浅析大学校园流行语*

张莎莎

南阳师范学院文史学院，河南　南阳　473000



浅析大学校园流行语*

张莎莎

南阳师范学院文史学院，河南南阳473000

摘要：大学校园流行语的风靡使其成为了校园文化的重要标志，它从侧面真实的反映了当代大学生的精神风貌和心理状态，本文主要是对近年来不断出现且变化的大学校园流行语进行分析，从其类型、特征、来源等多个方面说明流行语作为一种特殊的语言，对大学生多方面的影响，以更好地促进校园流行语的健康发展。

关键词：大学校园流行语；特征；来源；健康发展

大学校园流行语，顾名思义指的是在大学校园里口语交际中广泛流行的一种语言形式，具体地说是在校内通过网络等途径传播并被带入校园进行微改而在校内流行的语言。流行语是一定时期社会的政治、经济、文化在语言上的反映，表达了人们在特定时期的新观念，新感觉。而大学校园流行语作为流行语的一个分支，则属于一种社会方言，折射出当代大学生的精神风貌和思想动态。

走进大学校园，仿佛进入到一个崭新的语言的世界，各种流行语此起彼伏，左一个“郁闷”“崩溃”“我(晕)”，右一个“(我)靠”“变态”“去死吧”，以及表示称呼的“美女”“帅哥”“欧巴”，源于大学生活的“挂科”“考研”“四六级”，反映时事的“打酱油”、“俯卧撑”、“什锦八宝饭”等等。这些校园流行语无不涉及大学生活的方方面面，如价值观，生活方式，爱情，友情等。这些来自不同渠道的新词汇也同样折射出近年来社会生活的发展变化和当代青少年的思想状态。

一、大学校园流行语的分类

根据流行语涉及内容，可以分为：反映日常生活学习方面的，如刷卡、充电、学习文件；表示人际交往的，如老板、另类、美眉。

根据流行语产生的途径，可以划分为：原有词语增加某种新义，如“油条”，本指食物名，因其构造为合二为一，故被借用为“风流，不专心”的男生，又如“充电”，本义指电池没电，给电源补充电能。现今也指给人补充知识、增加才能或勇气、调动积极性等。谐音借字，如美眉，本指修饰眉毛，现又指漂亮的女生，台湾地区口音的国语“妹妹”的发音和“美眉”的读音十分相似的缘故而有此称；缩略语，如“博导”，“考研”，“蛋白质”；吸收外来语、方言、港台语、大众方言等形成的校园流行语，如托福(TOFEL)、拷贝(COPY)、迷你(mini)、哇塞、靓、包装；数量词，1314即一生一世，520即我爱你；字母词MTV，IQ(智商)，PMP(拍马屁)等。

二、校园流行语的特征

大学校园流行语不同于其他的社会流行语，其中很多是由大学生创造的，并且是广泛流传于大学校园，它除了具有一般流行语的流行性、时间性，还具有自己的个性特点。

(一)网络用语风行

随着互联网的普及，大量的网络用语得到青年的青睐，并逐渐运用到生活中，成为校园生活的一部分。学生的网络用语，一是指与网络有关的专业术语，如“登录”、“在线”、“聊天”等；二是指与网络有关的称谓用语，如“网虫”、“黑客”等；三是指网络聊天室里的常用语，如“大虾”(大侠)、“斑竹”(版主)等；四是源于网民的创造，或先在网络流行后被社会广泛关注的一些词语，如“任性”、“网红”、“脑洞大开”等。

(二)缩略词高效简洁

随着社会节奏的加快，人们不断追求高效率的生活方式，缩略词高效、简洁，将原来复杂的文字简化，受到青年学生的欢迎。如“政协”(中国人民政治协商会议)、“新华社”(新华通讯社)、“微机”(微型计算机)。运用更多的是外来缩略字母词，如MBA、NBA、BBC、AM、WWW、EQ等。这些缩略词发音简单，表意丰富，使用频率较高。

(三)外来词运用广泛

外来词通过音译的方式进入学生语言，例如“秀”是英语“SHOW”的音译，意思为“演出、表演”，引申为“作秀”、“脱口秀”、“真人秀”；又如“COOL”音译“酷”，表示好，非常舒适之意，派生词有“酷毙了”、“长得酷”等。

