨大贡献

调查结果显示，大部分的印度留学生认为，中国经济的发展会给世界尤其是临近国家带来更好的发展机会，会带动其他国家的经济，中国民众购买国外产品和赴海外旅游等也对相关国家经济发展有促进作用。也有部分学生认为中印两国在制造业、高科技产业等领域存在竞争关系，中国经济发展必然挤占印度的国际市场。还有小部分学生认为中国经济的发展是把双刃剑，他们认可中国经济发展对世界经济的推动作用，同时也认为会对与中国存在竞争关系的国家的经济发展负面影响。

2.日常生活用品物美价廉，电子产品受到青睐

调查中我们发现，印度留学生喜欢中国的日常用品，中国的电子产品如手机、电脑等也逐渐受到印度留学生的青睐。印度留学生购买的中国日常用品主要有纺织品(主要有箱包、服装等)、生活学习用品等，因为这些中国产品价格相对低廉但不乏时尚美观、用过之后就更新，关键是中国的产品有价格优势且产品的质量并不比其他国家产品的质量差。中国的电子产品和耐用消费品在印度留学生中同样受欢迎。印度留学生表示，最喜欢中国的电子品牌是华为和小米，认为两者质量有保障、外观好看、性价比高。这反映了中国的电子产品的科技含量和质量在不断提高。但是印度留学生表示，大部分中国产品的没有售后服务或有的售后服务，但时间过长且态度差，同时对产品的功能宣传上有夸大的成分。

(三)社会文化形象

调查发现，印度留学生来中国前后对中国的认识有一定的差异，印度留学生来中国后较来中国之前对中国的认识更加客观全面。

1.中国国民素质整体良好

印度留学生认为中国国民的素质整体良好，如中国人具有自信乐观、纪律性强、助人为乐、热情友好等美好品质，但印度留学生同时认为，一小部分的中国公民因爱随地吐痰、乱扔垃圾、公共场合大声喧哗等不文明行为影响了全体中国人的形象。他们对中国国民素质的认识上较为准确全面，提到部分中国公民的一些不文明行为确实影响了中国的国家形象。在访谈中，他们表示，在来华前后对中国人的印象发生了改变。“中国人并非不善于沟通交流”、“只是小部分中国人有一些不文明行为”、“中国人变得更加自信开放”等，他们对中国国民素质的认识是全面并且客观。

2.对中国传统文化了解相对浅显

在“您认为什么能代表中国的传统文化”这一问题时，选“武术(功夫)”、“丝绸”、“京剧为代表的戏剧”最多。反映了印度留学生对中国传统文化的了解还相对浅显。而在“提到中国，您最先会想到的是什么”这一问题时，答案比较分散，有熊猫、长城、武术(功夫)，还有北京、饺子、毛泽东等。总之，答案是具体的、有代表性的并且体现个人喜好等特点。

3.尚未完全融入中国社会情况

由于宗教信仰的差异，印度的文化习俗与中国有着较大的区别。中国学生对印度留学生的节日庆祝方式和穿着服饰方面不理解。印度留学生大部分是素食者，也有食羊肉和鸡肉但忌食牛肉的信仰伊斯兰教的留学生。印度留学生一般用手把米饭、面饼和菜在一起使用。但中国学生不认可这些饮食习惯。而“语言障碍”不是他们面临的最主要困难，原因是来华留学生本身有较好的汉语基础。超过一半以上的印度留学生明确表示不会留在中国工作，有语言、饮食、祖国情怀等原因。部分印度留学生表示会留在中国工作，他们在中国会有跟好的机会和发展空间，且他们已适应了在中国的生活。

三、提高中国国家形象的途径

通过对调查问卷和访谈的分析，我们得出以下结论并给出相关的建议：

(一)发挥大国作用，践行“和平崛起”理念

中国要在国际社会构建良好的国家形象，必须把本国的事情做好，解决好本国存在的环境污染、贫富差距等问题，做好大国的表率。加强国家软实力的建设，弘扬传统文化增强民族凝聚力，提高国家的教育质量和水平。在国家社会上，积极参与并贡献自己的力量。印度是中国的近邻，中国军事实力的增强和国家综合实力的增长引起印度民众的担心实属自然。中国政府应大力宣传“和平崛起”、“和谐世界”的理念，以自己的实际行动维护一个有担当、负责任、爱好和平的大国的形象。

(二)提高产品质量和售后服务，培养良好的国民素质

大部分印度留学生认为可中国产品的质量，但同时表示售后服务不完善，存在虚假宣传等问题，这是公正客观的评价。因此，政府应该完善产品的相关法律法规以保障产品的质量，杜绝高仿假冒伪劣产品，企业应提供更为完善的售后服务，对产品的宣传做到实事求是。我们公民应该杜绝的不文明行为和习惯，以实际行动维护国家形象。政府和学校应该加强国民素质的教育，社会也应积极引导文明的行为规范。而印度留学生没有完全融入中国社会，主要原因是我们对外来文化的不认同或不理解。对待不同的宗教信仰和风俗习惯，应该给予尊重和理解。

(三)多途径交流，全方位展示

印度留学生对中国部分的认识是客观的，但是也有部分的认识是不全面的。他们来中国之前主要是以大众传媒(电视、网络、报纸等)、影视作品、亲朋好友口述或学校教育等方式了解中国，造成对中国认识的不全面。建议政府创办针对印度青年的印度语和英语电视台或广播来全面介绍中国，并且中国的对外宣传应做到真实客观。建议在孔子学院华文学校的教材编撰和教学内容设计以及对外展示自身形象方面，不仅要展现中国的古代文明，更应将一个真实的客观的中国展现在世人面前，将更有利于在世界各国人民心目中构建真实、诚信、负责任的大国形象。同时，政府应该为中外青少年的交流提供更多的平台和机会，将青年交流活动常态化，让世界全面深入地了解中国。

[参考文献]

[1]陈文.《两广地区东南亚留学生眼中的中国国家形象》.《世界经济与政治》，2012(11).

[2]周宁.《我们的遥远的近邻—印度的中国形象》.《天津社会科学》，2010(1).

[3]周宏刚.《印度英文主流报纸的中国形象研究》.华中科技大学，2013.5.

**作者简介：余新放(1990-)，男，河南信阳人，郑州大学，研究生，研究方向：世界史。

中图分类号：G648.9

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)12-0021-02

*郑州大学研究生自主创新项目：《印度留学生眼中的中国形象》(项目编号：14RD00624)。