探究基于职业能力培养的高职体育教学改革*

马丽波　李雪娟

广东环境保护工程职业学院，广东　佛山　528216



探究基于职业能力培养的高职体育教学改革*

马丽波**李雪娟*

广东环境保护工程职业学院，广东佛山528216

摘要：通过高职教育可以为我国培养出更多的人才，对于我国的人才培养高职教育发挥着非常重要的作用。当前高职教育主要以职业应用为主要的导向，而高职教学需要抓紧教学改革的内容和要求，将高职体育教育的教学质量得到有效的提高。本文主要针对探究基于职业能力培养的高职体育教学改革进行全面的论述，提出具有针对性的发展措施，希望可以起到积极的借鉴意义。

关键词：职业能力；高职；体育教育；改革

我国近些年不断深入教育改革，提高了我国高职教学的教学质量。开始教育改革工作，可以为我国培养更多的技术专业人才。科学技术在现代化生产过程中不断得到深入，一些具体的岗位，对于一线技术人员具有一些特殊的要求，例如具备良好的体能和适应能力使其可以更好的胜任工作。在高职教育的阶段，以职业能力为实际导向，可以培养学生的体质和适应能力，开展具体的高职体育教学活动，可以促进学生的综合素质得到全面的提高。

一、职业能力培养和高职体育教学的关系

(一)高职体育教学可以提高学生的职业技能

职业工作人员的职业能力水平对于其对抗疲劳的能力具有直接的影响，针对职业体能，这是基本的运动素质，而且可以对人的体质状况进行有效的衡量。一些人的职业体能良好，在实际工作过程中，就会很少出现疲劳的状态。可以长久的保持良好的工作状态，将职业能力充分的发挥出来。高职毕业的学生从一线的工作，随着社会节奏不断加快，再加上生活不规律的情况，很容易就会出现身体不适应的情况，还会引发各种健康问题。因此高职体育教育需要促进健康水平的作用，在教学过程中，学生可以参加一些具体的运动项目，可以将自身的体质健康水平得到有效的提高，使自身的体能水平得到有效的提高，提高实际职业能力。在进入工作岗位之后，利用存在的体育意识和体育习惯，可以进行有效的放松和协调，提高工作效率。

(二)高职体育教学可以促进学生形成良好的职业态度

高职体育教学可以培养学生具备良好的职业态度，学生参与到体育教学中，应变能力会得到有效的提高。针对高职体育教学中，会举行体育游戏和体育比赛，在这些活动举行的过程中，学生的应变能力会得到有效的提高。高职体育教学可以将学生的团队合作精神进行有效的提高，针对一些体育运动和教学任务，确实只有学生之间进行有效的配合才可以完成，在这个过程中学生的合作精神才会得到有效的培养。高职体育教学可以将学生的竞争意识不断的激发出来，在一些体育比赛过程中，具有一定的对抗性，需要学生进行竞争，通过这些竞争可以培养学生的竞争意识和竞争能力。

(三)高职体育教学可以提高学生的创新能力

培养人才的重要标准就是培养人们的创新能力。随着我国科学技术的不断发展，我国越来越重视创新能力的重要性。因此高职院校开展体育教学的过程中，也要采取措施培养学生的创新能力。高职体育教学对于学生来说是一个平台，可以让学生广泛的参与进来，具有一定的特殊优势，让学生在参与的过程中，提高其创新能力。

二、基于职业能力培养的高职体育教学改革的目的

现代的高职院校的教学向专业化方向发展，学生在选择专业之后就已经确定了职业发展方向。不同专业的学生，对于其身体素质也具有不同的要求。高职体育教学需要以学生职业需要的体能和技能为基础，帮助学生在未来的职业岗位当中可以更好的适应。针对机电技术专业的学生，对学生的灵敏性和协调性具有一定的要求，在实际操作过程中才会更加方便。例如电工等专业的学生，在实际工作过程中需要进行攀登和引体向上，对于其上肢力量和协调性具有一定的要求。针对软件编程工作，需要经常伏案，很容易就引发颈椎病等，需要学生针对自己的职业，培养出一定的体育运动爱好，提高自身的身体素质，预防发生颈椎病等一系列颈椎病。高职体育教学的教学课程改革，对于学生的职业能力导向要不断加强，使学生可以在将来适应高强度和快节奏的工作。

三、基于职业能力培养的高职体育教学改革的影响因素

(一)自身体系结构方面

针对当前我国的高职院校的体育教学思想，主要还是经验推广方面，相关的体育教学理论还是不够完善，并没有形成具体的体系，在体育教学改革的实际过程中，在体育课堂的内容和结构以及方法等各个方面，对于学生职业能力的培养方面都没有起到明显的作用，基于职业能力培养的高职体育教学改革的高效进行也受到影响。