(四)中英文并用

随着国际交流的增多以及英语教学的影响，英语的使用逐步增多，大学生英语水平较高，所以在表达时经常掺杂一些英语，形成中英文并用的语言现象，这种语言现象，会体现出语言表达的时尚性，受到广大青年学生的欢迎。其中有些是汉语语法加上英语单词或者汉语词和英语词共用。例如“I服了YOU！”、“HELLO！大家好！”、“好COOL”等。在大学中还流行着一些中西合璧的歌谣，例如“人生本该HAPPY，何必苦苦STUDY，找个漂亮LADY，生个可爱BABY！”

(五)旧词附新义

汉语中一些词语，在发展运用的过程中产生了新的意思，这种词义变化的现象在大学校园中也很常见，例如上文所提到的“充电”、“油条”，又如“恐龙”，原指对一些史前爬行动物的统称，现代指一些长得不漂亮的女生。

(六)特有的知识性、谐趣性

知识性是指校园流行语大多数具有特定的知识文化内涵。校园流行语与一般社会流行语比起来，要相对“高雅”一些，这与其使用者接受过较高的文化教育有密切的关系。大学生具有较高的文化修养，所以，流行语的知识性是要以一定的文化水平为基础的。另外，大学生特别重视日常交往时使用的技巧，幽默不仅能够调节尴尬的情境，而且能让人开怀大笑，所以备受大学生们的青睐。因此，大学校园流行语具有谐趣性。例如：“单身汉”不是指未婚或者丧偶的男子，而是“只要你单身，就是条汉子”；“给你阳光你就灿烂”“说你脸白你就不洗脸”是对意见相左的人的态度，这些都表现出大学生们的直率坦荡，幽默风趣。我们应该承认多数校园流行语产生的目就是为了调剂枯燥的校园生活，同时也为人与人之间的交往增添了润滑剂，使生活产生更多的乐趣，这也是当代大学校园流行语幽默谐趣的根本原因。

三、大学校园流行语的来源

大学校园流行语的来源非常广泛，不仅因为大学校园是一个专门学习知识的地方，还是一个思想自由开放的天地，从而使它具有了一种海纳百川、兼容并蓄的包容性，这也就为流行语的产生和传播提供了肥沃的土壤与广阔的空间。大学校园流行语，有的来源于网络语言，如“打酱油”、“恐龙”、“汗”、“顶”“菜鸟”“美眉”等；有的来源于校园生活，如“考研”、“翘课”、“考级”、“郁闷”等；有的来源于网络、影视、报刊、广告等大众传媒，如“灭绝师太”“东方不败”来自于影视用语，“你以为你是谁”来自报刊用语，“闪亮登场”是广告用语等；有的来源于商业文化，如大学生将研究生导师、校长、系主任等称作“老板”，将班主任称作“领班”，将班长称作“主管”。

四、大学校园流行语的健康发展

语言是用来交际的工具，在人与人交往的过程中起到了至关重要的作用，而语言作为交流工具和社会代码，它必须是规范的。大学校园流行语的盛行引起了很多人的关注，作为在校园中流行的一种语言，我们如果不使其规范化的话势必会影响语言的健康发展。所谓规范，就是要人为的进行管理，促进流行语的健康发展，并使其走向正确的轨道。

大学校园流行语一定角度上体现了在校学生特定的生活方式和思维模式，从积极方面来说，大多数校园流行语是有生命力的，反映了当代大学生追求自我与个性，追求独立与自由，敢于想象、创新的价值观念，创造了一批批形象生动、诙谐幽默的大学校园流行语，这些流行语在一些方面起到了积极地作用，首先，大学校园作为一个特殊的“小社会”，生活在其中的是一群青春有活力的年轻人，然而面对学业、就业、以及生存的压力，一部分大学生焦虑、急躁，找不到适当的人生坐标，他们创造出属于自己的语言——大学校园流行语，这些流行语使他们在生活的重重压力之下自娱自乐，放松自己，从而起到了积极地作用。另外，一些品位高、表现力强、规范度高的校园流行语丰富了汉语词汇，反映了大学生的创造精神和创造力。

