保定市农村小学学生每天体育锻炼一小时对策分析*

张国锋

河北大学，河北　保定　071002



保定市农村小学学生每天体育锻炼一小时对策分析*

张国锋

河北大学，河北保定071002

关键词：保定市；农村小学；体育锻炼

随着社会经济的飞速增长，国民的生活水平有了飞跃性的发展，但是国民的身体素质却出现了滑坡的现象。而青少年儿童的身体素质问题尤为显得让人担忧。而这种现象在农村地区更为突出。由于农村地区在观念水平和经济水平方面和城市地区都有一些差异，所以农村地区的学生在课外活动和业余特长培养方面都没有受到重视。我们保定市的农村区域在体育运动方面也存在明显落后于城市地区的问题。身体素质好的运动习惯的养成应该从小抓起，否则这将会影响孩子们一生，更会为社会培养众多的智商高、身体素质差的所谓的“栋梁之材”。从现在越来越多肥胖症、大学生猝死以及工作后的精英猝死的案例，我们不得不为我们国民的身体素质而担忧。

在2006年12月23日召开的全国学校体育工作会议上，国务委员陈至立指出：“尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高，但青少年学生的部分体能指标近二十年来持续下降。”2007年5月7日中共中央、国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。《意见》指出，确保学生每天锻炼1小时。2011年3月温家宝总理在《国务院政府工作报告》中明确提出：保证中小学生每天1小时校园体育活动。近几年，国家又不断倡导“阳光体育运动”，希望把国民身体素质提高上来。

国家虽然不断提出“阳光体育运动”和“每天体育锻炼一小时”号召等，但是农村地区的落实情况则实在让人担忧，当然原因是多方面的。笔者将从农村小学生每天锻炼一小时这个话题入手，找出落实不到位的诸多原因。为提高农村小学生体育运动的质量提供参考和借鉴。

一、保定市农村小学学生体育锻炼的现状及问题

保定市农村地区实施素质教育也已经有多年了，但效果并不明显。很多小学的体育课教师并不是专业的体育老师，而是随便由其他课程的教师兼任。体育运动应该由专业的教师来指导，因为他不但要教给学生们体育运动的知识以及带学生进行体育锻炼，最重要的是专业的体育教师还在大学期间学习过运动生物学，如运动生物化学、运动生物力学、健康运动以及运动受伤的防护和救治等等专业的运动知识。专业的体育教师对于运动容易出现的受伤等情况，能及早预知并防护。但是，现在农村地区的小学并不是这种情况。绝大部分小学对于体育教师的重要性并没有给予充分重视，认为可有可无，任何人都可兼任。这就造成了农村地区小学学生的体育运动落后的情形。

而目前，农村地区小学学生体育运动主要存在的问题如下：

第一，学校不重视，根本没有落实。有一些学校别说落实每天体育锻炼一小时，就连基本的体育课都很难保证。

第二，农村地区小学的经济能力有限，在体育场地和器材投入上捉襟见肘，或者是由于观念问题认为不值得投入太多成本，所以器材短缺，场地破烂，以致于一旦上体育课或运动，场地上就灰尘满天飞，更不利于孩子们的身体健康。

第三，未安排课外活动，课间操敷衍了事。

第四，专业的师资队伍欠缺或落后，对于合理高效的体育运动没有科学方案。

二、保定市农村小学学生体育锻炼一小时存在诸多问题的原因

以上笔者总结了保定市农村小学学生体育运动的现状和问题，那么导致这些问题出现的原因是什么呢？经过不断的论证，笔者总结出以下几个主要的原因：

第一，很多学校根本没有按质按量的落实国家的号召，因为农村地区的学校观念比较落后，不重视这个问题。所以，对于国家的这个号召只是走个过场，敷衍了事。

第二，农村地区很多小学确实存在资金问题，在学校体育器材和体育场地的配备上远远落后与城市中的小学。导致许多小学器材短缺，场地简陋。有的场地，稍微运动就尘土飞扬，反而更加不利于学生身体的健康。遇到雨雪天气，没有室内场馆，导致体育课只能停上。

第三，认为课间操不重要，所以敷衍了事，课外活动一小时，由于占用教学课下时间，所以并不落实。

第四，因为没有专业的高水平体育教师，所以，制定不出科学合理的运动方案，在现有场地器材的情况下，开发不出新颖有效的体育锻炼方式。

总之，上述原因只是目前保定市农村地区小学的主要问题所在。如果要改善这个现状，那么，相关部门和学校都应有所投入和重视。

三、保定市农村小学学生体育锻炼一小时的对策

保定市地处北方，天气干旱，容易产生风沙，结合这样的一个地理环境，我们应制定出符合本地区的体育锻炼方案。综合以上分析，笔者对于保定市农村小学学生体育锻炼一小时给出一下对策，以供参考：

第一，加强学校方面的意识培养，让其意识到体育锻炼对于孩子身体运动习惯及身体素质的养成的重要性。有教育相关部门，加强对学校负责人以及教师这方面知识的培训和以讲座形式进行熏陶，提高学校对于这个问题的重视。

第二，对于学校确实存在的由于资金短缺造成的体育器材短缺，体育场所破烂的问题，相关部门为了提高农村地区小学学生的身体素质拨付一定资金专款专用或者直接给学校一定的体育配备。相关部门监督其专款专用和不定期巡视检查其体育锻炼一小时的落实情况。

第三，充分重视课间操的落实，并且在下午放学后安排一小时的体育锻炼时间，锻炼形式要多样性，如踢毽、花样跳绳、球类运动等。由专业的体育老师指导带队完成。锻炼一小时重要的是让学生在轻松的氛围下进行，真正的培养学生的兴趣和好的运动习惯。

第四，选用专业的体育教师，指导学生进行科学合理健康的体育运动。制定科学的课外锻炼一小时的方案。如果没有专业的体育教师，可以由城市中高水平的体育教师在进行调研后，结合农村特定小学的具体情况制定出科学合理的方案。农村的小学再按照方案进行实施。

总之，小学生的体育锻炼问题不容忽视，它不仅关系着国家栋梁之材的未来发展，而且关系着国民体质强弱的大业。少年强，则国强；少年弱，则国弱。这不仅指知识力量的养成，更指身体素质的养成。

[参考文献]

[1]国务院《关于加强青少年体育增强体质的意见》节选[J].体育博览(运动健康)，2007(04).

[2]西风.每天锻炼1小时想说爱你不容易[J].体育博览(运动健康)，2007(04).

[3]张潞，游建良.落实学生每天一小时体育活动的现状与对策[J].当代教育论坛，2006(18).

中图分类号：G623.8

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)07-0040-01

2015年保定市社科联课题课题号：201506008。