(二)在任课教师方面

高职院校体育教学改革的实践者就是体育任课教师，教师自身的素质对于高职体育教学改革具有直接的影响，研究表明，我国高职院校的体育教师，对于学生职业能力的培养没有给予高度的重视，职业能力培养的重要意义也没有发现，因此在教学过程中，对于学生的职业能力培养并没有给予高度的重视，对于当今基于职业能力培养的高职体育教学改革的顺利开展具有不利的影响。

四、基于职业能力培养的高职体育教学改革的具体措施

(一)突出职业岗位的需求

高职院校需要以学校的特点为基础，主要以培养人才的实际应用和实用性为基础，要始终围绕着高职院校的职业能力，使高职院校建设工作可以得到积极的开展，构建的体育课程体系要具备一定的职业岗位需求。在高职院校体育课程实施的过程中，需要以高职学校的职业身体训练为基础，分成具体的各个类型，可以为车间操作和办公管理等等，而教学也要分成几个必要的大模块，例如体育知识和运动技能以及运动技能等各个类型，在各个类型的教学过程中，以具体的分类的不同特点为基础，促进当今职业能力培养的有效实施。

(二)建立高职体育教学评价体系

针对我国当前的高职教育，无论体育考试还是体育考核，其主要的方法都太过单一，不够全面，对于高职院校体育教学的个体具有一定的影响。当前的教学评价体系不够先进，存在很多不合理的现象，对于学生的职业能力水平具有很大的影响，缺乏客观的考察和评估，这对于体育教学对学生职业能力的培养方面具有一定的阻碍作用。针对以上局面，需要以学生的职业能力为基础，对高职体育教学进行有效的改革。以学生的职业能力为基础和出发点，将相关的体育考试和考核制度进行有效的完善，构建的高职体育教学评价要做到科学合理，采用的评价方法要做到多元化，有效的结合常规的测试和技能测试，并且使内部评价和外部评价相融合，还要将模拟评价和真实评价进行有效的结合。具体的评价方法要做到多样化，实际的考核内容要包含学生的职业技能和可靠考核以及出勤管理等各个方面，使高职体育教学评价具有一定的全面性和科学性，使高职体育教学可以得到深化改革，可以使高职体育教学对学生的职业能力的培养发挥出优势。

(三)任课教师要具备职业能力培养的意识

体育任课教师只有具备一定的职业能力培养的意识，在实际教育教学工作开展的过程中，可以将和职业道德相关的内容有意识的进行渗透，使基于职业能力培养的高职体育教学改革得到有效的保证，使相关的教学活动得到有效的贯彻，落实到实际之处。这就说明认可教师拥有职业能力培养意识是特别重要的，可以通过讲座或者培训等方式，使任课教师可以明确能力培养的重要性，对具体的管理措施进行科学的监管，使具体的管理措施可以落到实处，促进基于职业能力培养的高职体育教学改革在高职院校当中顺利的开展下去。

(四)教学方式的改革

探究基于职业能力培养的高职体育教学改革，其主要的体育教学方式也要进行改革，主要目的就是培养学生的体育兴趣，可以充分运用当今的现代多媒体技术，培养出学生的体育运动兴趣和爱好，对于学生的运动效果的检测可以借助竞技性的比赛方式。例如高职院校中的计算机专业的教学，有一项教学项目就是自行车运动的，可以充分利用多媒体技术，将自行车运动的各种各样的运动方式进行有效的讲解和演示，让每一个学生在自行车运动当中发现兴趣，并且选择出具体的适合自己的运动，可以是山地自行车，也可以是公路自行车，还有就是场地自行车、技巧性自行车等等各个方式。与此同时，利用多媒体技术，可以详细的讲解其中动作要领，让学生深入理解相关的运动知识理论，促进体育运动可以更好的开展戏曲。

五、结语

通过以上综合的论述，基于职业能力培养的高职体育教学改革是非常必要的，以专业需要为基础，对高职院校的体育教学进行科学的改革，从专业需要为出发点，对体育教学的课程和内容以及教学方式的改革。基于职业能力培养的高职体育教学改革可以有效的提高我国一线专业技术的人才的综合素质，提高他们的身体素质。培养学生的运动兴趣，学会相关的基础知识，对学生未来在职业生涯中可能发生的职业病做好预防。

[参考文献]

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[3]赵礼华.高职院校突出职业能力的“课内外一体化”体育教学模式研究[J].哈尔滨体育学院学报，2014，03：61-64.

[4]刘宏，魏亮.高职院校实用性体育教学改革促进学生职业能力培养的探究[J].运动，2015，23：127-128.

*作者简介：马丽波(1986-)，男，汉族，河南三门峡人，广东环境保护工程职业学院，讲师，研究方向：体育教学与训练；李雪娟(1988-)，女，汉族，河北保定人，广东环境保护工程职业学院，助教，研究方向：体育教育。

中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)13-0029-02

*广东环境保护工程职业学院院长基金项目(JG201301007)。