同时我们也要客观的承认，校园流行语有其积极地一面，也有负面影响，由于大学生的年轻和单纯，一味的追求时尚、幽默，不假思索地引入一些低俗、肤浅的外来词。然而我们不能因为其新颖独特，而忽视其负面影响，这种不规范性不仅影响了人们之间的交流，更对成长中的大学生具有不良影响。校园流行语中有50%以上的话语含有讽刺和挖苦的意味，折射出一部分大学生不健康的社会心态，例如，有关专家河南省十所高校进行的调查，排列出时下大学生最常说的流行语有“郁闷”、“去死吧”、“哇塞”、“恶心”、“烦(死了)”、“帅呆了”、“白痴”、“你太有

才了”、“变态”、“有没有搞错”、“崩溃”等，这些语言都含有讽刺挖苦的意味，体现了部分学生游戏学习、玩世不恭、消极处世的人生态度。

大学生是整个中华民族的未来和希望，承载着中华民族伟大复兴的中国梦，引导者整个社会的先进思想、知识和价值的方向，大学校园流行语反映了当代大学生的思想状态，我们应该加以关注并正确的引导。

首先，自我调节。大学生应从自我做起，树立起乐观积极的人生态度，积极主动地参加各类集体活动以及社会实践活动，善于在交流中排解不良情绪。同时大学生要树立起正确的人生观、价值观和世界观，增强自己的判断力，以辩证的眼光看待大学校园流行语，尽量做到“取其精华，去其糟粕”。另外，培养自己的责任意识，主动担负起构建和谐文明社会的主人翁意识。

其次，学校、社会、家庭的正确引导。学校应透过流行语及时掌握学生的思想动态，针对大学校园流行语所隐含的大学生“郁闷”的烦躁情绪，应对他们积极地进行心理辅导，通过换位思考来关注他们；老师应切实肩负起育人的重任，要教育学生做一个文明的大学生，说文明化，遵守社会公德，将消极的不健康的校园流行语驱逐出校园。作为社会，要大力加强普通话的推广与宣传，开展用语用字规范普查等活动，引导学生注重自身文化内涵和能力素质的提高，以积极向上的精神，文明、健康的心理，自觉维护祖国语言的纯洁性和稳定性，为学生创造一个良好的语言环境，引导校园流行语向健康文化方向发展。作为家庭，应时刻保持和谐，另外，要多关注孩子成长中的变化，家长应多抽出时间与子女进行沟通交流，从子女角度出发，理解他们的心情和感受，多体会他们成长中的烦恼，提供解除困惑的建议，在不断地交流中，培养子女豁达乐观的心态。

大学校园流行语真实的反映了大学生的日常生活状态，可以说是学生校园生活的一面镜子，不可否认一些流行语没有实际的价值或者意义，但是大多数流行语还是具有相当高的价值的，对充实大学生的文化生活、调适社会心理、培养健全人格、丰富校园文化生活具有不可估量的作用。总之，校园流行语作为校园文化的载体，绝不能强行禁止，当然也不能放任不管。至于校园流行语该何去何从，关键在于正确的引导，比如说学校参与组织一个专门研究校园流行语的学生社团，让该社团定期统计近期流行在校园的流行语，将一些具有消极影响的流行语打在条幅上挂在校园内加以警示，倡导大学生文明用语，让他们认识到哪些是健康的，哪些是不文明的。加强对那些不文明的、低俗的不规范的流行语的管理和控制，鼓励那些能体现大学生的创造力、想象力的流行语的发展。大学校园流行语具有特定的文化内涵，承认其存在，引导其发展，我们的校园文化将会更加繁荣灿烂。

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中图分类号：H136

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)03-0016-02

*河南省教师教育课程改革研究项目：“语言学卓越创新人才培养模式的探索与实践”(项目编号：2016-JSJYLX-029)；南阳师范学院stp项目“校园流行语的调查与研究”；南阳师范学院spcp项目“网络流行语的语言学考察”。